(完整word)中考物理总复习声现象知识点及习题,推荐文档

1、1 / 7 声现象复习题 基本知识整理： 一、 声音的发生与传播 1、 课本P13图1.1-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振 _ 动停止发声也停止。振动的物体叫声源_ 练习：人说话，唱歌靠声带的振动发声, 婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声, 清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声, 其振动频率一定在 20-20000次/秒之间。 黄河大合唱歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮” ，这里的“吼”、“叫” “咆哮”的声源分别是空_ 气、马、黄河水。 敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑， 这些纸屑在敲打

2、桌子时会跳动。 三、 乐音及三个特征 1、 乐音是物体做规则振动时发出的声音。 2、 音调:人感觉到的声音的高低。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨 动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音 调高。综合两个实验现象你得至y的共同结论是：音调品 _ 越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快 频率越高。频率单位次/秒又记作Hz。 练习：解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见？蜜蜂翅膀振动发声频率在人耳听觉范围内，蝴蝶振动 频率不在听觉范围内。 3、 响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动 _ 置的最

3、大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。 练习：男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高 _ 敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声 音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。根据上述现象可归纳出：声音是由物 _ 体的振动产生的声音的大小跟发声体的振幅有关。 4、 音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。 5、 区分乐音三要素：闻声知人 - 依据不同人的音色来判定；高声大叫 指响度；高音歌唱家 - 指音调。 四、 噪声的危害和控制 1、 当代社会的四大污染：噪声污染、水

4、污染、大气污染、固体废弃物污染。 2、 物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们 _ 常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。 3、 人们用分贝(dB)来划分声音等级；听觉下限 0dB；为保护听力应控制噪声不超过 90dB;为保证工作学习，应 控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过 50dB。 4、 减弱噪声的方法：在 _ 五、 声的利用 可以利用声来传播信息和传递能量 2 / 7 各种训练题：3 / 7 图 1-1 6、（ 2010江苏泰州）运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声

5、呐向海底发射超声波。如果经 4s接收到来自大海底的回波信号.则该处的海深为 _ m （海水中声速是1500m/s）.但是，超声波声呐却不 能用于太空测距（比如地球与月球的距离） 这是因为 _ 。请说出一种你知道或者你设想 的太空测距仪器或方法： _ . 7. 频率为Hz以下的声音为次声波；频率为 Hz以上的声音为超声波. 8噪声强度如果在 dB以上，会影响人的正常学习和休息，如果在 dB以上，长时间会造成对人的听力的伤害. 9. 2005年春节晚会上， 聋哑人表演的“千手观音”震撼了所有观众。她们是怎样训练的呢 ？听不见声音，她们将身 体紧贴在音箱上，感受音乐的节奏，因为声音是由 产生的。 1

6、0. 以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是 （） A. 放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱 B. 把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，仍能听到收音机发出的声音 C. 拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同 D. 拨动吉他的琴弦时，琴弦看上去好象变粗了 11. 人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，声音传播的主要途径是 （ ） A. 岸一一空气一一水鱼 E.空气水一一鱼 C.岸空气鱼 D.岸水鱼 12. 下列说法中正确的是 （ ） A. 只要有物体振动，我们就一定能够听到它发出的声音 B. 月球上的宇航员可直接用语言交谈 C. 不论是固体.液体还

7、是气体都能够传播声音 D .以上说法都不对 13. 下列说法正确的是 （ ） A. “引吭高歌”中的高是指音调高 B .“细声细语”指的是音调 C. “尖声细嗓”中的尖指的是音调 D “起音太高上不去”中的“高”指的是响度 14. 信息1 :据说，德国音乐家贝多芬晚年失聪后，为了 “聆听”语写的乐曲，用硬捧的一端抵住琴板，另一端 咬在牙齿中间，就这样语写了不少传世之作. 信息2 :有经验的土著居民在打猎时，经常伏身贴地，他能听到一般人站立时不易觉察的动静，并且能及早 发现猎物. 请综合1、2所提供的信息，结合所学知识，选择声音传播的特点 A. 只有固体才能传声 B .固体能将声音放大 C.声音

8、在固体中传播比空气中更快 D .以上说法都不正确 15. 天坛公园内的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，它的声学原理是 17. 噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防治噪声的办法中可行的是 A. 通过科学研究，使所有声源都不发生振动 B. 将所有噪声源都隔离在真空容器中，以避免噪声传出 A. 声音的反射 B C.声音在墙壁内传播 D 16. 医用听诊器的作用是 A. 改变发声体的频率，使音调变高 .声音能在空气中传播 .利用回声加强原声 B .使振幅增大，响度增大 .缩短听者距发声体距离 4 / 7 C. 在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙.道路两旁植种树木花草 D. 规定建筑工地上不允许使用大

9、型机械5 / 7 18. 有些地方，可以看到图 1-1所示的标志牌，它表示的意思是 A.该地有乐队，可以出租 B 道路弯曲，注意行车安全 C.禁止鸣笛，保持安静 D .以上选项均不正确 19.如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同 音高。那么发声体是 ，发出的声音音调最高的瓶子是。 20 .关于声现象，下列说法正确的是 （） A.乐器发出的声音一定不是噪声 B.声音在不同介质中的传播速度相同 C.物体振动得越快，声音的音调越高 D.声音在传播过程中遇到障 21 .关于声现象的下列说法中，正确的是（ ） A. 发声的物体一定在振动，振动停止后，声音不会立即消失 B.

10、医生用听诊器检查病人身体，是因为听诊器能放大声音 C. 人们听不到次声，是因为次声的振动幅度太小 D.物体振动得越快，声音的传播速度越大 22 .关于声的知识，下列说法错误的是（ ） A. 在课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播 B. 利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息 C. 在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声 D. 通常我们根据音色辨别不同人说话的声音 23 .电影院的墙壁上都被装成坑坑凹凹的，俗称燕子泥，其目的是（ ） A.减弱回声 B .防止声音振坏墙壁 C .增大声音的频率 D .增强响度 24.图1所示的实验，目的是探究声音音调的高低由什么因素决定。

11、下列关于该实验的 现象和结论的说法中，正确的是（ ） A. 伸出桌面的长度越长，锯条振动越快 B. 锯条振动越快，听到的声音越大 C. 锯条振动越快，听到的声音越高 D.声音的高低由锯条振动的次数决定 25 .小明自己制做了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，制成一个活塞，用水蘸 湿棉花后插入两端开口的塑料管，吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。这哨音是由于管内 空气柱产生的。上下拉动活塞，可以改变声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。 26. 百M赛跑时，为了成绩的准确，计时裁判员必须在看到起跑发令枪口冒出白烟时开始 计时。若某计时裁判员听到起跑发令枪响才开始计时，则（ “少”或者“

12、多”）计了 s. 27. 下列关于声音的说法中不正确的是 （） A “响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大 B “震耳欲聋”说明声音的音调高 C “闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者 D “隔墙有耳”，说明固体能传声 28. 关于声现象的下列说法中，正确的是（） A.声音在不同介质中的传播速度相同 B.如果音调和响度相同，声音我们就无法分辨 C.只要物体在振动，我们就能听到声音 D .一切发声的物体都在振动 29.2008年5月12日14时28分，我国四川省汶川县发生里氏 8.0级特大地震，振动波及半个中国！灾情发生后， 天翔迅速上网搜索了一些关于地震的知识：

13、地震的频率范围大约是 1HZ100 HZ在传播途中振动的幅度逐渐衰减, 而且频率越高衰减得越快。请结合这些信息在下列说法中选出错误的一项（ ） A. 5月12日14时28分，恩施州全境也产生了强烈震感 B.发生地震时，释放出巨大的能量 C. 在汶川，人们可以听见地震时发出的声音，音调比较低沉 D. 在距离汶川较远的地方，人们可能感受到了震动，但可能听不到声音 mi 6 / 7 30.下列有关声现象的说法中错误的是（ ） A.摩托车上安装消声器的目的是为了减小噪声E.我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的音色不同 C. 只要物体在振动，我们就一定能听到声音 D. 在医院里医生通常利用超声波震

14、动除去人体内的结石，说明声波能传递能量7 / 7 31将一把金属叉子拴在一根约 Im长的线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕多圈，插入耳朵然后 让叉子撞到坚硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声通过撞击，金属叉子发声，声音主 要通过传递到人耳. 32. 下面形容声音的“高”，指音调的是（ ） A.引吭高歌 B. 高声喧哗 C. 这首歌声音太高，唱不上去 D. 听不见，声音高些 33. 关于声现象的下列说法中，正确的是（ ） A. 发声的物体一定在振动，振动停止后，声音不会立即消失 B. 医生用听诊器检查病人身体，是因为听诊器能放大声音 C. 人们听不到次声，是因为次

15、声的振动幅度太小 D .物体振动得越快，声音的传播速度越大 34. 钢琴和笛子可以发出相同的声音，但不可能发出相同的声音。挑选瓷器时，常轻轻敲它一下，这是根据声音的 来判断瓷器是否有破损。 35. 科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过 3s，收到回波信号，海洋中该处的深度 为m （声音在海水中传播的速度是 1531 m/s ）,这种方法能不能用来测量月亮到地球的距离？为什么？ 36. 为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是 用大小不同的力敲打 鼓面，观察纸屑跳动 的情况 D 把罩内的空抽虫 用力吹根细營, 用當声的Z

16、J叉摆社 -些皓.闱悴的铃 /K Ifi H L t水盘水花 声明3減小 声芒取商 四凄 A 3 图2 C 8 / 7 37. （2011年广东省广州市）城市里部分道路设计成如图 1,这种下凹道路在控制噪声 方面的作用是 （） A.防止车辆产生噪声 B .在声源处减弱噪声 C.在人耳处减弱噪声 D .在传播过程中减弱噪声 38. （2011四川成都）如图所示，小王同学正在弹奏吉他。下列说法错误的是（ ） A.在不同位置按压吉他弦，可以改变音调 B .吉他声只能在空气中传播 C.吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关 D .吉他声具有能量 39. （2011年湖北省武汉市第 11题）如图所示，将一把

17、钢尺紧按在桌面上，一端伸出 桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使 钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究 A.声音能否在固体中传播 B.响度与物体振幅的关系 C.音调与物体振动频率的关系 D.音色与发声体的哪些因素有关 40. （2011年安徽省）如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿 轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是 _ （选填 “上面”、“中间”或“下面”）的齿轮。 41. 小明看到闪电后开始计时， 5秒后听到雷声。则小明距离雷电发生处 M。 42. 科学工作者为了探测海底某处的深度，

18、向海底垂直发射超声波，经过 3s，收到 回波信号，海洋中该处的深度为 m （声音在海水中传播的速度是 1531 m/s ） 43. （2010年湖南湘潭）如图，将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中，再将活塞推到底端, 用橡胶帽封闭注射口，然后用力往外拉活塞，这时听到注射器中音乐芯片的声音会变；其声音是9 / 7 通过传入人耳。 44. (2010年浙江湖州)聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上， 双翅没有振动， 仍嗡嗡地叫个不停。 她对十万个为什么中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里 下面是聂利同学的主要探索过程： 把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木

19、板上，蜜蜂仍然发声。 剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。 在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点” ，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。 用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。 请回答： (1) 聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是。 (2) 从实验和可得出的结论是。 (3) “用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是 。 45. 右图是某吸音室墙壁上的楔形物体。 (1) 请作出图中光线在楔形物之间的反射路径(仅作两次) (2) 根据你的作图，吸音室墙壁做成这种形状的目的是。 46. 在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：( 1)将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地 敲桌面，另一个同

20、学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小。( 2)将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然 后重复步骤(1)，比较声音的大小。 请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中: 条件现象- - 声音大小 声音靠什么传播 两张课桌紧挨时 两张课桌之间有一个小缝时 分析与论证：声音靠传播到远处。 47. 请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题. 学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演 奏出不同音调？在认真观察孩乐器之后，他们提出了这样几种猜想： 弦乐器的音调跟弦的长短有关；乐器的音调跟弦的松紧有关； 弦乐器的音调跟弦的粗细有关. 为了研究猜想是否正确？小李等同学进

21、行了如下实验： 如图1-2所示，将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑 轮，挂上几个祛码，使它在桌面上拉紧，并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起. 用 一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音然后在其他条件不变的情况下，改变 多次实验，发现 A、B间的距离越长，音调越低. 小李他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系: (1)小李通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越 (2)小李实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变 A、B之间的距离所运用的一种研究方法是 . (3) 小提琴演员演奏时， 手指要在弦上不停地移动，这样做的作用是

22、什么？ 薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。佳 节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 A、B间的距离进行了 图 1-2 10 / 7 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 咼者未必贤，下者未必愚2、 声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动, _ 人就听到声音。 练习：P14图1.1-4所示的实验可得结论真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很 近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是 3X 102 3 4 * * * 8 m/s。 “风声、雨声、读书声，声声入耳”说明

23、：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。 3、 声音在介质中的传播速度简称声速。 一般情况下，v固v液v气声音在15C空气中的传播速度是 340m/s合1224km/h , 在真空中的传播速度为 0m/s。 练习：有一段钢管里面盛有水，长为 L,在一端敲一下，在另一端听到 3次声音。传播时间从短到长依次是 L L L 5200m/S 1497m/s 340m/s 运动会上进行百 M赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步 时间要 晚（早、晚）0.29s （当时空气15C）。 下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（ ）在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观 察到碎泡沫不停的跳动。 放在真空罩里的手机， 当有来电时， 只见指示灯闪烁， 听不见铃声； 拿一张硬纸 片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；锣发声时，用手按住锣锣声就停止。 4、 回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚 0.1s以上人耳能把 回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为 直 在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子 间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足 0.1s最终回声和原声混合在一起使原声加强。 利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度