八年级物理下册探究实验专题训练

1、第七章运动和力实验探究二 重力与质量的关系5、在研究物重跟质量的关系的实验中，某同学用最大刻度值是5n的弹簧测力计测重力，测得如下数据：实验探究三 二力平衡的条件4(7 分) 如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景 (1)小华将系于小卡片( 重力可忽略不计)两对危的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小(2) 当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 (选填“能”或“不能)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究(3) 为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：(4)

2、在探究同一问题时， 小明将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验其主要原因是 a 减少，摩擦力对实验结果的影响 b小书片是比较容易获取的才料 c 容易让小卡片在水平方向上保持平衡 d小卡片容易扭转实验探究四探究摩擦力大小与什么有关1. 下图所示是“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。(1)在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地拉动，且使它在固定的水平面上做运动。这样做的目的是：。根据条件可知， 木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。其大小为：(2) 将图 (a) 和图 (b) 的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与有关。(3) 将图 (a

3、) 和图 (c) 的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与有关。(4) (a)、(b) 两图所示的实验说明：接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力越大。(5) (a)、(c) 两图所示的实验说明：压力一定时，滑动摩擦力越大。(6) 由实验可得出的结论是：。(7) 同组的小玉将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小你认为他的探究过程中存在的问题是_.2. 下表是某实验小组所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有关”的实验记录：(1) 分析比较序号与的实验数据，可得出的结论是。(2) 分析比较序号的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接

4、触面越粗糙, 摩擦力越大。(3) 在这个实验中，使用的是控制变量法，在第、次实验中变量是_ ,控制的变量是。得到的结论是：接触面粗糙程度不变时，压力越大，摩擦力越大。(5) 在研究接触面对摩擦力大小的影响时，可采用第 _次的实验结果， 得到的结论是 _ 。(6) 若某个同学采用下面实验过程，则a:分析乙、丙两次实验现象，能否得出一个科学的结论为什么。b:分析甲、丁两次实验现象，可以得出的结论：。第八章压强与浮力实验探究五压力作用在物体上产生的效果与哪些因素有关5 （2011 年中考湖南长沙卷）上右图是小彭同学在探究压力的作用效果时的部分图片。（1）比较甲、乙两图可知：_ 。（2）小彭将质量分布

5、均匀的物体b沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丙所示，将左边部分移开后，发现剩余部分b 对泡沫的压力效果没有变化，如图丁所示，这是因为压力的作用效果是由_和_共同决定的。（2011 年中考四川宜宾卷）小明同学为探究压力的作用效果与哪些因素有关时，用了完全相同的四块砖和完全相同的三块海绵，做了如图所示的三个实验。（1）该探究实验用到的实验方法是。（2）观察三个实验，比较甲图和图所示实验，说明：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。（3）观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明：相同时，越小，压力的作用效果越明显。实验探究六液体内部压强与哪些因素有关3、在“探究液体内部压强与哪些因素有

6、关”的实验中，用来比较液体内部压强大小的仪器名称为。小华同学的实验过程如图12 所示， 他正在探究液体内部压强与的关系，可得出的初步结论是。4、上中图（ a） 、 （b）为“探究液体内部的压强与哪些因素有关”实验中的一个情景，此时探究的是液体内部压强与液体的关系。若利用图（b） 、 （c）来探究液体内部压强与深度的关系，则图中两容器内的水面保持相平（选填“需要”或“不需要” ） ，图（ c）中橡皮膜置于液体中的深度与h （选填“相等”或“不相等”） 。5、在“探究影响液体压强大小的因素”实验中，老师用压强计做了如图5 所示的（ a） 、 （b） 、 （c）三次实验上右图（a）烧杯中的液体是水，

7、图（b） 、 （c）烧杯中的液体是盐水（1）比较实验（ a） 、 （ b）可得出结论；（2）比较实验（ b） 、 （ c）可得出结论实验探究七浮力大小与哪些因素有关实验次数接触面的材料压力 f/n摩擦力 f摩n木块与木板2木块与木板4木块和棉布2木块与毛巾43. （2008 年广安市）如图所示是研究浮力与哪些因素有关的实验，弹簧测力计下挂着同一物体，其示数依次是5n,4n、4n、3n。（l ）比较图乙和丙得到的结论是：浸没在液体里的物体所受浮力的大小与_ 无关。（2）比较图 _ 和图 _ 可得到的结论是：浮力的大小与液体的密度有关。4、 （2008 年济南市）通过实验认识了浮力后，小军和小民班

8、的同学在老师的引导下，继续对“浮力的大小与哪些因素有关”进行了实验探究。首先，他们对“浮力的大小与哪些因素有关”进行了猜想，在老师的帮助下将同学们的猜想归纳如下：猜想 l ： 浮力的大小可能与物体的质量有关；猜想 2： 浮力的大小可能与液体的密度有关；猜想 3：浮力的大小可能与物体浸入液体的深度有关；猜想 4：浮力的大小可能与物体浸入液体的体积有关。 (1) 小军所在组的同学为了验证猜想1 和猜想 2，选用了体积相同、质量不同的三个圆柱形物体a 、b、c并测出了它们的重分别为4 n、 n 和 5 n，然后进行了下图所示的实验。比较图中序号为a、b、c 的三次实验，得出的结论是：浮力的大小与。比

9、较图中序号为_、_、_的三次实验可以得出结论：浮力的大小与液体的密度有关；液体的密度越大，同一物体受到的浮力也越大。 (2) 猜想 4 是小民所在组的同学提出的，请你举出一个生活中的实例来支持他们的猜想。 (3) 小民所在组的同学为了验证猜想3，选用了与小军所在组相同的圆柱形物体a，进行了下图所示的实验，得到的实验数据如下表：分析上表中的实验数据，得到的实验结论是：_ 。第九章机械和功实验探究八杠杆平衡条件18图 10 所示是探究杆杠平衡条件的实验装置。. 两端螺母的作用是；若杠杆在使用前发现左端低、右端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向调节。此

10、后，在整个实验过程中，是否还需再旋动两侧的平衡螺母。. 他得到的两组数据如左表所示：这两组数据中，第次实验的数据肯定有错误。经检查，发现是测量动力臂时读数错了；测量值是（选填“偏大”或“偏小” ） 。19. 在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在位置平衡，这样做是为了便于测量；如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向调节， 或将左端的平衡螺母向调节 .实验探究九滑轮、换轮组、斜面机械效率1、某实验小组在“测滑轮组的机械效率”的实验中得到的数据如表所示，第1、2、3 次实验装置如图中的甲、乙、丙所示。（1） 、请计算出后两次的机械效率，并填入表格中；(2) 、比较 1、2 两次实验，可得的结论：(3) 、比较 2、3 两次实验，可得的结论：次数钩码重g/n钩码上升高度h/m测力计的示数f/n测力计移动距离s/m机械效率 / 12243411、 （2007 桂林）小明对“斜面的机械效率与什么因素有关”这一课题，提出了如下一些值得探究的猜想：斜面的机械效率与斜面的倾斜程