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文档简介

1、个人成长三年规划及阶段性目标李建丽作为一名教学一线的老师 , 要想使我的学生快乐地学习和成长 不仅要提高自己的个人素质， 还要加强业务理论学习， 认真对待每一 天的教育教学工作， 及时做好常规工作， 特制定个人成长规划和阶段 性目标：一. 三年发展目标1、师德目标 热爱自己的职业 , 爱学生, 有健全的职业道德的学生喜 爱的老师。认真参加学校组织的各类师德培训活动，加强师德培养， 廉洁从教。并在工作中能认真学习阅读当代的先进教育教学理论， 教育教学著作 和相关的文化业务知识， 为自己的知识水平和业务能力的提高打好发 展的基础。2、能力目标 加强业务理论和教育教学的学习，使自己真正成为时 间新课

2、程的研究型教师。3、科研目标 改进教育教学方法，提高教育教学水平，不断进取， 拓展创新，争取在教育教学上更上一层楼。4、素养目标 有一定的内涵，有大量的教育理论做支撑，并能有很 深厚的文化底蕴的人。二、阶段性目标、养成天天阅读的好习惯书是人类进步的阶梯， 无论到何时都要读书， 读好书， 从书中汲 取营养，做一个有内涵的人。 在未来的三年中， 我要每天读书两小时， 并做好读书笔记， 撰写读书心得。 树立终生学习的观念， 不断提升自 己的修养，提升自己的文化素养。2、坚持写 "教育反思 "教学反思是 " 老师专业发展和自我成长的核心因素。 "坚持反思可 以总

3、结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升 自己的教育能力， 并能有自己的研究方向， 形成自己的研究课题， 由 此形成一整套的成果呈现形式。3、积极参加各种学习终身教育思想告诉我们， 学习永远不晚， 要活到老学到老， 在未 来的三年中， 我要坚持学习， 不放过可以学习的机会， 克服困难参加 学习，只有不断的学习，才能提升自己的素质。4、虚心向他人学习三人行必有我师。我要虚心的向别人学习， 多和同事们探讨工作， 多听别人的课，从中吸取营养，丰富自己，锻炼自己。教育教学是一个不断创新、 不断发展的工作，只有认真学习加强修养， 积极进取，反思提高，才能适应新课程发展的需要。 在未来的几年内， 我一定严格遵照自己的教育教学愿景， 按个人专业成长规划， 认真踏实的做好每一次

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