高中班主任德育工作的创新策略探讨

1、    高中班主任德育工作的创新策略探讨    王艳忠摘 要：科技在进步，社会在发展，现在的社会已经不是过去保守老套的旧社会，教师已经从原来的“师者传道，父母之心”到现在成为一种职业。新世纪的到来，大家对班主任更注重的并不是传课授业，现在的社会，对人才以及能力素质有了更大的诉求，以德育人是关键，所以这篇文章主要也是强调师德的重要性，提醒教育界加强对班主任德育的力度，创新教育，发展教育。关键词：教育;师德;创新;现状;发展新世纪班主任的德育工作还仍有待进步，班主任是学生的领导核心，组织核心，师德师风不正，频频出现实例，只有授业解惑，却难有传道，“

2、道”不是老师的言传身教，言到了却忘了以身作则，在未来，“才”固然重要，但能力素质也是根本，师德更要树立起来，追求长远的目标，师德的培养创新也成为教育中一个重要的目标。一、打通网络通路，拓宽信息来源（一）打通网络通道，拓宽信息来源的重要性及意义在教育上，对网络的利用很重要，也因为网络，中国的教育正走向伟大的变革，使教育真正走向信息化时代。通过网络，可以及时了解学生家庭信息状况，根据不同的学生，制定不同的计划，合理的规范学生学习要求，掌握学生的心理状态，进一步了解自己的学生，及时与学生进行沟通交流，信息反馈及时，这是班主任应该掌握的学生家庭情况以及个人信息状况，另外还可以通过网络查找学习资料，辅助

3、教学，知识的来源更加广泛，班主任还可以组织网络教课，把核心的相关知识点找出来，供学生参考学习，学生不会的，可以查看辅导信息，通过这些知识点，做到解后反思，巩固练习，学习更加方便快捷。利用时空优势，选择空间更大，时效性更强。（二）教育现状目前的教育出现的一种问题是教学形式僵硬固化，学校教育中过分注重知识传授，忽视了学生的社会性、价值观、创造性。在高中阶段，学生学习任务也比较繁重，天天都有做不完的卷子，做不完的习题，有时候卷子上的难題易错题，重点难点，老师讲的模棱两可时，学生不能够多次反复学习，导致的结果仍然是错题、难题不会，一味地刷题，没有翻转课堂，没有足够的知识储备，学习网络不通畅，这仍是一大

4、问题，统一的教学，统一的教育成品，这样很难做到一对一，专一性，因此，有些跟不上的学生，学习积极性受挫，信心丧失，心理受到严重的打击，班主任也应针对这一问题进行了解分析，这样的教育方式是老师的心理丧失标准，学生本来处在高三阶段，学习压力本来就大，厌学情况更加的明显，针对这种情况，班主任应该作出明确的表态。二、善用网络，拓宽联络方式在网络教育的平台上，家校互动，老师与同学沟通交流，与家长的沟通交流更加的方便快捷，透明公开，另外，家长以及学生可以通过网络评价，考评来规范班主任工作日常，效率得到了大大的提高，另外，班主任与同学之间的关系也由上下级转变为伙伴关系，是同学们的主观能动性提高，学习效率，无论

5、是精神还是物质方面得到满足，也是对老师师德的一种规范，使班主任管理教育更加的透明，班主任作为班级的灵魂，领导者，关键的教育人，对学生的影响非常大，因此，网络对于班主任教课来说，对于错误的地方，有则改之，无则加勉。就像老师最常用的是白粉笔，但是当彩色的粉笔在黑板上呈现时，就会呈现出多样的色彩，老师对学生或者对家长的联络也是一样的，运用网络采取多样的联络方式，不仅能够加强学生进行学习的积极性，而且也能够让学生对学习的内容有一个更具体的了解，使整个学习框架支撑起整个教学过程。三、技术支撑，更新考核手段在教育领域，采用先进的技术进行考核非常重要，以前教师们总是拿粉笔写字，满满的一黑板，有时候还看不清，

6、采用白板投影技术后，老师可以直接播放幻灯片，采用网上教课，对学生的作业，老师可以采取抽查在网上核对人数检查作业，既方便又快捷，线上线下都可以与老师沟通交流，还可以根据学生掌握知识的不同程度，针对个别学生采取不同的课件知识，对学生进行有针对性的教育，“因材施教”。班主任组织老师学生工作，改变千篇一律，周而复始，主动性和创造性增加。班主任作为一个教育者，要为人师表，以身作则，履行组织、教育、管理班级等多项职责，促进学生德、智、体、美的全面发展。信息技术对互联网的整合，教育技术对教学的有效运用，对培养创新性人才都有重要作用。运用网络工具设计，学会借鉴网上的有效资源，重复利用，能够更好地提高教育效率，提高时效性，增加可行性。结束语：一个良好的教育者，管理者，对一个班级的感染非常重要，当班主任组织好班级工作时，一个班的学习态度都是阳光积极向上的，这样的班主任对学生的成长以及全面发展具有重要的影响，有效的管理不仅能够帮助教学质量，也能够帮助教师实现教育目标。参考文献：1.中学班主任职业认同研究.作者：单立芳.教育管理上海师范大学2017（学位年度）.2.中学班主任专业发展的现状、问题及对策研究