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文档简介

1、东安三小高效课堂实践活动备课稿课题第6课 花儿朵朵课时1总课时3备课时间10.05主备人蒋萍参与人员四年级组全体美术教师执教者三维目标1.了解自然花卉的结构和形态特征及纹理的构成，学习描绘花朵。2.学习夸张、简化、添画等变化方法设计制作单独纹样。3.认识二方连续纹样的基本骨式，以及二方连续纹样设计制作方法。指导学法教法创设情景法、演示法、讨论法、尝试法。重点解读学习夸张、简化、添画等变化方法设计制作单独纹样。难点提示认识二方连续纹样的基本骨式，以及二方连续纹样设计制作方法。教学准备任何一种作画工具、白纸。导学过程二次备课导入新课1.从速写引入图案：欣赏速写作品。2.揭示课题。图案与人们生活密不

2、可分，我们将这样的图案称为花卉纹样。3.板书标题：花儿朵朵（花卉单独纹样设计）。认识纹样1.师：在我们的生活中可以发现很多这样的纹样。请你说一说，你在哪些地方见过？2.比较有花卉装饰盒无花卉装饰物品的不同点，感受花卉装饰对物品产生的美感。3.比较向日葵、马蹄莲、灯笼花的摄影团。要求学生从花瓣的外形、花瓣的纹理、花瓣的层数、花朵外形等方面来区分。变形要点1.出示三种方法对菊花进行纹样设计：简化归纳法；美化夸张法；添加法。2.出示喇叭花的装饰图案。对比三种图案变化。3.出示三幅马蹄莲的图案与速写作品比较。外形：尊重原型，几何概括。装饰：不破坏原有结构，合理运用装饰方法。装饰方法1.以菊花为例，引导学习装饰方法。观察用面装饰的菊花纹样，能从中发现什么特点？（黑白有序排列）2.你能想到什么点呢？（小结：形状、大小、排列方式不同会出现不同的点。）3.你能想到什么线呢？（形状、粗细、排列方式不同会出现不同的线。）4.点线面三者有机结合。创作表现1.作业要求：请选择一种花，运用夸张、简化、添画的方法进行花卉外形变形，再用点、线、面或点线面的综合的手法完成纹样装饰。2.学生创作，教师巡视指导。评价拓展1.你知道作品中画的事什么花？2.点、线、面分别用在哪里？3.运用夸张、简化还是添画的方法来设计？4.你觉得

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