2021最新幼儿园美术教研组工作计划

1、2021 最新幼儿园美术教研组工作计划一、指导思想根据 2020 学年 xx 区幼教中心组工作要点和以新纲要的精神为指导 ,切 实开展区幼儿园美术教育教研活动 ,通过教研活动、教师教育观念的更新 ,提高教 师美术教学能力 ,促进区美术教研组教师的个人专业成长和园之间、教师之间的 交流和合作 ,提升幼儿园美术教育的质量。 特制定本学期 xx 区美术教研组工作计 划二、工作目标 1、初步形成一支积极进取、团结互助的区美术教研组活动团 队。2、初步形成教师主动学习、积极探讨、大胆反思、认真总结的区美术教研 组活动氛围。3、提高教师设计、组织和评价美术活动的能力。4、增强教师专业化成长的内驱力。三、主

2、要措施和具体安排1、巩固和强大区美术中心组队伍 ,提高教研质量 ,重新确定美术中心组成员及 后备成员的名单 ,并对美术中心组后备成员进行观察、考核。2、制定具体的美术中心教研组活动计划 ,成员职责、活动记录和相关的活动 资料。3、及时收集美术中心组的活动情况、相关的活动照片、录像资料,做好整理存档,并定期在 xx 幼教网“ xx 部落”网上公布。4、以点带面全面开展美术教研活动 ,积极参与网路教研活动、鼓励组员在网上进行交流和探讨 ,提交相关的资料 ,并带动本园老师积极参与区域教研活动和网络教研活动5、针对各类幼儿园的美术教育实际 ,通过交流、讨论、讲座等形式分析、反 思幼儿园美术教育的现状、

3、存在问题 ,对存在问题进行集体诊断 ,共商对策 ,真实、 有效的帮助园所解决问题 ,提高美术教育水平。6、建立“好材推荐”的区美术中心教研组美术课题资料库 ,大家分享讨论修 改。 （鼓励组员在每月 25 日前,将自己的或者推荐的案例以及课题以正规教案的 形式发到美术中心组的网上 ,大家讨论改进。 ）7、组员在每月的 20 25 日前向中心组上交每月一篇的教学反思 （教学反思 的形式可以是读相关美术教育文章的心得体会、 自己的思想动态、 或是学纲要 开展美术教学的一些反思、心得和体会等 ）。8、每次的观摩学习 ,组员需按时上交观摩记录和反思。9 、鼓励组员积极参加区幼儿教师撰写论文、教案设计与投

4、稿的写作培训,鼓励组员积极投稿。10 、学期结束前 ,请组员交每人一份的个人成长报告。 （成长报告的内容包括 自己参与区美术中心教研组的活动情况 ,自己在思想、教学能力方面的变化、自 己的困惑和对美术教研组一些期望和建议等。 ）11 、期末统计组员在网路教研中的评论次数 ,根据各组员的表现进行考核 ,制 定考核内容 ,如积极评课 ,积极推荐文章课题 ,不缺勤等。年终作为评选优秀组员的 标准。【第一学期】具体月份安排如下 :十月份: 重新确定美术中心组成员 ,公布成员及后备成员名单 ,制定工作计划 ,部署本学期工作要求 网络教研 :对 6 个科学活动教学活动和说课进行评价。 网络教研 :如何从目

5、标确定方面探讨美术教学的有效性 ? 市园本教研试点园教研活动展示与研讨 （东圃幼儿园 ）。十一月份: 网络教研 :如何从选材方面把握美术教学的有效性 ? 区幼儿教师论文写作培训。 市园本教研试点园教研活动展示与研讨 （xx 实验幼儿园 ）。十二月份 :网络教研 :如何从教学活动的组织形式和策略方面探讨教学的有效性 ?中心组课例展示与研讨。一月份 :网络教研 :教学活动中提问的有效性。 做好学期末工作总结幼儿园美术教研组工作计划【二】上学期的教研工作在园长的正确引领下 ,教师的积极配合下 ,稳定发展 ,保教 工作已基本步入正轨 ,在丰富多彩的教研活动中 ,教师的教育教学水平有了明显提 高 ,特别

6、是电化教育在幼儿园活动中的应用 ,多次受到区领导的好评。但教师的专 业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对纲要 的理解与实践中的应用还需不断探索。教师的研究意识还缺乏积极性和主动性。 在研究活动中还须加强创新和探索。在活动的安排上,要探索分科活动与主题活动内容的相互融合针对上学期教研工作存在的问题 ,确定本学期教研工作指导思想 :以规程和纲要为指针 ,以人本管理为指导 ,加强教研工作管理 ,提高教 师参与教研的积极性 ,培养研究型教师 ,以教研活动促教师专业化成长 ,全面提升 幼儿园的保教工作质量。具体措施:一、加强理论学习。认真学习纲要实施细则 ,将学习与课题研究结合

7、起来 ,用纲要精神指 导解决实践中存在的问题 ,寻找教育理论支撑点 ,探讨教育策略 ,改进教育中的弊 端,总结创造性的教育经验。 ( 散文阅读 : )本学期重点学习 :1、9 月份 :学习幼儿园教育评价的探讨 (幼儿园指导纲要 230 页)和幼 儿园指导纲要实施细则 (51 页和 66 页)以自学为主。(1) 研讨:适合本班幼儿的教育评价手段。(2) 研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价方案 ,一式两份。交幼儿园一 份。2、10 月份 :学习如何建构积极有效的师幼互动 (幼儿园指导纲要 157 170 页)以自学和小组学习为主。(1)通过学习 ,结合日常工作每人写一篇学习笔记 ,大家交流经验

8、。(2)研究课:如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动。由 ()老师承担 , 其他老师听课、评课 ,共同找亮点与不足。针对不足再上一次教育活动3、11 月份学习新纲要于幼儿教师的专业素质。 (指导纲要 171 178 页)以自学为主 ,学习后每人准备一篇相关文章 ,发在论坛里 ,与大家谈谈自己的 体会。4、12 月份学习新纲要与幼儿教师的专业素质 (指导纲要 179 188 页) 教研时间集体学 ,学后研讨“提高专业化水平”的重要性。二、教研工作。1、本学期每位教师围绕“电化教育在教育教学中的应用”每班根据本班情 况制定教研专题初稿。 9 月底完成上交。2、调动全员参与幼儿园教研管理的积极

9、性 ,大胆实践探索 ,共同参与班级各领 域目标的制定 ,使保教工作有序开展。 (每班交幼儿园一份 )3、紧紧依靠园本培训 ,开展各种园内教研活动。(1) 开展教学研讨活动 ,在园内由一个或多个教师对统一活动内容进行多次实 践研究 ,在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼 儿发展的影响 ,在学、做、研、思 ,再学、再做、再研、再思的过程中 ,寻找到教育 活动中所隐含的教育价值。(2) 自荐课评比活动 ,大家一起来听 ,听后进行评析 ,从而让老师明白有价值的 教育活动究竟应该怎样来组织。园领导随堂听课 ,随堂评析 ,对教师组织的活动进 行具体的、直接的指导 ,有效的提高教师

10、的教育能力和教育效益。每位教师1 个月自荐课一次 ,班长、骨干教师要起到模范带头作用。(3) 每位教师一学期最少上 1 次汇报课 ,邀请中心校领导和村级园教师参加。(4) 园本讲座。每位教师一学期最少组织 1 次园本培训。骨干教师、班长不 少于 2 次。准备好了报幼儿园安排时间。 组织讲座的老师把讲座题目、时间、参 加人、培训内容发至学校网站校本培训版4、加强教师反思能力 ,构建反思型教师角色 ,在实践中学习 ,在反思中提高实践前反思 ,我要怎样做 ,为什么这样做 ,会有什么样的结果。实践中反思 ,随时审视自己的教学行为 ,检验预定措施的可行性 ,调整策略。实践后反思 ,在自己反思的基础上 ,

11、及时记录 ,提出改进意见。通过教研组交 流。学期末每人上交 2-3 篇质量较高的反思笔记 ,园内评出优秀反思笔记。5 、开展带教指导活动 ,骨干教师带教 （每人找一个互助对象 ,利用业余时间帮 教 ,加快进步的步伐 ,形成共同学习的气氛。 ）三、开展“加强教师专业化建设”系列活动。9 月份:玩教具制作评比。每班不少于 3 种。10 月份 :个案分析交流 （老师把一学期的个别幼儿分析案例整理 ,分析,提出对 个别幼儿的教育策略。 ）11 月份 :教师基本功比赛。11-12 月份 :多媒体课件在教育活动中的应用活动评比。四、加强教师教育经验的撰写与交流。教师要注重日常工作中教育教学经验的不断积累

12、,期末写出质量较高的教育 教学论文和案例。新纲要对教师理念和教育技能提出了巨大的挑战 ,所以 ,我们一定要坚定地站 在时代潮流的前列 ,努力开创我们渤海幼儿园的新局面。幼儿园美术教研组工作计划【三】 今年我园的重点工作之一就是做好美术教学工作 ,我仍然担任大班美术教师为了切实提高幼儿的绘画水平 ,激发幼儿学习美术的兴趣 ,进一步提高兴趣班的教 学质量 ,特制订计划如下 :一、幼儿现状分析绘画是孩子的一种天性 ,也是一种爱好 ,孩子的家庭背景不同 ,能力水平也有 很大的差异。有的不那么喜欢动手画 ,有的孩子画的总是那些 ,绘画水平高低不等 , 这就更需要我们教师作积极正确的指导 ,根据幼儿的不同

13、情况给予不同的教育方 法并给幼儿以绘画的自信 ,寓绘画于游戏中 ,重视对幼儿作品的自我评价和教师评 价 ,培养幼儿的绘画的兴趣 ,提高幼儿绘画的表现力及审美能力。二、培养目标1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活 ,并会描述生活中常见的动物或 事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。2、引到幼儿在玩中学 ,学中玩 ,在游戏中发挥孩子们的想象与潜能 ,并能用线 条、颜色来表达自己的所想、所感 ,用绘画表现出来。3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼儿自 身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。4 、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色 ,注重幼儿构图技能的培养 , 充分体现自我创造能力。5、在了解本班幼儿发展情况下 ,注重幼儿的经验积累 ,开展多种活动方式、 方 法,加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增强幼儿之间的友谊与合作 能力 ,发展交往能力。6、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动 ,培养幼儿动手能力、培养幼儿参与 兴趣。三、具体