图形的运动二_第1页
图形的运动二_第2页
图形的运动二_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、图形的运动(二)教学过程谈话揭题关于图形的运动，除了上节课复习的“平移”“旋转”和“轴对称”三种外，我们还学过“图形的放大与缩小”。这节课我们就来复习图形的放大与缩小。(板书课题)回顾与整理1图形放大或缩小后有什么特点？(一个图形的放大图或缩小图与原图相比：形状相同，大小不同)2完成图形的放大与缩小的步骤。(1)学生讨论，小组汇报。(2)教师明确：先按一定的比将图形的各边放大或缩小，也就是计算出放大或缩小后相应各边的长度，再按算出的新边长度画出原图形的相似图形。3为什么要按相同的比进行放大或缩小呢？如何理解“相同的比”中的前项和后项？(1)图形变换后，如果要和原图形的形状相同，就必须做到各部分

2、按相同的比进行放大或缩小。(2)这个相同比的前项可以理解为是变换后图形的大小，后项可以理解为是原图形的大小。(3)如果按31变换，就是说变换后的图形的大小是原图形的3倍。如果按12变换，就是说变换后的图形的大小是原图形的。典型例题解析1课件出示典型例题1。把下面平行四边形的各边按13缩小。分析本题考查的是图形缩小的知识。原平行四边形的上、下边均为9格，缩小到原来的后都变为9×3(格)，原平行四边形的左、右边分别是一个长6格、宽3格的长方形的一条对角线，缩小到原来的后变为长2格、宽1格的小长方形的对角线。解答2课件出示典型例题2。把下面的左图按21放大，右图按12缩小。分析本题考查的是

3、图形的放大与缩小的知识。圆的半径决定圆的大小，因此按21放大，应把半径扩大到原来的2倍，再画圆。梯形面积的大小取决于上、下底和高，因此按12缩小，应先求出新图形的上底(2÷21)、下底(4÷22)和高(4÷22)后，再画图。解答探究活动1出示探究题。把一个长3 cm、宽1 cm的长方形的各边按31放大，它的周长和面积各发生了怎样的变化？2小组合作，分析、讨论。3汇报解题思路及结果。(1)分析：先求出长方形各边按31放大后新长方形的长和宽，再求出新长方形的周长和面积，最后与原长方形的周长和面积进行比较，找出其中的规律。(2)解答。原长方形的周长：(31)×28(cm)原长方形的面积：3×13(cm2)新长方形的长：3×39(cm)新长方形的宽：1×33(cm)新长方形的周长：(93)×224(cm)新长方形的面积：9×327(cm2)24÷8327÷39变换后长方形的周长扩大到原来的3倍，面积扩大到原来的9倍。4小结。图形按一定的比放大或缩小，是指图形的各边按这个比放大或缩小，而不是指图形的面积按这个比放大或缩小。课堂总

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论