初中物理总复习力PPT课件

1、课前热身1.电灯对电线的拉力，施力物体是_，受力物体是_.2.俗话说“一个巴掌拍不响”，这句话所包含的物理道理是_，两手用力鼓掌，双手都会感到疼，说明力的作用是_. 3.质量为1kg的铅球，它在运动过程中受到的重力为_，当它 受到其他力作用时，其重力 _(填“变”或“不变”)，当它最后静止在 地面上时，其重力为_.电灯 一个物体不能产生力 的 作用电线 相互的9.8N不变9.8N第1页/共26页课前热身4.当你用铅笔写字时，笔尖与纸面间的摩擦是_摩擦.用圆珠笔写字时 ，笔尖与纸面间的摩擦是_摩擦.滑动摩擦力的大小，跟物体间接触表 面的_和_的大小有关.5.用扳手拧螺母时，不仅要考虑作用在扳手上

2、力的大小，还要考虑_和 _，因为它们都与力的作用效果有关，称为力的三要素.6.使用弹簧测力计前首先要对弹簧测力计进行观察，观察指针是否对准_，还应当观察_和_.若在一次测量 中弹簧测力计的示数如图4-1-1所示，则所测得的拉力大小为_N.滑动粗糙程度方向图4-1-1滚动压力作用点 零刻度线量程最小分度值3.40第2页/共26页课前热身7.质量是500 g的一袋食盐放在斜面上，如图4-1-2所示，它所受到的重力为_，方向是_，请你在图中画出重力的图示.8.关于力下列说法中正确的是( )A.有力作用在物体上，物体的运动状态一定会发生改变B.子弹离开枪口后仍能高速向前运动，是因为在空中仍受推力作用C

3、.重力的方向始终垂直水平面向下D.磁性黑板上的小铁片不会掉下来，是因为它受到磁性黑板的吸引力4.9 N竖直向下C图4-1-28第3页/共26页课前热身9.关于力的下列说法错误的是( )A.一个物体不能发生力的作用B.施力物体同时也一定是受力物体C.物体的运动需要力来维持D.力可以改变物体的运动状态或使物体发生形变10.下列做法中增大摩擦的是( )A.鞋底和轮胎上做有凹凸不平的花纹B.减小皮带与皮带轮接触时的压力C.在衣服的拉链上涂上蜡D.在运动的木箱底部装上圆轮C A 第4页/共26页第5页/共26页一、力 1力是物体与物体之间的作用物体间力的作用是相互的 2力有两种作用效果：使物体的体积、形

4、状改变，或使物体运动状态发生改变 力的三要素：力的大小、方向和作用点。力的三要素不同会影响力的作用效果。 力的单位是牛顿(N) 力的示意图：用一根带箭头的线段来表示力。第6页/共26页二、重力 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做力 重力的大小和物体的质量成正比，两者的关系为 重力的方向总是竖直向下的 重力的作用点称为重心 各种规则几何形状的物体，若质量是均匀分布的，则重心在物体的几何中心。如，球的重心是球心，长方形薄板的重心是两条对角线的交点，三角形薄板的重心是三条中线的交点，圆板的重心就是圆心第7页/共26页 形状不规则物体的重心可用图842所示的悬挂法求出 第8页/共26页三、弹力

5、弹力当物体发生弹性形变时所产生的力 弹簧测力计的原理：物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大 （弹力的大小跟物体的弹性形变成正比。） 弹簧测力计的构造：弹簧测力计主要由弹簧、秤钩和刻度盘组成第9页/共26页弹簧测力计的使用方法 1了解弹簧测力计的量程，使用时不能测量超过量程的力 2观察弹簧测力计的分度值，了解刻度值的大小 3校正零点，将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针是否还在零刻度处，若不在，应调零 4测量时，要使弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致；观察时，视线必须与刻度盘直第10页/共26页四、摩擦力 摩擦力：当物体将要运动或运动时，受到的阻碍运动的力 静摩擦力：物体将要运

6、动时接触面阻碍运动的力。 静摩擦力的大小与推力或拉力大小相等。 滑动摩擦力：物体在滑动过程中，接触面阻碍运动的力。 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力的大小有关，在一定范围内与接触面积的大小无关第11页/共26页 增大摩擦的方法： 在压力不变时，增大接触面的粗糙程度。 在接触面的粗糙程度不变时，增大压力。第12页/共26页 减小摩擦的方法： 在压力不变时，减小接触面的粗糙程度。 在接触面的粗糙程度不变时，增大压力。 使物体之间脱离接触、在接触面间加润滑油或用滚动代替滑动可减小摩擦第13页/共26页滑动摩擦力的大小测量 用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体，使其匀速滑动，弹簧测力计的示数等于物

7、体滑动时受到的摩擦力的大小第14页/共26页典型例题解析【例1 1】关于力的概念，下面说法中错误的是( )A.力是物体对物体的作用，一个物体不能产生力B.物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体C.我们通常说物体受到力的作用，一定还有一个施力物体， 只不过省略不谈而已D.物体间相互接触，一定会产生力的作用【例2 2】如图4-1-3所示，将质量为1kg的铁球用绳悬挂起来， 做成一个钟摆 ，用力的图示法画出铁球在摆动时所受到的 重力.D图4-1-3图4-1-4第15页/共26页典型例题解析【例3 3】使用弹簧测力计前，应观察弹簧测力计的_ _和_，并且应使指针指在_位置.如图4-1-5所

8、示，则所测得力的大小为_N 【例4 4】普通自行车上，捏紧车闸，车闸与车轮的钢圈是_ 摩擦，它是通过_方法来增大摩擦；在前后轮 中的轴上安装了滚动轴承，这是为了_量程增大压力图4-1-5(测量范围)最小分度值 零刻度线 3.2 滑动减小摩擦第16页/共26页方法小结一个物体不能对自己产生力的作用，要产生力的作用，必须至少存在两个物体.力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体.第17页/共26页 力的作用效果可以使物体发生形变或运动状态发生改 变.力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因.第18页/共26页 力的三要素可以用示意图的方法表示出来，这也是用几何方法研究物理问题，将几何

9、作图能力运用到物理学中，作图时应注意图的规范化.第19页/共26页 力的测量工具是弹簧测力计，正确使用前要首先观察量程和最小分度 值，校零后才能使用，测力时弹簧的伸长方向与所测力的方向在一条直线上.第20页/共26页 重力的方向竖 直向下即与水平面垂直向下，它与质量的联系G=mg，重力的作用点叫重心，对于质量分 布均匀，形状规则的物体，重心在它的几何中心.第21页/共26页 产生摩擦力的条件是：物体间要相互接触 (接触面不光滑)、互相挤压、有相对运动趋势.可分为滚动摩擦、滑动摩擦和静摩擦.摩擦 有利有弊，日常生活中应增大有益摩擦，减小有害摩擦.滑动摩擦力的大小与压力大小和接 触表面的粗糙程度有

10、关，与运动的速度的变化无关.第22页/共26页课时训练1.游泳时，用手和脚向后划水，水也就对人的手和脚施加一个使人前进的力，这说明物体 间力的作用是_.2.在排球比赛中，运动员发球时，球由_变为_， 这是由于发球员对球施加了力的作用；在足球比赛中，运动员用头顶飞来的足球，把球射入 球门，由此说明，力可以改变物体的_；用手拉或压弹簧，弹簧变 长或变短，由此可见，力可以使物体_.3.运动员向斜上方推出的铅球，主要受_的作用，使铅球不能做直线运 动.4.质量为5 kg的物体静止在水平地面上，受到的重力为_ N，当受到40 N 竖直向上的拉力时，则物体受到的合力为_N.静止相互的运动0运动状态形变重力49第23页/共26页课时训练5.用如图4-1-6所示的弹簧测力计测钩码的重力，首先观察弹簧测力计的测量范围是_N ，最小分度值是_ N，测力时，使测力计内的弹簧伸长 方向与_方向在一直线上，再读出指针所指的示数为_N.6.手托一本书，静止时，书受到_力和_力的作 用，前者的施力物体是_，后者的施力物体是_. 0-5所测力0.22.6重1图4-1-6支持地球手11 .6361第24页/共26页课时训练8.下列关于力的说法正确的是( )A.物体与物体之间相互接触，一定会产生力的作用B.力作用在物体上，物体的运动状态不一定会发生改变C.黑板擦在黑板上擦动时，第一次做直线运动