三名工作室筹备计划

1、三名工作室筹备计划关于建立和县中小学幼儿园“三名”工作室的通知各中小学、历阳镇幼儿园:为了深入贯彻全国教师工作会议对教师队伍建设提出的新要求，落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要（20XX-2OXX年），抓好中小学教师队伍的内涵发展，充分发挥名校长、名班主任、名教师队伍的示范引领作用，构建教 师专业发展的新模式。 经研究，决定在全县建立一批中小学、 幼儿园名校长、名班主任、名教师工作室（以下简称“三名 工作室”）。现将有关事宜通知如下：、目标任务“三名”工作室是由省、市、县级教育名师、教学名师、 名校长、名班主任以专业引领的方式，发挥辐射带动作用， 搭建促进中青年教师专业成长以及自我提升的

2、发展平台，通 过教育名师、教学名师、名校长、名班主任效应提升学校办 学的品位和软实力，扩大学校和名师的影响力，探索建立一 套科学合理、有利于提升教师队伍专业能力、有利于优秀教 师脱颖而出的培养培训机制。通过建立“三名”工作室，做 到培养一位名家、带动一门学科，引领一个团队、产生一批 成果，使“三名”工作室成为名师名家的孵化地。、“三名”工作室的建设第#页共17页“三名”工作室集培训、教学、教研等职能为一体，是对外进行教育教学交流的窗口和平台。“三名”工作室以3年为一周期，设在教育名师、教学名师、名校长、名班主任 所在学校，经县教育局批准并授牌。名校长工作室的每个主 持人应带帮5-10个左右校级

3、干部，名班主任工作室的每个 主持人应带帮5-10个左右年轻班主任，名教师工作室的每 个主持人应带教5-10个左右青年教师。每学年受培学员在 工作室跟岗研修的时间一般为1个月。培训学习周期届满，考核合格者可认定为县级骨干教师。受培前已成为市、县级 骨干教师的学员，培训结束考核合格者，同等条件下作为参 评市级学科带头人、骨干教师优先推荐的对象。三、“三名”工作室主持人及受培学员的选拔条件（一）工作室主持人的选拔条件1. 在职在岗的省市县级教育名师、教学名师、名校长、名班主任2. 热爱教育事业，是师德的表率、育人的模范、教学的 专家，在本县乃至全市本学科领域中具有一定知名度和影响 力；3. 具有较强

4、的专业引领、培训指导和组织协调能力;4. 熟练掌握现代教育技术，能够开设网上交流平台;5. 身心健康、精力充沛，能够承担工作室的职责任务（二）受培学员的选拔条件1. 在职的中青年校级干部、年轻班主任、骨干教师，年龄原则上不超过45岁，特别优秀的可破格选拔；2. 具备良好的师德师风及较强的团队合作精神;3. 具有较强的学校管理能力、班级管理能力、教学和教 研能力，能够承担相应的职责任务；4. 掌握现代教育技术，能够进行网络交流。第5页共17页四、“三名”工作室的职责任务(一) “三名”工作室职责1. 名校长工作室(1)根据受培学员的个人具体情况，制订受培学员个 人的帮带计划，周期内学员专业发展目

5、标、计划，通过“影 子跟修”方式指导学员全面成长，使他们的管理水平和工作 业绩显著提高，不定期举办研讨会、报告会、名校长论坛等， 每学年至少承担一次主题展示活动，主动指导、帮助结对学 校校长工作；(2)组织安排受培学员参加学校行政工作会议等各种 学校工作会议和活动，全面了解学校的办学理念和办学思路; 指导受培学员准确把握所在岗位职责，正确处理教育教学工 作中的问题；对受培学员工作中的疑难给予适时指导和解答， 并安排受培学员观摩教育教学问题的处理；完成县教育行政 部门下达的有关师训、干训任务。2. 名班主任工作室(1)根据受培学员的个人具体情况，制订受培学员个 人的帮带计划，周期内学员专业发展目

6、标、计划，通过“影 子跟修”方式指导学员全面成长。周期内指导带帮的年轻班 主任至少有2人在县级及以上班主任管理(或业务)工作岗 位技能竞赛中获奖；(2)指导受培学员制定班级发展目标，打造班级文化，组织开展班团队活动，学生文明习惯养成教育的工作方法； 指导受培教师正确处理班主任与科任教师关系，班主任与家 长沟通联系方式技巧；要求受培教师参加学校班主任工作有 关会议，参与本校的各种教育活动；对受培学员工作中的疑 难给予适时指导和解答，并安排受培学员观摩班级教育教学 问题的处理。指导受培学员在周期内至少完成一项教科研课 题，或负责推广一项德育工作改革实验。3. 名教师工作室（1）构建学习型、研究型团

7、队。制订受培学员个人的 帮带计划，周期内专业发展目标、计划，通过“影子跟修” 形式，引导学员专业提升，所指导的青年教师在每届任职期 内至少有2人应在县级及以上教学岗位技能竞赛中获奖或在 学术研究中取得显著成绩；(2)开展教育教学研究。 要通过集体备课、双向听课、说课评课、案例分析、课例开发等深入研究教育教学工作； 指导受培学员在周期内至少完成一项教科研课题，或负责推 广一项教育教学及管理的改革试验。名校长、名班主任、名教师工作室都要建立自己的专题 网页，使之成为工作动态发布、 成果推广和资源整合的中心， 通过互动交流，实现优质教育教学资源的共享。要承担一定 的中小学教师继续教育任务，完成教育主

8、管部门交予的其他 工作任务。(二) “三名”工作室主持人职责制定工作室的工作计划和受培学员周期培养培训计划， 建立工作室工作制度；组织开展学校发展及管理研究、班级 管理研究、教育教学研究，带领工作室成员进行学校发展规 划、班团队活动设计、开设一定数量的校本研修及县级以上 教育行政部门组织的培训讲座、公开课；定期组织送教下乡（一年至少两次）等活动，与至少一所农村（或薄弱）学校 结对帮教；对受培学员进行考核，建立工作室受培学员成长 档案。五、保障措施（一）组织保障1. 和县“三名”工作室由县教育局负责组织管理及考核、 评估工作。“三名”工作室挂牌学校协助教育行政部门对工 作室进行日常管理。第9页共

9、仃页“三名”工作室所在学校应为“三名”工作室设置独立的工作场所，确保工作室顺利开展各项工作（二）经费保障在三年周期内，按照每个工作室2-5万元的标准，分年度对工作室进行资助，经费用于工作室的教学教研与培养培 训工作相关的费用，用于工作的图书资料购置、办公设备购 置、网站建设等相关工作费用，用于工作室学员住宿、主持 人工作补贴（工作绩效考核）等。六、考核评估（一）考核内容。一是工作室所在学校对工作室的管理 和服务情况；二是工作室自身建设发展的情况；三是工作室 主持人在培训和指导校级干部、班主任、教师方面发挥作用 的情况；四是工作室主持人在能力提升、学科教学行为改善 等方面的情况；五是工作室在教育

10、教学和理论研究中取得的 主要成绩。（二）考核方式。采用过程性评价和终结性评价相结合。 考核结果分为优秀、合格和不合格三个等级，考核合格的将 自动进入下一周期的工作室建设；考核优秀的将加大经费支 持力度；不合格的取消工作室称号。七、工作程序安排（一）申报工作室主持人1.选拔严格按照名额及程序进行，坚持宁缺勿滥的原则 确定工作室主持人，并挂牌。2. 申报形式（1）个人申报。符合条件的省市县级教育名师、教学 名师、名校长、名班主任个人提出申报，经所在学校推荐后 向县教育局报送。（2）组织推荐。具备选拔条件的校长、班主任、教师 也可由所在学校向县教育局进行组织推荐。（二）时间安排。20XX年5月，学校

11、推荐工作室主持人第11页共17页候选人。通过个人申报和组织推荐两种形式申报的人员要填 写和县中小学幼儿园“三名”工作室申报表（附件2），经其所在学校评审推荐，于 5月底前将纸质版、电子版一式 三份报送到县教育局教研室。逾期不报作自动放弃处理。“三名”工程评选推荐工作领导小组（附件 1）按照评 选资格和条件进行评审后并交局党政联席会议讨论确定“三 名”工作室主持人名单，并对工作室命名挂牌。（三）选拔受培学员1.受培学员采取“自愿申报”、三名工作室主持人隹荐”以及“组织推荐”的方式产生。各学校于20XX年6 月确定工作室受培学员名单，填写和县中小学幼儿园“三 名”工作室成员统计表（见附件3），于6月底前报送至县教育局教研室。县教育局根据上报情况，统筹评审后，向各工作室推荐受培学员八、有关要求（一）宣传发动。教育行政部门、各有关学校要高度重 视“三名”工作室建设，做好工作室主持人的推荐工作，召 开会议，加大宣传力度，努力营造氛围，积极创造条件，动 员发动广大一线教师积极申报，尽可能地为工作室及学员工 作提供必要的支持。（二）严格审计。各工作室经费要严格按规定的经费用 途有计划支出。“三名”工作室所在学校要严格财务管理， 确保专款专用，按规定要求定期报送经费使用情