告别依赖走向自立实用教案实用教案

1、 学习(xux)目标 1 认识依赖思想的危害(wihi)，了解自立的含义和表现。 2 掌握自立的方法，做到学习、生活自立，不依赖父母。第1页/共42页第一页，共43页。p1落单的芳芳思 考 题：1、结合自己的经历，谈谈依赖别人(birn)有什么坏处？第2页/共42页第二页，共43页。对于自己的发展是非常有害的。因为它使人丧失独立生活(shnghu)的能力和精神使人缺乏生活(shnghu)的责任感，造成人格缺陷不能适应社会生活(shnghu)，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路掌握(zhngw)观点第3页/共42页第三页，共43页。 晋代何曾是太武帝的老师，地位(dwi)显赫，家道丰实。 但

2、他的子孙仰仗祖上的家产，不思进取、不求自立。不过三四十年时间，家道败落，成了盗贼。不能适应社会(shhu)生活，甚至危害社会(shhu)和他人，走上违法犯罪的道路第4页/共42页第四页，共43页。不能再有依赖(yli)第5页/共42页第五页，共43页。 小吴是一个有着(yu zhe)很强自立意识的中学生。有一天，他郑重向父母宣布：“从今往后，我要真正走向自立了，不再需要你们的任何帮助了，你们也不要再管我了。”说完就背着他的旅行包远走他乡。临走的时候，他一分钱也没要，甚至连洗换的衣物都没带，只自备了点吃的东西。小吴的想法(xing f)对吗？为什么？自立拒绝帮助依靠依赖第6页/共42页第六页，共

3、43页。 自立绝不是(b shi)拒绝帮助，依靠也不是(b shi)依赖。 因为（1）当遇到不能独立解决的问题时，寻求他人帮助，有利于更快地解决问题。 （2）长辈的知识、经验毕竟较多，生活阅历也比较丰富，看问题全面一些。青少年在遇到重大问题时要多征求与听取他们的意见，作为自己解决问题的参考，对自己的成长是很有好处的。 思考(sko)：要自立，不能依赖(yli)，是不是就要拒绝帮助？自立应该是既有自己的主见，也要善于听取别人意见和接受别人帮助。第7页/共42页第七页，共43页。掌握(zhngw)观点一、不能再有依赖(yli)自立(zl)与帮助、依赖的关系随着年龄增长，自立能力增强，我们日益强烈地

4、希望自己能像成人那样管理自己的生活。我们正经历这样的时期：告别依赖，走向自立。我们所处的成长阶段自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。第8页/共42页第八页，共43页。 对于老师和父母的管束(gunsh)，同学们有不同的看法： 你赞成哪种看法？管束(gunsh)得太多、太严 缺乏独立思考，惟命是从(wi mn sh cn)，无所作为 不加管束 使学生放任，胸无大志，为所欲为，甚至走上犯罪道路 适当管束，使学生学会自立的本领，独立思考，积极进取，养成良好的生活习惯 第9页/共42页第九页，共43页。在一个招聘会上，曾出现这样(zhyng)一幕：一个老人在各个摊位前忙个不停，填了六十多份各类求职应聘表，

5、并且不断向招聘单位咨询。许多人以为她是来找工作的，一打听才知道，他所做的一切都 是为了26岁的儿子 。此时此刻，他的儿子正在家“赋闲”。他一天到晚除了吃饭睡觉，就 是 聊 天 、 玩 牌 、 上 网 。 如果你是招聘者，你会聘用(pn yn)这个26岁的年轻人吗？为什么？不会，因为他根本没有自立能力，缺乏责任感，不能适应社会生活，而且根本不愿依靠自己的努力走向(zuxing)自立。招聘单位需要的是有独立工作能力，刻苦耐劳，勤奋进取的人才。第10页/共42页第十页，共43页。杰出青年在童年时期具备的特征：1.自立(zl)自主的精神2.坚强的意志力3.非凡的合作精神4.鲜明的是非观点5.选择志趣相

6、投的朋友6.坚持诚实、进取、善良、勤奋的做人原则第11页/共42页第十一页，共43页。该起床了，否则(fuz)上学要迟到了！让我再睡一会(y hu)！从今往后，我和你妈不会(b hu)再叫你起床了！别指望我和你妈叫你起床，一切责任自负！上学是自己的事！这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？为什么后来改正了？你认为自立自理的关键是什么？明确自己的责任，并勇于承担自己的责任。自立自理的关键：自己的事情自己负责第12页/共42页第十二页，共43页。2、你认为自立自理的关键(gunjin)是什么？明确自己(zj)的责任，并勇于承担自己(zj)的责任！ 自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。

7、自主，不仅是一种权利，更是一种能力。告别依赖表现独立地生活做到自己的事情自己负责前提第13页/共42页第十三页，共43页。自主:就是遇事有主见,能对自己的行为负责。自主，不仅是一种(y zhn)权利，更是一种(y zhn)能力。自己的事情自己负责的前提(qint)：自主第14页/共42页第十四页，共43页。掌握(zhngw)观点二、自立(zl)与自主怎样(znyng)树立自立意识?1.告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。2.要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。我们面对生活中各种事情，只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任才能成为真正自立的人。3.自己的事情自己负责的前提是自主。自主，就是

8、遇事有主见。第15页/共42页第十五页，共43页。假设学校取消了班主任制度，没有班主任的约束 ，你该如何安排(npi)自己的学习？提示从学习纪律、学习效果、作业完成等方面考虑第16页/共42页第十六页，共43页。 2、我们也应该自觉地严格要求自己，上课遵守纪律、认真听讲，认真完成作业，努力提高学习成绩，这样才是真正(zhnzhng)对自己负责，做自己学习的主人。1、要树立学习是自己的事情，应该自己负责，不应该依赖(yli)他人的督促和严格管理的观念第17页/共42页第十七页，共43页。 假设父母因故外出一周，只有(zhyu)你一个人在，你会怎样安排自己的生活？提示可以从作息时间、吃饭、卫生、安

9、全等几个方面进行安排。第18页/共42页第十八页，共43页。1 1、明确我的生活我负责的理念，自立的人能够对自己的生活负责的人、明确我的生活我负责的理念，自立的人能够对自己的生活负责的人. .2 2、坚持早睡早起，自己做简单的饭菜、坚持早睡早起，自己做简单的饭菜(fnci)(fnci)，自己洗衣服、打扫房间；，自己洗衣服、打扫房间；睡觉前、出门前都要检查门窗、煤气、水电等是否关好；睡觉前、出门前都要检查门窗、煤气、水电等是否关好；科学、合理地安排自己的生活科学、合理地安排自己的生活. .第19页/共42页第十九页，共43页。1、这个书生即使满腹学问(xu wen)，但能自立吗？2、如果(rgu

10、)你是书生，你会怎么办？进京(jn jn)赶考自主是自立的前提！第20页/共42页第二十页，共43页。掌握(zhngw)观点二、自立(zl)与自主自主(zzh)的含义?自主，就是遇事有主见,能对自己的行为负责。为什么自立的前提是自主？1.自主不仅是一种权利，更是一种能力。2.遇事没主见，独立也徒有虚名。很难设想，一个没有主见的人，一个人云亦云的人,却能够承担自己的责任能够在生活中自立。第21页/共42页第二十一页，共43页。多实践(shjin) 多锻炼第22页/共42页第二十二页，共43页。东汉时有一少年,名叫陈蕃，自命不凡，一心只想干大事业。一天，其父好友薛勤来访，见他独居的院内杂草丛生、秽

11、物满地，便对他说：“孺子何不洒扫以待宾客？”他答道“大丈夫处世(chsh)，当扫天下，安事一屋？”薛勤当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下？”陈蕃无言以对。激励他从小事、从身边事做起。 一屋不扫，何以(hy)扫天下？第23页/共42页第二十三页，共43页。老子：千里之行，始于足下。列宁：要成就(chngji)一件大事业，必须从小事做起。最基本的就是(jish)要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。第24页/共42页第二十四页，共43页。掌握(zhngw)观点三、多实践(shjin)，多锻炼怎样(znyng)培养自立能力?1.最基本的就是立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。2.

12、要培养自立能力，也要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游第25页/共42页第二十五页，共43页。不能再有依赖(yli)告别(gobi)依赖走向自立从小事做起（最基本）投身社会实践，反复锻炼自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖自立(zl)与自主多实践，多锻炼依赖的危害自己的事情自己负责（关键）自主（前提）不能再有依赖自立与自主多实践，多锻炼第26页/共42页第二十六页，共43页。不能再依赖自主(zzh)与自立告别依赖(yli)走向自立树立自立意识从小事做起大胆实践、反复锻炼培养自立能力第27页/共42页第二十七页，共43页。

13、自己(zj)的事情要自己(zj)做 滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事情(sh qing)自己干。靠天靠地靠祖宗，不算是好汉-陶行知 自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是干苦的。 纸上得来终觉浅，得知此事要躬行。 第28页/共42页第二十八页，共43页。阅读课本阅读课本43-4443-44页故事页故事(gsh)(gsh)，思，思考：考：（1 1）在以上情景中，你能看出这名）在以上情景中，你能看出这名中学生犯了哪些错误？缺少什么能中学生犯了哪些错误？缺少什么能力？力？ 缺少自立能力缺少自立能力（2 2）培养自立能力的最好办法是什）培养自立能力的最好办法是什么？么？1、最基本的是立足于自己当前的

14、生活、学习(xux)中的问题，不逃避，从小事做起。2、大胆地投身社会实践，多实践、多锻炼。第29页/共42页第二十九页，共43页。1、自立不是拒绝（ ），依靠不是（ ）2、告别依赖，一个重要(zhngyo)的表现是（ ）3、独立生活，就要做到（ ）4、自立自理的关键是（ ）5、自己的事情自己负责的前提是要（ ），自立的前提（ ）帮助(bngzh)依赖(yli)独立生活自己的事情自己负责明确自己的责任，勇于承担自己的责任自主自主第30页/共42页第三十页，共43页。6 6、自主，就是（、自主，就是（ ），能对自己），能对自己的行为（的行为（ ）7 7、自主，不仅是一种、自主，不仅是一种(y zh

15、n)(y zhn)（ ），更是一种），更是一种(y zhn)(y zhn)（ ）8 8、要培养自立能力，最基本的就是立足、要培养自立能力，最基本的就是立足于自己（于自己（ ）、（）、（ ）中的问）中的问题，（题，（ ）。）。9 9、要培养自立能力，也要、要培养自立能力，也要（ ）。只有在社会生活中）。只有在社会生活中（ ），（），（ ），才能逐步），才能逐步提高自立能力。提高自立能力。遇事(y sh)有主见负责(fz)权利能力当前生活学习从小事做起大胆地投身社会实践反复锻炼不断实践第31页/共42页第三十一页，共43页。来！练一练1、人的成长过程，就是一个不断告别依赖，走向自立的过程。告别依赖

16、，一个重要的表现是（ ）A.小事做不了，之做大事 B.独立(dl)地生活C.做自己的事与别人无关 D.不能接受别人的帮助B第32页/共42页第三十二页，共43页。来！练一练2、培养自理能力，最基本的就是（ ）A.相信自己，相信自己能够做好每一件事 B.做好对人生前途(qint)有重要意义的事情C.立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起D.把别人做不了的事情干好C第33页/共42页第三十三页，共43页。来！练一练3、我们每个同学都有这样的体会，随着我们年龄的增长，自立能力的增强，我们日益强烈地希望自己能像成人那样管理自己的生活。这表明(biomng)（ ）A.我们的自立能力已经很强了 B.

17、我们已不需要家长和老师的帮助C.我们没有自立能力 D.我们正在经历告别依赖、走向自立的时期D第34页/共42页第三十四页，共43页。来！练一练4、李良在学习中做了个“错题本”，专门记录做错的题，用来思考问题的规律、特点等。他的这一做法(zuf)是获得了（ ）A.身体上的自立 B.学习上的自立C.生活上的自立 D.完全自立的人生B第35页/共42页第三十五页，共43页。 1992年8月，77名日本孩子与30名中国孩子曾经引起全国范围的大讨论。当时，这107名儿童在内蒙古举行草原探险夏令营。上路时，日本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品和野营用具；中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。探险之路才走一半，中

18、国儿童因将水喝光、干粮吃尽而向别人求援(qiyun)。中国孩子病了，回大本营睡觉；日本孩子病了硬挺着走到目的地。日本家长乘车而去，把鼓励留给发高烧的孙子；中国家长在艰难路段把儿子拉上车第36页/共42页第三十六页，共43页。（1）为什么日本的少年有饭吃，而中国(zhn u)的孩子饿 肚子？ （2）你认为一个自立的人应该具备哪些条件？怎样培养自己的自立能力才能(cinng)赢取下一次较量的胜利？结合中日少年夏令营中的较量和外国(wigu)孩子的自立教育，思考： 要有自立意识：独立生活；自己的事情自己负责；能自主，遇事有主见。 要培养自立能力，方法：1、最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，不逃避，从小事做起。2、大胆地投身社会实践，多实践、多锻炼。缺少自立能力，对父母的依赖性大。第37页/共42页第三十七页，共43页。 日本教育界有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余的一切都要通过劳动才能获得。在这一观念的指导下，许多日本孩子在学好功课的同时，还常利用课余时间做些力所能及的家务，或到社会上打工挣钱。 在德国，非常(fichng)注重培养孩子的责任心和自立能力，甚至法律上也有这样的要求。德国法律规定，孩子到14岁就要承担一些家务，比如替全家人擦鞋等。德国人常说，父母的首要责任就是让孩