一二年级复式班数学教学案例--毛琳慧

1、年级一年级二年级教学内容认识平面图形第一课时数据收集与整理第一课时教学目标.通过摆、画各种图形，使学生直观感受 各种图形的特征。.培养学生初步的观察能力、动手操作能 力和用数学交流的能力。.能辨认各种图形，.体验数据的收集、整理、描述和分 析的过程，了解统计的意义。.能根据统计表的数据提出并回答 简单的问题，同时能够进行简单的 分析，根据统计表的数据提出有价 值的数学问题与解决策略。教学 方法 与 手段启发诱导法、 合作交流探究启发诱导法、自主学习， 合作交流探究。教学重难点教学重点：初步认识长方形、正方形、圆 形和三角形的实物与图形。教学难点：初步认识长方形、正方形、圆 形和三角形的实物与图

2、形。教学重点：使学生初步认识简单的 统计过程，能根据统计表中的数据 提出问题、回答问题，同时能够进 行简单的分析。教学难点：引导学生通过合作讨论 找到切实可行的解决统计问题的 方法教学准备图形卡纸、实物、学具、课件等小统计表使用 教材 的构 想首先让学生已玩积木的游戏，然后让学 生认识积木的形状，进行复习立体图形， 从而诱导学生认识立体图形的一个面是 什么形状的，激发学生的好奇心和探窕欲 望。首先以为校服选颜色颜色作导入 让学生对本班同学对校服颜色的 喜好的统计，以此让学生自主学习师生双方教师活动预设教师活动预设环节一 导入（分钟）（静）（动）教师引导学生看书上例：如果我们 学校要给一年级的新

3、生订做校服， 有下面种颜色，请你们当参谋，给 服装厂建议下该选哪种颜色合适。干坑学校教师：毛琳慧小学数学一、二年级复式教学案例一环节二（分钟）（动）搭积木游戏。（多媒体播放）春天来了， 大自然多美呀！小白兔想在美丽的打森林 里搭一座小房子，怎么搭呢？1 .你们在搭小房子的时候都用到了哪些 形状的积木，放在手里摸一摸，看一 看，在小组内说一说，每人手里拿的 是什么体，它的面是什么样的2 .全班交流，说一说各平面图形是什么 样的，教师引导学生表述。如：长方形：长长的，每条边直直的。正方形：方方的，每条边也是直直的。三角形：每条边直直的，有三个尖尖 的角。平行四边形：像长方形被拉斜了一样 圆：圆圆的

4、！（静）接下来请同学们对我们班的学生 喜欢的颜色进行统计（给学生发小 统许表，表格里有四种颜色，喜欢 的就打钩，组长做统计）组长统计好后，学生预习例题环节三(分 钟)(静)让学生用自己的办法画出长方形、正方 形、平行四边形、三角形、圆，画好后完 成幻灯片出示的题目，让学生自主完成(动)(讨论收集数据的方法。教师提问：刚才我们确定了要 在班级里进行调查，我们班级 的人数也不少，应怎样调查 呢？你有什么好的方法？学生 汇报之前的的统计()出示例的统计表。颜色.红黄蓝白人数.从这张统计表中，我们可以知道些什么？()从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？()喜欢什么颜色的人数最多， 那么这个班订

5、做校服，选择该 种颜色，那全校选这种颜色做 校服合适吗？为什么？总结教师检查作业完成情况，为下一节课的讲 解做准备这节课你学到了哪些知识？你 还有什么问题？课时 教学设 计尾页板书设计:认识平面图形长方形：长长的，每条边直直的。正方形：方方的，每条边也是直直的。三角形：每条边直直的，有三个尖尖的角。平行四边形：像长方形被拉斜了一样圆：圆圆的板书设计：数据收集整理（一）学校要给同学们订做校服，有下面 种颜色，选哪种颜色合适？颜色黄蓝白人数教学后记：在教学过程中一个老师要在同一节课内要 对俩个年级进行教学，教师给其中一个 年级教学时，另外的年级也要有事干。 即自学或做作业（也叫自动作业）。教 师直

6、接教学的过程称之为“动”，学生 自动作业的过程称之为“静”。“动” 和“静”在一节课中要交替进行。我在 整节课中注重动''静'搭配，一静一动、 动静循环，紧密结合。本节课教学平面图形，学生已经在一年级上册 有了认识立体图形的基础，。重点注重学生的 行为习惯养成教育，陶冶学生热爱学习情感。 本节课运用数字资源创设情境,激发学生的学 习兴趣使用数字资源的直观性，化难为易，突破难 点，改变学生的学习方式运用数字资源有效的利用课堂时间，提高教学 效率。合理利用数字资源，避免华而不实促进学生学习积极主动，乐于探究，积极合作 交流，学习兴趣浓。教学后记：复式教学在时间方面有一定的制约性：教师 要在一切课内完成“两个”或“两个以上”年级 的教学任务，与单式教学相比教师的直接教 学时间少，学生自动作业的时间多，这样在 时间上有两个方面的制约，一是直接教学受 到了时间的限制，要将时间合理的分配给几 个年级：二是每一轮直接教学时间要与自动 作业时间