《幸福之家初规划》教学设计

1、?幸福之家初规划?教学设计蚌埠行知实验学校 徐芳一、教材分析和学情分析教材分析： 这节课是第四单元活动 1 的第一学时，主要内容是 引导学生规划多媒体作品和制作幻灯片母版，让学生更好地展示自 己。从这一单元知识结构来看，信息表达的观念贯穿始终，所以如 何引导学生自主、合理、个性地通过作品表达自己显得至关重要， 同时，母版做的是否成功也影响到后续活动的进行，故在教学过程 中又应渗透信息处理过程的思想，这样学生整节课不只学到了技术 还让学生思想独立于活动之外，培养了他们全局思考问题的能力。学情分析： 虽然学生在 7 上已经学习了 4 课时的有关演示文稿 的制作，但其中涉及作品规划的内容不多，学生还

2、没有真正完整地 体验过多媒体作品规划设计的过程，因此，学生在多媒体作品的规 划设计方面根本是零起点水平。对于如何根据任务需求解决实际问 题，他们大多缺乏进行问题分析、整体规划和设计的能力。要引导 学生进行作品规划和设计的分析，让他们在经历完整的分析过程 后，逐步领会分析问题的思路与方法，形成良好的习惯和提升信息 表达能力。另外，母版的制作也是一个新的学习内容，这些在教学 过程中都应加以特别注意。 基于以上分析，将本课时具体的教学目标、教学重难点分析处理如 下：一教学目标1. 知识与技能1了解多媒体作品规划的根本方法。2掌握制作幻灯片母版的方法。3掌握添加幻灯片背景的方法。4能对插入的文本框进行

3、多种修饰。2. 过程与方法1 通过作品分析，了解多媒体作品规划的根本方法。 2通过选择幻灯片母版的应用分析，体验解决问题时进行问题剖 析，并选择最正确方案的过程。3. 情感态度价值观1培养学生进行问题分析和规划的能力。 2培养学生的审美意识和能力，激发学生的创新意识。 二教学重点和难点1. 教学重点 ：A. 了解多媒体作品规划时要做的具体工作，能完成演示文稿的规划 任务；B. 掌握制作母版的方法，理解母版的作用，并能利用母版初建演示 文稿框架。2. 教学难点： 能完成作品的规划任务，设计出合理、美观、富有创 新精神的版面。二、活动安排本节课教学内容根据教材活动的内容安排，划分为 2 个活动阶

4、段来完成：规划多媒体作品阶段和初建演示文稿框架阶段。在课程 安排上也是按这两步来，第一步：引入课题后不着急展示作品，首 先由教师带着学生以“欢乐家庭总发动为主题完成P113“研究室中 的内容，然后总结规划的步骤，时间如果来得及的话再拓展应用， 让学生自己确定主题并思考其规划内容。第二步：通过缩略图的展 示让学生发现每页的相同之处引入母版，为了让学生更清楚母版的 功能在此展示模板的应用，很明显的变化让学生明白了母版的作 用，接下来放手让学生按课本单独完成制作，个别疑难技术点请学 生演示即可，为了提高速度并让学生都掌握要点技术我们采用小组竞赛的方式充分发挥小组的作用，到达互帮互助学习的效果。由于内

5、容较多，所以本节课只要求学生完成规划 +母版的建立。三、教学准备教师准备：方轻舟同学的作品“欢乐家庭总发动.ppt ，以及活 动中使用的相关素材和备用素材。学生准备：课前预习，彩色笔和白纸四、教学方法演示讲授、任务驱动、自主实践、合作交流、协作探究。五、课时安排1课时六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引入新课同学们都通过什么方式记录生活 中精彩、感人的事情并与他人分享交 流？同学们说的这些方法有的表现形 式比拟简单有的又需依赖于网络等的 支撑，都不够全面。今天我们就要通过学习第四单元活动1，来学习制作丰富多彩图文、学生讨论答复翻书、听课由学生经常用到的 方式让他们到达共鸣， 从而顺利

6、引入本节课的 多媒体作品的制作。使学生了解多媒体 作品的优点。激发学生 学习兴趣。声音并茂，生动、形象的多媒体作 品。介绍多媒体作品的特点。一般我们在做一件事之前都要进启发学生思考行一个整体的规划。做多媒体作品也讨论、思考同样如此。为了让学生更清楚明白规大家讨论下多媒体作品规划的基地知道如何规划，又为划本步骤应该是什么？了防止展示作品给学生步教师对学生讨论结果进行总结。带来的思想局限，此处骤暂不展示作品而是由教教师带着同学学习114页的“知师引导。识库“里的内容：弓|入多媒体作品规划的四个根本步骤。展示方轻舟同学的多媒体作品讨论分析通过实例，带着学?欢乐家庭总发动?，然后引导学生学生答复生进一

7、步加深多媒体作实分析作品的根本步骤。完成题目品规划步骤的认识。例带着大家看P112“研究室中的分问题12345, 起探讨具体的规划内稳固知识析容，以“欢乐家庭总发动为例，一起来兀成研九室中的题目。再次总结规划的四个步骤。合作 规 划下面同学们通过小组讨论确定一 个题目并按以上的四个步骤来对作品 进行规划，并把自己的作品的版面设 计用彩色画笔画在一张纸上。请各小组展示各自的作品，让学 生说出作品的规划思路。并对各组作 品进行点评。小组讨论，并 设计出作品的 版面小组派代表上 台展示，并说 明各自的规划 思路。自己确定主题并规 划是对所学规划知识的 实战应用。同时也能训 练学生的版面设计能 力，培

8、养学生的审美能 力。制作 框 架通过前面的准备，我们可以开始 作品的制作了。不知同学们在刚刚的例如作品中 有没有发现其实每页中都有许多相似 之处。我们再看一遍来寻找它们的相 同之处，考验大家观察力的时候到了 哦！缩略图方式显示有这么多的相同之处，我们还要 一个个做吗？有好的方法么？这方法可以，但有更好的方法，那就是母版。大家来看看老师给你们 变个魔术模板的快速应用，有什 么发现？ 一个模板的应用可以同时改 变我们很多的页面，在这里除了第一 张片头之外的页面都应用了我们模板 的信息。介绍母版的概念及功能。按P115“加工坊制作母版方 法，按刚刚自己设计的作品制作做幻学生仔细观察 并答复出幻灯 片上的相同之 处。学生根据已有 知识会答复出 复制、粘贴的 方法观察，惊喜翻书、动手做 相互帮助母版的制作不难， 难的是让学生理解母版 的概念及其作用，这样 才不至于学生糊涂制作 并犯错。具体的制作过程比 较简单，可完全放手让 学生按课本来做。同时 通过小组竞争又充分发 挥了小组的力量，学生 互帮互助。提供教材配套光盘 上的辅导软件给学生， 不清楚时可以观看。灯片母版。比一比各小组哪组最快最 好的完成，小组长注意监督负责各组 的进度情况。各小组根本完成后展示各组的作演示通过展示和点评解品，请各小组间进行自评和互评。教决学生在制作中还模糊评师进行点评。评