基于教学范式引导的初中语文综合性学习分析

1、    基于教学范式引导的初中语文综合性学习分析    李肖艳摘 要：随着我国教育体制的改革，对学生进行素质教育工作的提倡，面对学生综合能力的发展，本文基于教学范式引导下初中语文综合性学习的分析，从初中语文综合性学习所呈现的现状入手，进一步阐释基于教学范式引导下初中语文综合性学习的有效措施，这有利于学生综合能力的发展。关键词：教学范式引导 初中语文 综合性学习目前阶段，初中语文中综合性学习的引入，为语文教师的工作提出了新的挑战。而语文综合性学习作为新课改的一个难题，需要我们借助教学范式的引导，这有利于以新的学习方式解决初中语文教学问题。对于初中语文综合性

2、学习，应该引起相关教育者的关注，用科学的方式来引导初中语文中的综合性学习。一、初中语文综合性学习所呈现的现状现阶段，初中语文综合性学习呈现不同的问题，通过对老师和学生的相关调查与分析，教师们认为对语文综合性学习的提高，有利于培养学生的语文素养，而目前的初中语文综合素养的现状，呈现以下几个问题。（一）教育部门及学校领导不够重视对于初中语文综合性学习的实施，由于学校领导不够重视，让语文教师在对学生的教学过程中往往是“蜻蜓点水”，把更多的教育时间用来发展学生的阅读和写作上，加上教育的相关部门不够重视，对初中语文综合性学习缺乏具体的有效配套教育措施，这样初中语文综合性学习只是处于形式上，没有相关的教育

3、计划与措施。因此，学生对初中语文综合性学习的缺失，大大影响了学生对初中语文的综合性学习素养。（二）系统性理论指导的缺失科学的教育理论有利于提升教育质量。新课标的发展为我们提供了方向，但是没有具体的实施措施，这就需要我们不断地摸索，让初中语文的教育向综合性学习方面上进行发展。通过开展语文活动课，让学生进行活动，把所学的语文知识在实践中有效运用，这已经是初中语文综合性学习的雏形，语文综合性学习有利于发展语文活动课，而语文活动课的特征为语文综合性学习奠定了基础。对于初中语文综合性学习，老师不仅要学习系统的理论知识，还要强化自身的素养，这样才有利于对学生进行综合性学习的培养。（三）教学方式的问题现阶段

4、，由于初中生对语文的学习依赖于教师，这就需要我们改变教师的教学方式，转变教师的教学角色。对初中语文综合性学习的实施，老师需要以引导者的身份，为学生提供一个感兴趣的自主活动空间，在活动中对学生进行创新意识及研究精神的培养，对于综合性学习这种富有创新意识的新形势，老师应该有目的、有组织、有计划地展开，教师角色的转变，突出了学生学习的主体性，这有利于学生对初中语文的综合性学习素养的培养。二、基于教学范式引导下初中语文综合性学习的措施面对初中语文综合性学习中的问题，为了使初中语文综合性学习发挥真正的作用，从而提升初中学生的语文素养，在基于教学范式引导下提出初中语文综合性学习的措施，以下是具体的实施方法

5、。（一）提高及加强教育部门的重视程度初中语文综合性学习实施对每一个中学生、社会及国家具有重要的意义，教育部门应该重视语文综合性学习的发展地位，对其进行教育专项投资，特别是偏远地区，通过改善他们的教育设备状况，为他们开展语文综合性学习提供充足的物质基础。此外，学校应该把语文综合性学习纳入到老师的教学水平考核之中，这有利于提升学生的学习态度，大大促进了老师的参与积极性，这对语文综合性学习的未来发展提供了不竭的动力。（二）改革教学行为，改善师资队伍语文老师作为语文综合性学习实施的引导者，要适时改变自己的教学角色，不但要做好学生的组织者及设计者，还要对学生学习活动进行有效的开展和引导，要提高师生之间的

6、“平等性地位”，为学生的活动进行适当的调控及服务，面对语文综合性学习的实施，老师需要强化自身的学习，补充相应的理论知识。教师需要跟上时代的步伐，树立终身学习的观念，在加强语文知识教学的同时，强化语文学科与其他学科之间的联系与学习，通过提升自身整体性的素质，在学习中不断完善自己的知识结构及教学方式，这有益于提升语文综合性学习的理解，做到真正的语文综合性学习的理解及定位。（三）师生协作学习老师通过确定综合性学习的活动主题，规范和理清综合性学习的思路，老师制订有效的学习方案，让学生在活动中去发现问题，尊重学生的主体性，学生通过活动开展相应的探究活动，这个时候老师要根据学生的特点，进行一定的引导，对活

7、动成果进行相关展示，并且对学生进行鼓励，这有利于培养学生对语文知识的运用，从而提高了学生的语文素养，促进其个体的发展。（四）完善评价体系在进行语文综合性学习活动中，以档案袋的方式对学生进行综合性学习的记录，这有利于发现学生在语文综合性学习中的问题，老师可以根据这些问题，调整综合性学习实施的方案，采取有效的机制，对语文综合性学习进行有效的评价，这有利于语文综合性学习能够不断完善及形成。而语文综合性学习评价体系的完善，让语文老师明白学生在发展中的需求，帮助学生自我认识，从而建立自信心。三、结束语综上所述，初中语文综合性学习在教学范式引导下，有利于初中学生语文素养的提升。在新课改的环境下，对初中语文综合性学习的实施，老师需要改变传统的教育观念，利用相关的资源，完善初中语文综合性学习的活动体系