青岛版三年级数学教案

1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生：小学 2，学科：数学2，课时：13，学生课前准备：根据学生学习本单元的情况进行检测、反馈、矫正、提高。二、 教学课题我都学会了吗?三、 教材分析“我都学会了吗？”是总复习后的自我检测。检测内容包括学生对两、三位数除以一位数和两位数乘两位数的掌握情况；对长方形、正方形的周长与面积的概念及计算方法的掌握情况；对统计知识的掌握情况及考查学生对年、月、日知识的掌握。四、 教学方法1、新旧知识相衔接、循序渐进的教学方法；2、理论与实际相结合的原则；五、 教学过程一、谈话导入同学们你们喜欢逛商场吗？今天我们一块到商场去看看

2、二、解决问题1、解决课本92页第一题：列综合算式解答下列各题。这是一个关于购物的实际问题，引导学生仔细阅读提供的各种信息，明确要解决的问题，理解“相当于”的含义，弄清数量关系，然后独立解答。组织学生交流时，要注重让学生说清解题思路。除教材中提出的问题外，还可以鼓励学生提出“5个学生包比1个女士包贵多少钱”等两步计算的问题，引导学生独立进行解答。此题结束后，可让学生结合生活实际，自己编一道类似的题目，全班学生独立解答并交流。【设计意图】引导学生大胆的说出自己的想法，说清解题思路，使学养成良好的数学学习习惯，教给学生数学思考的方法。通过让学生自己编题，充分发挥学生的潜能，把数学与日常生活紧密结合，

3、培养了数学应用意识。2、解决课本92页第二题    此题主要检测学生对长方形、正方形的周长与面积的概念及计算方法的掌握情况。练习时，可让学生亲自动手拼一拼，根据自己所拼长方形的长与宽，计算出周长和面积，要注意拼法的多样化。引导学生交流时，让学生边指自己所拼图形边说计算的周长和面积，把表格填完整。最后让学生仔细观察表格：从表格中你能发现什么规律？通过图形的长和宽的变化，周长和面积有什么变化？【设计意图】引导学生通过自己动手操作，调动了学习的积极性。从中发现各种不同的拼法，再发现规律，培养了思维的灵活性。3、解决课本92页第三题此题主要检测学生对统计知识的掌握情况。要

4、求学生仔细观察表格，找到数学信息，运用所学知识解决提出的问题，进一步巩固求平均数的方法。4、解决课本93页第四题这道题目主要考查学生对年、月、日知识的掌握情况，可放手由学生通过自己观察情境图，了解信息，独立解决。交流时，重点让学生谈谈自己的想法，培养学生思维的有序性。最后一幅图，通过：为什么只过了3个生日？启发学生自然的想到：每4年过一个生日，肯定是在闰年，培养学生初步的推理能力。三、 拓展延伸1、一共有476名同学参观恐龙馆，平均分成4批参观。先估一估，再算一算，每批有多少人？（观看视频资料）（百度搜索）2、学校计划买18个排球，每个9元。如果从买排球的钱中拿出45元买跳绳，剩下的钱还可以买

5、几个排球？此题要注重让学生理清解题思路。3、一头奶牛的体重是540千克，它相当于3匹马的体重，一匹马的体重是一只小侯的4倍。（1）一只小猴的体重是多少千克？（2）一匹马和2只小侯一共多少千克？（3）6只小猴比一匹马重多少千克？（4）你能自己提个问题并解答吗？4、用24米长的篱笆在一堵墙边围起一块长方形菜地，这块菜地的面积最大可以是多少平方米？5、用两根同样的铁丝分别折成一个长方形和一个正方形框架。框架所围的面积分别是24 平方厘米和25 平方厘米。求这根铁丝的长和折成的长方形、正方形框架各边的长。6、在一次语文考试中，王明考了88分，李丽考了94分，张林考了86 分，而王明、李丽、张林、刘红4

6、人的平均成绩是90分。刘红的成绩在平均分之上还是在平均分之下？四、全课总结这节课你都有哪些收获？附板书设计：                  五、告诉同学们，如果有不理解或不明白的地方，可以通过百度去网上搜索相关内容参考复习【百度视频】如何使用百度（演示视频）六、 教学反思该教案是否已经用于实际教学；如果已经用于实际教学，在实际教学中有哪些经验可以分享，有哪些环节可以继续改进；如果还没有用于教学，原因是什么，计划什么时间用于实际教学。我想通过这堂课，在以后的班级小组合作中，我还要加强这方面的训练，找一些更为省时的方法，学生之间的配合也需要大量的时间去尝试琢磨。七、 教师个人介绍省份：山东 学校： 青州市莲花盆小学 姓名： 王兴禄职称：中学一级教师 电话电子邮件：495925908请提供100字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。本人1983年7月参加工作，中学一级教师，现任青州市王府街道莲花盆小学教务主任，近30年来，积极探索