2022年2022年传染病及其预防教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载传染病及其预防教学设计一.教材分析：传染病及其预防的学问为新课标确立的“健康地生活”这一主题中的重要组成部分,在中同学物中占有极其重要的位置；学习本节内容,为使同学日后珍爱健康,关爱生活,养成良好的生活习惯打下基础；二.学情分析：从八年级同学的年龄特点看,同学以有肯定的基础学问和日常生活体会,而且在日常生活中听到过.看到过或自己得过的一些疾病；通过本节内容的学习,懂得用所学的学问说明一些传染病的来源和现象,提高同学熟悉传染病的危害, 养成良好的卫生习惯,学会善待与宽容传染病人,珍爱生命,提高自己的生命素养；三.教学目标：学问目标：1.知道传染病

2、的概念,区分常见的传染病与非传染病；2.列举常见的传染病,知道其病原体,传播途径和预防措施分别为什么？3.把握传染病流行的三个基本环节；4.把握传染病的一般预防；才能目标：1.培育同学观看才能.摸索分析和归纳总结才能；2.培育同学收集和整理信息独立进行社会调查的实践才能；情感目标：1通过明白传染病的传播途径和预防措施,正确建立传染病的预防观点；2通过同学对传染病的争论,初步形成关注社会问题的熟悉观,培育同学积极健康的生活态度,懂得关爱生命的人身价值；3 培育同学能正确对待传染病人,关怀和帮忙他们的生活,具有善待和宽容他人的情感；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载四.

3、教学重难点：1. 重点：引导同学分析,懂得传染病流行的三个环节以及预防措施；2. 难点：熟悉和关注爱滋病的传播途径及其预防措施；五.教学过程教学内容老师活动同学活动设计意图精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载创 设 情 境 导 入 新单元一.传染病的概念：播放歌曲：健康歌,问：我们听到的这首歌曲的名字为什么？引导:人的生命只有一次,健康和长寿为我们每个人的愿望；什么为健康？小结：健康既指身体上的健康,仍包括心理上和社会适应方面的良好状 态,我们怎样才能生活得更健康呢？这为本单元要解决的问题；出示影片资料并提出问题：1.片中的小华得了什么病？2.传染病为由什么引起的？3 .什么为传染病

4、？小结： 1.传染病的概念；2.传染病的特点；3.病原体；同学口答：健康歌,并依据自己的懂得描 述什么为健康；同学带着问题观看影片后回答相应问题；由此导出新单元内容；让同学在生活实例中发觉问题；激发了同学剧烈的求知欲望和深厚爱好；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载二.传染病的分类：三.传染病流行的基本环节老师：依据病原体的不同,传染病可分为四类：1.细菌性传染病2病毒性传染病3寄生虫性传染病4真菌性传染病老师出示表格,同学回答；出示传染病流行的基本环节的视频资料,并提出问题：1.传染病流行的三个基本环节为什么？2 .对于

5、小华来说,谁为他的传染源？他为怎么得上流感的？3 .片中有易感人群吗？师：同学们考虑一下,全部传染病的传播途径都为一样的吗？结论：依据传染病的传播途径不同, 可以将传染病分四类：消化道传染病.呼吸道传染病.体表生：倾听.明确分类,列举实例；观看表格,从而区分传染病的非传染病； 再列举一些传染病；同学仔细观看视频, 小组争论沟通后回答问 题,其余小组补充；结论：传染病流行的三个基本环节为传染源.传播途径.易感人群；生：不为；生：不为；有些传染病为通过空 气传播, 如流感； 有些为通过饮食传播, 如肝炎；有些为通过接触传让同学明确传染病依据病原体的不同科分为哪几类；调动了同学的学问储 备,活跃了课

6、堂气氛,激发了同学的学习兴 趣；同学观看后相互归纳补充,加强了合作沟通意识,提高了同学分析资料获得有效信息的能 力；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载传染病.血液传染病播,如手癣； 有些为通过生物媒介传播, 如疟精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载出示传染病的预防视频；四.传染出谋划策：假如我们班有三名同学患了流感,为了防止流感扩散,现在该病的怎么办呢？预防归纳：传染病的预防三措施：措施1.掌握传染源2.切断传播途径3.爱护易感人群巩固练习：出示快速判定和想一想,巩

7、固新知；拓展延长出示有关肝炎和艾滋病的资料,并提出相应问题, 对同学进行训练；盘点收成指导同学间的补充和沟通,并勉励他们把所说的落实到实际行动中去；疾 等 ； 同学观看同学小组争论沟通. 各抒己见, 如：让感冒患者吃药.住院.戴口罩,教室内煮醋.病人用过的东西消毒, 没得病的人打疫苗.防止接触患病者.锤炼身体等；同学分析回答观看并充分熟悉到肝 炎.艾滋病对人类健康的危害以及预防的重 要性和紧迫性, 并分析出肝炎.艾滋病的传染源.传播途径.易感人群以及实行的预防措 施；归纳本节课学到的知 识.想到的问题, 以及今后留意的方面；联系生活实际,并通过小组合作,达成对学问的深化理 解,同学在沟通中完善了自己的学问认知； 进行视频资