苏教版小学六年级下册语文复习题

1、卷首语：同学们，半个学期过去了！今天开心果要带领你们乘坐智力快车去进行一次愉快的精神之旅，怎么样？快带上你的才情和细心跟我来吧！相信它一定会让你做得愉快，取得自己满意的成绩。一、积累运用。40分1、认认真真读拼音，端端正正写汉字。6分x shng  fáng ài  líng  chén  hé  xié  yn  nuò  yn  mán(      ) ( 

2、60;      )(        ) (        ) (      )  (        )2、选择加点字正确的读音，用另一个读音组词。4分提供（gòng  gng）_  望洋兴叹（xìng  xng）_矿藏（c

3、25;ng  zàng ）_  情不自禁（jn    jìn）_3、划去不一类的一个。2分（1）东海南海上海黄海渤海（2）公路  铁路    马路    山路    信息高速公路4、中国成语中有些如“螳螂捕蝉”之类寓言故事的成语。你还能举几个吗？_、_、_、_2分5、根据词语之间意蕴的搭配说出一个成语。2分（1）忘本    三国演义    洛阳  刘禅

4、60;       （        ）（2）孙悟空    太上老君    炼丹    踢翻      （        ）（3）鱼    湖面    皱纹    ABC

5、C            （        ）（4）岁寒三友    画画    自信  苏轼          （        ）6、引号用法。选择下面句子引号的用法。2分A表示直接引用的

6、话。  B表示特定的称谓或需要着重指出的部分。C表示讽刺或否定。  D表示突出强调。  E 用来引用成语、谚语、歇后语等。（1）地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。            （  ）（2）在喜怒无常的海洋面前，人民只能“望洋兴叹”。        （  ）7、修改病句：2分（1）由于科学技术的飞速发展，人类正迎来利用海洋、开发海洋的新时代。（2）海洋

7、是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、煤、铁等天然气。8、课外积累。请将你平时读过的书或文章按类别介绍给大家。（每类至少写两本书或两篇文章。）4分A唐诗：                            B宋词：          

8、0;                 C外国文学作品：                                D我国名著或名人传记： 

9、;                               9、按照要求写句子。（1）“谁敢来劝阻我，我就处死他！”用上“谁谁”句式。 _1分（2）听了少年这番话，吴王恍然大悟。（用不同的词序组成2个句子）1分A  _B _（3）“怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样

10、小的小船。”2分这样自问自答的句子我也会写：_10、在括号里填上合适的关联词。2分（1）吴王（  ）准备出兵攻打楚，（  ）他只看到自己国家的军事实力比楚国强大。（2）大臣们认为攻打楚国（  ）取胜的希望很大，（  ）（  ）其他诸侯国乘虚而入，后果（  ）不堪设想。（    ）大臣们都不同意吴王的主张。11、课文写真。7分(1) _，流水不腐。从善如流，_。近水识鱼性，_。欲知山中事，_。(2) 学会合作为了说明合作的重要，举了两个例子：_。学了这篇文章，我想到“_”、“_”等关于合作的名言警句。(3)

11、“西塞山前白鹭飞，_。” 表现了暮春西塞山前的湖光山色，渲染了渔父的生活环境。(4)“常记_，_。兴尽晚回舟， _。知否，知否，_。”中的真正让词人“沉醉”的，又岂止是醇厚的美酒?二、阅读欣赏。（一）三亚落日节选  12分三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。1、仿照例子写词语。1分金灿灿  

12、  亮闪闪    _      _2、这段话写到了_、_、_、_、_等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。_、_、_、_、等词语写出了景物的色彩美和形态美。4分3、用“-”画出文中一个比喻句。这个句子把_比作了_。2分4、“_”、“_”等心理描写，表达了作者_之情。3分5、我们祖国风光秀丽，三亚在我国的_省，有“东方夏威夷”的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如_、_、_等。2分（二）敬重卑微（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他

13、们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊（jí  j）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。（5）（    ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（    ）会全

14、军覆灭。（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？（8）世上称得上伟大的东西，往往（    ）体积，（    ）精神。千里之堤（t  d），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。1、划去文中括号内不恰当的拼音。（2分）2、在（5）、（8）自然段的括号内填上恰当的关联词。（2分）3、将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。（2分）_4、读（4）、（5）自然段，按要求回答问题。第（4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_ ”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。（2分+2分）第（5）自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）答： _蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了_和_这样两种精神、。（2分+2分）5、回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原