7号-新能源应用技术专业申报材料（成教）

1、新能源应用技术专业申报材料第一部分成人高等教育专业申报表学院名称：重庆科创职业学院2011年门月专业名称新能源应用技术专业代码550208修业年限3年（业余）所属专业大类能源类专业招生面向高中毕业生、中职毕业生及同等学历的 在职人员本校已设的 相近专业新能源应用技术（高 职）开始招生时间及招生数2012年秋计划招生100名计划发展规模每年招生150名专业服务方向本专业针对目前我国人才紧缺的新能源技术领域， 面向新能源发电领域，培养从事风力发电、太阳能光伏 发电等新能源发电相关设备的运行操作、安装和检修工 作，并具备对新能源发电设备进行局部技术改造能力， 以及相关新能源设备的运行管理、调试维护维

2、修第一线 需要的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型 人才。申请设置 专业的主 要理由及 人才需求 预测情况能源是国民经济发展和人民生活所必需的重要物质 基础，传统能源供应以化石能源为主，然而全人类将共同 面临化石能源日益枯竭、气候变化、环境污染等问题的 挑战。因此大力开发和利用新型清洁能源，减少大气污 染和温室效应，保障能源安全，已成为衡量一个国家可 持续发展的重要指标。风能和太阳能以其储量巨大、安全、清洁、充裕，能提供源源不绝、稳定的能源，无疑是能源行业最具潜 力、发展最快的新能源。“十二五”期间，重庆市将争取新 增电源装机1560万千瓦。目前，国家发改委和国家能源 局已将重庆的能源

3、保障上升到国家层面。风电方面，未 来5年内，重庆还将建设石柱、万盛、丰都、巫溪等19 个风电场。新能源行业既是新兴的高新技术行业，也是电力、 电子、材料、化工、能源、动力、机械等多学科交叉的 新兴学科，与新能源行业迅速发展不相适应的是新能源 方面专业人才培养的滞后，尤其是新能源发电设备的设 计制造、安装调试、售前售后服务以及新能源发电厂的运行管理方面人才壬乏，影响了我国以前重庆市新能源的发展。因此，自主培养新能源方面专业技术人才已成 为人才培养的当务之急。专业筹建在校内独立办学，已完成专业论证报告，建设规划情况和办 和教学计划的编制，已具备该专业办学的师资、实验实学地 训设施。教师基本 情况（

4、需另 附本校承 担该专业 技术基础 课、专业 课教师姓 名、专业 课教师职目前该专业有专兼职教师10人，专职教师中副教授及高级工程师以上教师5人，讲师及工程师4 人,具有硕士学位的教师有3人，在读硕士研究生4人，博士研究生1人。大部分教师是具有丰富的理论知识、教学经验和较强实践动手缺额 教师 解决 办法及落 实程 度拟再外聘风 能电厂和光 伏电厂风电 工程师、光伏 工程师4名 作为实训指 导教师或者 担任理论教 学，完全能保 证该专业的 教学质量。称、年龄、 承担何种 教学工作 的详细材 料）其他办学 条件落实 情况（主 要包括专 业开办经 费、实验 室及实训 教学条 件、实习 实训基地 条件

5、、实 验课开出 率、学生 住宿条 件、教室 条件、图 书资料 等，需另 附材料）能力的“双师”教师。具体承担教学工作情况见本专业任课教师一览表。我院办学经费主要由香港科创 集团投资，其余包括重庆天长公司 收益的投资、学生学杂费等，办学 经费有保障。学院已经历了十多年的创业发 展，校园建设初具规模，现代化教 学设施完善，开设专业所需的各种 硬件条件齐备。有必备的多媒体教 室和实训基地，如：单片机实训室, 电工电子实训室，plc实训室、电 机与电力拖动实训室、3年内新建 光伏组件的安装实训室、逆变器的 安装实训室、安装配电及调试实训 室、风电组件安装实训室。有维修电工实训基地、供配电尚需 解决 的

6、办 学条 件及 落实 所需 时间结合学院 结合学院发 展建设，加大 对教学改革、 师资、实训基 地建设的投 入，以提高实 训室整体水 平。万余册，相关期刊60余种。实训基地、实训等配套实训设施， 三年内预计与武隆风电、山东皇明 太阳能和宁夏银星能源光伏发电设 备制造公司及等知名企业建立良好 的校企深度合作关系。有完善的教 材，图书馆现有供用电技术专业及 相关电类、电气设备类专业图书7学校专业 建设委员 会意见学校审批意见（盖章）（主任签字） 年 月曰年 月曰第二部分论证报告一. 开设新能源应用技术专业的必要性近年来我国经济持续高速增长，传统能源消耗量大幅增长，引发 的能源短缺和环境污染等问题成

7、为制约我国经济又好又快发展的瓶 颈，为此，发展新能源产业势在必行。一方面，发展新能源产业孕育 着巨大的投资机会，将有效拉动经济增长；另一方面，也可以有效地 改变经济增长方式，引领中国经济走向低碳化。目前，中国大力推动 新能源产业的发展，在加大水电、核电、太阳能和风能设施建设的同 时，计划在2020年前使新能源消费比例达到15%，规划到2020年， 中国在新能源领域的总投资将超过3万亿元。虽然我国新能源产业迅速发展，然而推动新能源行业前进的人 才供给却显得捉襟见肘。高素质专业人才和核心技术的缺失，已严重 阻碍了我国当前新能源产业的健康发展。据估算，到2020年在风电 领域的从业人员就将会有几十万

8、，其中包括几万名专业人员。根据核 电中长期发展规划(2005-2020 )，在 秣 10年内，国家每年平均要开工建设5-8台以上的核电机组，预计每年对核电人才的需求有数 千人，而全国每年相关专业的毕业生总量不超过500人。太阳能发电 被认为是未来最有发展前景的可再生能源。据欧洲可再生能源协会(erc )« ,未来20-30年间，光伏发电将成为全球的主导能源之-；2040年，光伏发电将占据全球电力供应的25% ,对于快速发展的太阳能产业而言，人才供应同样面临严重不足。重庆作为西部发展的龙头城市，能源缺口不断增大，据介绍，目前，重庆能源对外依存度已超过20% ,预计汁二五”末，我市能源对

9、 外依存度将接近50%。汁二五'期间全社会用电量和最大负荷的增量 都将是前所未有的。”市发改委副主任詹成志表示，重庆市市电力需求 猛增，远远超过预期，至2015年，我市全社会用电量将达1050亿 千瓦时，最大负荷达2060万千瓦。届时，我市丰水期电力缺口将达 1025万千瓦。为保证用电，我市“十二五”，将争取新増电源装机1560万千瓦。cc在新增能源装置中除了传统的发电装置以外，还将大力发展风力发 电。风电方面，除了目前已经建成投产的武隆风电外，5年内，重庆 还将建设石柱、万盛、丰都、巫溪、云阳等19个风电场，将新增装机90万千瓦。两江新区正着力打造千亿级新能源新材料产业基地，并先后布

10、局 了锂电池、光伏、led、风电等项目。由此可见，未来社会发展的能源大战中，从全国来至重庆对风能 和太阳能光伏发电等新能源的行业的人才需求将会产生巨大的缺口。因此，亟待加大新能源产业人才的培养力度，以满足新能源产业发展对高素质人才的迫切需求。新能源应用技术包含了新能源的发电技术、新材料工艺技术和新能源设备的开发与应用，而目前国内直接培养新能源发电技术及应用 技术的技能型人才学校却寥若晨星，所有企业呼吁学校加快对新能源 发电技术人才的培养，高等职业院校为新能源行业培养系统设计人 员、系统营销人员和系统建设与维护人员成等行业紧缺性人才。将是 保障我国新能源产业可持续、健康发展的有力措施之一。二.

11、人才培养目标培养能适应现代化建设需要、德智体全面发展的、基础扎实、知 识面宽、具有较强的实践能力和良好的发展潜力的专业人才。毕业后 能够从事风力及光伏发电系统设计、施工、运行与维护，风力及光伏 发电设备、控制设备和并网设备制造、运行管理及维护，具有一定的 理论基础知识和工程实践能力的应用型职业技术人才和管理人才，并 能从事其他相关领域的专门技术工作。三、人才培养要求()人才规格新能源应用技术专业的学制为三年。其知识、能力要求如下：1 掌握风能和光伏发电的基本知识；2具有风电机组和光伏组件生产系统操作和设备维护能力;3.具有风能系统和光伏系统设计能力；4具有风能和光伏产品质量检验和选用能力；5具

12、有风能系统和光伏系统的设备安装、调试能力；6具有风能系统和光伏系统的维护与运行能力；7. 具有独立风能系统和光伏系统产品的生产与销售能力;8. 具有终身学习能力；9. 具有一定创新能力；10 具有初步企业生产组织能力。从人才培养目标出发，以职业素质与道德教育为基础，以专业核心技术能力培养为主线，在对新能源相关领域工作过程与内容的广泛了解与深入分析的基础之上，依据新能源（风能与光伏发电）行业所 具有的主要工作岗位、所涵盖的技术与管理知识、以及对高职毕业生 的具体岗位能力要求确定学习内容，按照“以能力为本位”的课程观进行基于行动体系的课程体系设计。设计的关键是通过对本行业所涵盖 的知识内容进行归纳

13、、抽象与整合，将自然形成的工作过程序列，与 学习过程中学生循序渐进的认知心理顺序对应起来，建立课程之间的 有机联系。课程体系结构如图1所示。依据能力 进阶规律第一阶段技术基础能力培养第二阶段核心能力培养第三阶段综合能力培养第四阶段拓展能力培养新能源应用 技术电工电子电 力电子技术、y电气cad实用技术、yzx设备测控与 分析、yz系统安装 卄工艺与运行、zxl风能及光伏系 统的运行与维 f护xz设备生产与销售厂组件的工作原理.特性及选塑安装工稈预算某础技能实训/"专业k能实、训xzx施工组织与项h管理、丿电厂设备安 装调试、改zx电力系统集成与并网技术1'顶 岗 实 习 与

14、毕 业 设 计图1课程体系结构图（三）职业技能休系职业目标中共5个岗位，其中前3个为核心岗位，具体见表1。ai职业岗位及能力分析岗位名称岗位描述素质与能力要求心作位心作位 核工岗核工岗风能及光 伏组件的 生产人员掌握太阳电池、风能部件和零 件的组装生产、设备维修、质 量管理、生产工艺管理、进度 管理1. 能够读懂原理图，并能绘制接线图，精 通各种导线的使用，熟悉各种接插件的加 工;2. 具备良好的综合布线能力，能熟练把握 机箱机柜的系统布线3熟悉电子加工制造领域的电子装联技术 4熟悉电子产品的生产工艺流程，熟悉电 子产品结构、传感器、电子线路5熟练操作办公软件，掌握cad、 solidwork

15、s等绘图软件6. 紧急事件处理能力7. 生产设备的使用和维护能力8. 产品的检查与测试能力风能光伏 系统的设 计与安装 人员对风能及太阳能资源及相关 数据进行分析、评估及电站选 址分析，系统的设计、系统相 关的元件与材料的选择、系统 设备的安装与调试、编制方案 文件、项目说明、技术文件1 .autocad绘图能力2熟悉光伏系统和风能系统国家规范3熟悉光伏系统和风能系统的结构和工作 原理4. 设计方案理解能力与客户沟通能力5. 设计软件软件使用能力光伏系统 的维护与 管理人员对风能及太阳能系统的运行、 数据的采集；风能和光伏组件 的正常保养工作；电气元件的 正常检测与保养工作，解决电 站运营中遇

16、到的相关技术问 题1 熟悉常用测试仪器仪表的使用2. 熟悉风能和光伏发电设备的工作原理、 结构和常见故障的维护3. 熟悉风能和光伏发电企业和工厂的工作 流程和管理流程4. 具有紧急事件的处理能力5. 熟悉常用软件操作、编程、测试6. 工作站的维护7现场设备（传感器、执行器）的故障诊 断8. 办公软件使用9. 沟通协调能力10. 文字表述能力相关工作岗位风能及光 伏系统设 备的销售 员风能及光伏组件的釆购与销 售；光伏系统的销售；相关产 品的跟踪调查。1.语言表达、沟通交流能力2公共关系与社交礼仪3. 办公软件使用能力4. 产品的售前技术支持和技术谈判5. 客户的系统解决方案制作；6. 辅助项目

17、的投标方案、技术投标资料的 编写7协助营销人员进行市场推广8配合市场宣传进行产品推介活动9. 结合产品技术特点与市场需求的差异编 写技术报告10. 配套配电产品的设计与外协。质检员推广新能源发电技术国家标 准：监督工程质量；技术测试1 .熟悉法律法规、行业标准2 .行政管理能力3 .文字表达能力4 .沟通协调能力5 .质量监督程序执行能力6 .测试技术与仪器仪表使用能力（四）职业岗位能力分析根据岗位能力要求形成6个典型工作任务，具体见表22。表2典型工作任务及其工作过程典型工作任务工作过程光伏电池的生 产1. 晶体硅太阳电池生产过程：提纯过程、拉棒过程、切片过程、制电池过 程、封装过程2. 电

18、池片的分选、检测与切割3. 电池片的焊接4. 层叠铺设5. 层压装边框清洗6. 光伏组件的检验测试7. 光伏组件的包装8. 常用设备操作维护风能零部件的生产1 .发电机生产组装与检测2 .风叶的设计、制作生产3控制塔架、电力并网、液压系统及零件的生产检验风能发电系统 的设计与施工风能光伏发电系统的设计与施工1风电厂技术论证及风电场选选址2 .发电机、风叶、控制塔架、电力并网、液压系统及零部件的特性、结 构及种类选取3 .风能发电系统设计与施工、维护检查及测量。4.安装风能发电系统的相关法令及手续，以及并网系统技术要求准则、 重要地区风力数据测量光能发电系统 的设计、安装与 调试太阳能光伏发电系

19、统的设计与施工1. 太阳能电池组件的特性、结构及种类选取2. 功率调节器的工作原理、功能、电路构成以及种类、选择方法，相关设 备及部件如旁路元件、接线箱、蓄电池、防雷对策等3. 太阳能光伏发电系统设计与施工、维护检查及测量4. 安装太阳能光伏发电系统的相关法令及手续，以及并网系统技术要求准 则、重要地区日照量数据测量风能电站的维 护与管理1 .风机运维标准制订2风机运维日常管理3风机运维监督、检查4. 风机运维考核5. 产能预测光伏电站的维 护与管理光伏电站的操作使用2. 专人负责电站日常管理，建立三方信息通道3. 建立健全完整的技术档案资料，建立电站运行档案4. 加强电站管理人员培训5. 定

20、期巡检6. 太阳能电池板采光面清洁7. 充电器、逆变器和其他设备的连线是否牢固检测（五）能力与素质总休要求该专业对能力和素质总体要求有专业能力、社会能力和方法能力，具体见表3o表3能力与素质总休要求专业能力社会能力方法能力1.工程制图与识图能力4.语言表达能力1.制定工作计划能力2.风力及光伏发电系统设备的运行与2.沟通社交能力2.解决实际问题能力维护能力3. 风力及光伏发电系统设备的安装与调试能力4. 风力及光伏发电系统设备的维修与 保养能力5. 风力及光伏发电系统的产品升级 与改造能力6. 风力及光伏发电设备系统的施工 组织与管理能力3与电力系统的组织 协调能力4. 清洁能源开发意识5.

21、社会和国家责任心3故障分析与处理能力3. 终生学习的能力4. 法律法规、行业标准执行能力5. 评估总结工作结果能力（五）资格证书要求通过对本专业的学习，可获取与智能楼宇工程技术专业有关的中高级职业资格证书及技术认证，见表4 :表4职业资格证书序号认证项目名称认证资质考证学期认证课程1英语国家三级或以上证书教育部1-6实用英语2计算机等级证书教育部1-6计算机应用基础c语言4风电机组设计与安装操作工劳动部5风电场电气控制风力发电原理风电机组的设计与制造5电工中高级技能证书劳动部3电工基础电子技术及应用实用供配电技术6光伏系统设计与安装操作工劳动部4光伏系统单片机控制技 术光伏电子器件测试技术光伏

22、系统线路板（六）专业就业范围晶体硅生产、硅片加工与检测、太阳能电池生产与检测、太阳能电池组件生产封装与检测等生产一线的操作工。2光伏材料生产工艺设备的设备维修工以及质检、化学分析、库 房管理等企业基础的管理岗位。3光伏光伏电厂光伏组件生产与测试、光伏系统设计、安装施工、系统调试4风电设备制造企业，从事风电设备的生产、装配、测试和技术管理及保障工作5风电场运行、维护、维修、技术管理及保障工作 6 风能资源测量与评估和风电场的勘察工作7风电场设备安装、调试等岗位。（一）主干课程设置必修专业课：半导体物理基础及应用、电力电子技术、传感器与 检测技术、自动控制原理及应用、光伏发电原理及应用、太阳能电池

23、 及其组件的制造、光伏组件生产封装技术、光伏组件的安装与调试、 光伏发电系统设计与应用、光伏设计软件应用、风力发电原理及应用、 风电机组设计与制造、风电场运行检测与控制技术、风力发电机组运 行与维护、发电站运行管理。专业拓展课：逆变器技术、发电站运行管理、新能源技术、实用配电技术。（二）主要实践环节金工实习、电子电路课程设计、电力电子技术课程设计、光伏系 统设计实训、变电站设备安装实训、电站的走线布局实训、风电控制 系统实训、顶岗实习、毕业设计等。五、开设新能源应用技术专业的有利条杵开办新能源应用技术专业，就目前学校的实际状况而言，已具备 创办这一专业的必要条件。1 有一支结构合理、治学严谨.

24、专业过硬的教师队伍能源技术及应用专业隶属于学院机电工程系，该专业与相近的工 厂供配电专业、机电一体化专业等电类专业已有近14年本专科的办 学经历，具有较丰富的教学经验、结构合理的师资队伍和相应的教学 实验硬件设施。就师资而言，目前该专业有专兼职教师10人，专职 教师中副教授及高级工程师以上教师5人，讲师及工程师4人，具有 硕士学位的教师有3人，在读硕士研究生4人，博士研究生1人。大 部分教师是具有丰富的理论知识、教学经验和较强实践动手能力的 “双师”教师。拟再外聘光伏和风能工程师4名作为实训指导教师或者 担任理论教学，完全能保证该专业的教学质量。2较完善的实训、实习教学场所学院还具有较完善的教

25、学实训、实习场所，已经建有：单片机实训室，电工电子实训室，plc实训室、电机与电力拖动实训室。3年内新建光伏组件的安装实训室、逆变器的安装实训室、安装配电及调 试实训室、风电组件安装实训室。维修电工实训基地、供配电实训基 地、实训开出率100%，三年内预计与山东皇明太阳能和宁夏银星能源光伏发电设备制造公司及武隆风电等等知名企业建立良好的校企 深度合作关系。学院实训基地将进一步加大教学投入，以保证和满足 高职新能源应用技术专业专业实践性教学的需要。3 有创办“新能源应用技术专业”专业较强的社会保障体系 多年来，我系与重庆内外的相关企业、研究所建立了很好的校企、校所合作关系、专业实习、毕业实习等教

26、学环节都得到了这些单位的 大力支持，给予了很好的配合。通过这些单位的大力支持，我们的实训教学能顺利完成，并使我们的毕业生有较好的就业市场。第三部分三年建设规划我系新能源应用技术及专业是适应科学技术和社会新能源的发 展的需求，由电气自动化技术、自动化生产设备及应用、供用电技术、 机电一体化等相关专业逐步改造演变而来，它依托我系已开始举办十 多年本专科职业教育：远程网络教育的主干专业电气自动化技 术、机电一体化、电子信息工程和计算机网络技术、应用电子技术五 个专业的部分基础课、专业课、实验/实践课，实现资源共享，提高 办学质量和办学效益。为适应社会经济发展的需要，培养具有较强职 业能力的高技能型、

27、新能源应用技术型人才，计划用三年时间在现有 基础上加强专业建设，把该专业建设成未来我校的核心专业。一、改革教育思想和教育观念，主动适应经济建设和社会发展的 要求转变教育观念、突出体现以“就业为导向",以“能力培养，为出发 点；主动适应社会经济发展，培养自动化新技术技能型人才，将素质 教育贯穿于高职高专教育人才培养工作的始终，积极推动新能源应用 技术专业人才培养方式的改革，确立全面提升人才的职业综合素质教 育教学观。本专业在探索产学合作办学、专业教学改革与建设中坚持了四项原则：(-)教学质量第一原则。教学改革的基本要求是提高教学质量，就是要把质量意识和质量控制措施自始至终贯穿于教学与改

28、革全过 程。（二）以能力培养为核心的原则。强调学生的综合能力与素质的 培养，把新能源应用技术专业要求的核心能力与关键能力融合成综合 能力置于教学第一位，并通过教学方法改革强化有效培养。（三）内外相结合的质量评价原则。内评是学院自主评价，外评 是社会、用人单位、家长对学生衡量和对学院的评价，要根据各方评 价意见，及时进行教学改革，使培养的人才更好地满足市场需求。（四）以就业为专业建设发展方向的原则。高等职业教育说到底就是就业教育，必须以就业为导向，走产学研结合教育之路，以全面 提升学生的就业竞争力为目标，不断推进专业教育改革。通过实践，为进一步完善专业建设和教育改革奠定了基础。专业教学建设与改革

29、体现“以学生为主体，教师为主导,，的教育思想，围绕 素质与能力培养主线，贯彻以人为本的教育理念，不断探索教学改革 新的理念与模式。学校逐年加大教学经费投入，近三年学校预计为本 专业实验、实训设备投资达500万元。二. 组建和充分发挥专业指导委员会的作用，不断优化教学基本条件为积极发展高等职业教育，促进新能源技术专业学生的基本技能 的培养，加强学院与其它企事业单位的联系，促进教学适应经济建设 的需要，学院积极筹备山东皇明太阳能和宁夏银星能源光伏发电设备 制造公司及武隆风电等单位和本校资深专家型教师组成新能源应用 技术专业建设指导委员会。该委员会的职责是：根据人才市场和社会 发展的需要，对学校的专

30、业设置，教学改革以及专业教学工作提供决 策咨询；参与本专业教学计划的制定与修改工作，对本专业教学和科 研项目进行可行性研究，分析和开发提供技术咨询；对本专业的建设, 教学实施和管理进行指导；介绍本专业最新技术动态信息。教学计划是重要的基本教学文件，既要符合高等技术应用型人才的培养规格，具有相对稳定性；又要根据经济，科技和社会发展的新 情况，适时进行调整和修订。例如计划第一次专业建设指导委员会的 中心议题就是讨论专业教学计划和制订专业能力结构表；计划每年至 少召开2次专业建设指导委员会会议，就教学计划和能力培养的实施 过程，听取委员们的意见，不断优化专业人才培养计划。课程教学大纲是根据教学计划，

31、以纲要的形式规定有关课程教学内容的指导性文件。目前已完成本专业的主干理论课程和实践课程的 教学大纲，计划明年上半年全部完成。在实施过程中逐步总结提高, 不断引入有关新理论，新材料，新工艺和新技术，使课程内容更贴近 岗位实际，体现为社会经济服务的职业性，实用性和前瞻性，以构成 一个科学的教学体系。三、加强教师队伍建设,改善师资结构根据该专业教学需求，抓好“双师型”教师队伍的培养，努力提高 中，青年教师的技术应用能力和实践能力，使他们既具备扎实的基础 理论和较高的教学水平，又具有较强的专业实践能力和丰富的实际工 作经验。有计划地选派青年教师参加实训基地建设和企业生产活动， 提高实践能力。要求新聘年

32、轻教师先到实验室或实训基地基层锻炼至 少半年。加强“产学合作”支持教师参加科研和技术服务，创造条件支 持教师获得工程技术职称。配合学院示范建设，通过三年的努力，新 能源应用技术专业建设将达到如下目标：1 . 一线专业骨干教师的数量增加到15人。2 .教师队伍中具有研究生学历的教师达到60%左右。3 .教师队伍中具有副高以上职称的教师达到40%左右。4 .教师队伍中“双师型'比例由现在的50%提高到80%o 5教师队伍中外出短期学习或进修的比例达到70%o 6 .培养35岁以下青年骨干教师10人。师资建设的主要措施是： 保证经费投入。经费纳入学院年度预算，通过访学，合作科研,短期培训，扶

33、持进修等多种形式，加强对骨干教师的培训，加大培养 和引进研究生的力度；建设重点放在挖掘潜力，开辟多种途径引进现 职高级工程技术人才；对校外的高校退休教师中教学科研水平高，身 体健康的教师进行返聘，充分发挥资源优势；鼓励专业教师进行学术研究和学时交流；加强教师思想政治工作，不断提高教师专业素质和 职业道德水平。经过三年的努力，形成一支人员精干，素质优良，结构合理，专 兼合并，特色鲜明，相对稳定的教师队伍。四、改革课堂教学模式，引进现代教育技术课堂教学模式的改革是教学体制改革的重点和难点，目前存在的 主要问题：一是教学方法传统，部分教师依然存在重理论，轻实践； 重课堂讲授，轻现场实训的趋向，把学生

34、作为“接受知识的容器”；二是现代教学手段和现代的职业教育理念有机的结合不够，部分教学内容贫乏，教学形式呆板，很难激发学生的兴趣。为改善这种状况，应首先实现教师和学生在教学中的角色回归使学生成为教学的主体,课程设置以工作工程为导向，除了大力推广 项目式、启发式、讨论式、案例式、边讲边练式等教学方法外，计划 选择2至3个实践性较强的教学模块（如电池的光伏系统设计实训、 光伏组件的安装、光伏组件的生产、风力发电场运行维护与管理、风 力发电机调试）进行教学改革试点，开发学习包，在教师指导下，开 展个性化学习，使学生彻底地由被动转为主动学习，真正成为教学活 动的主体。学习包的内容包括：含能力目标及要求的

35、教学大纲，技能 学习指导手册，电子课件，实训实验指导书，相关的录像资料，学习 参考书，生产现场的实例，考核评估的标准及相应的考核题库等。在 改革试点的基础上，总结、完善、提高、再逐步推广。近几年来，学院在实现教学手段和教育技术现代化方面投入了较多的资金,目前我系已有200个多媒体教室併建立了和英特网相连的 校园网和电子阅览室，学生可在网上获取其需要的信息（电子课件、习 题答疑，专业相关新技术等）。学院配备计算机2000余台，我系配有 五个专业机房，教师每人一台计算机，部分还配备了笔记本电脑。在 硬件基础具备的条件下，我校教师已做到全部使用电子课件上课，充 实录像资料，优秀课件上网，实现资源共享

36、。为引入现代教育技术, 提高课堂教学的效率与质量奠定了良好的基础。五、抓紧特色教材的规划和建设基础课和通用性较强的专业课优先选用教育部规划或推荐公开 出版的高职教材，其余教材立足于自编，力争在3年内，形成与教学 计划相适应的、配套的、特色明显的高职教材系列。六、课程建设的目标及措施（一）课程建设的目标1. 树立以学生为主体，强化以教学为中心的指导思想。2通过专业建设指导委员会，实现本专业教学，科研，专业建 设咨询指导和校企联合开发教材。3 在专业课程完善的基础上，三年内建设1_2门院级以上精品 课程。4 .建设23个相近课程教研室。5.专业核心课程全部由现场有经验的教师主讲。6加强新能源应用技

37、术专业教材的优化和精选。7不断改革和调整课程设置，以满足社会发展的需求。（二）课程建设的措施1. 抓学术带头人培养，选送年轻的有培养潜力的教师到大型企 业锻炼或专业学校进修，这将为课程建设起到引领作用。2. 充分发挥本专业优秀教师及学术带头人的优势及示范作用， 来带动师资队伍整体学术水平的提高，使课程建设能顺利进行。3. 以优惠条件从硕士毕业生中引进学有专长的人才或从现场引 进高级工程技术人才充实教师队伍，使专业建设更有特色。4 进一步充实、丰富课程建设资料，为优质课程建设奠定基础。5 组织学生运用所学理论知识，积极参与大学生“三下乡”和“西部计划”等社会实践活动，积极服务重庆市区域经济建设。

38、七、加强实训基地建设 实训基地建设的内涵就是为社会培养培训高素质、技能型紧缺人才，突岀培养学生的职业能力，而学生职业能力的培养需要实训基地的建设来加强。实训基地有两种:校外实训基地和校内实训基地。校外 的实训基地要选一些和专业联系紧密的企业，通过校企合作来达到校 外实习和技能鉴定的目的;而校内实训基地主要是依托一些专业实训 室,通过工学结合来达到教学实训和对外服务实习的目的。职业教育 的特点要求我们要突出培养学生的职业能力，学生的职业能力包括两 个方面:专业技能和职业素质。其中专业技能又包括单项技能和综合 技能,专业技能就是学生的就业竞争能力（包括知识技能、操作技能、 技术技能）;职业素质包括

39、五个方面:表达沟通能力、自主学习能力、较 高的职业道德修养、突破创新能力、团队协作能力，职业素质就是学 生的可持续发展能力。计划改建、充实和新建的实训基地为：1 . 2012年将新建光伏组件的安装实训室；2 . 2012年将扩建电力电子实训室；3 . 2012年将新建逆变器的安装实训室；4.2013年将新建安装配电及调试实训室；5、2013风电组件安装实训室6在三年内完成校外能同时容纳300人的校外实训基地，与企 业签订校企合作的协议，并逐步实现“校企合一:第四部分专业人才培养计划一、招生对象与学制招牛对象：高中毕业牛、中职毕业牛。学 制：三年（业余）。二、人才培养目标培养能适应现代化建设需要

40、、德智体全面发展的、基础扎实、知识面 宽、具有较强的实践能力和良好的发展潜力的专业人才。毕业后能够从事 风力及光伏发电设备设计、施工、运行与维护，风力及光伏发电设备、控 制设备和并网设备制造、运行管理及维修，具有一定的理论基础知识和工 程实践能力的应用型职业技术人才和管理人才，并能从事其他相关领域的 专门技术工作。三、人才培养要求规格要求见表5所示表5新能源应用技术专业人才培养规格一览表序号基本要 求具体内容1知识结构要求1. 掌握一定科学思维方法和工作方法，具有良好的科学精神、敬业精神和 职业道德；2. 具有新能源与应用技术专业所必需的工程制图与识图、设备控制测量与 分析、风能光伏发电设备系

41、统的运行与维护，安装与调试技术；3. 具有工程安装、调试、保养、维修等必需的专业知识和技能；4. 掌握新能源应用技术专业安全、环保节能等方面法规知识；5. 了解企业经营运作的相关管理知识。2能力结构要求1. 工程制图与识图能力；2. 风力及光伏发电系统设备的运行与维护能力；3. 风力及光伏发电系统设备的安装与调试能力；4. 风力及光伏发电系统设备的维修与保养能力；5. 风力及光伏发电系统的产品升级与改造能力；6. 风力及光伏发电设备系统的施工组织与管理能力。3素质结构要求1. 政治素质：具有较强的政治理论基础，良好的道德修养和专业素养和服 务重庆市经济建设观念；2. 专业素质：具有扎实的新能源

42、应用技术专业理论基础，较强的风力及光 伏发电系统的组织生产和管理能力；3. 身体秦质：身体健康，有较强的能适应重庆市快节奏工作的能力和较强 的工作耐受力；4. 形象素质：具有良好的人际沟通能力、团队合作精神和客户服务意识， 具创业激情。4资格证书要求1. 维修电工中/高级（必考）；2. 太阳电池证书（必考）'；3. cad认证（选考）；4. 风电机组设计与安装操作工（选考）；5. 光伏系统设计与安装操作工（必考b四、专业就业范e本专业的毕业生能从事新能源行业发电装置运行操作及安装、检修等 技术及管理岗位工作;从事太阳能光伏发电系统制造企业或应用企业相关 设备系统的安装、维护和检修工作：

43、从事太阳能光伏发电系统的安装、维 护和检修工作;风电设备制造、风电场建设及运行、太阳能电池制造业、 太阳能发电厂建设与运行、交直流电源制造业、太阳能直流电器制造业、 电建公司、企业供电部门的运行、施工和设备维护维修；低压电力设备的 制造、维修和调试的生产一线的技术和管理工作。五、课程设置（一）核心课程名称太阳能电池及其组件的制造；光伏组件生产封装技术；光伏组件的安 装与调试、光伏发电系统设计与应用；风电机组设计与制造、风电场运行 检测与控制技术、风力发电机组运行与维护（二）专业核心课程简介1光伏发电原理及应用（64学时）本课程主要讲授太阳能光电利用方面的基础知识，包括太阳电池和太 阳电池组件的

44、原理、结构及生产工艺，并论述各种光伏系统的基本工作原 理和设计方法。2 .太阳能电池及其组件的制造（64学时）本课程主要讲述太阳能光电利用方面的基础知识，包括太阳电池和太 阳电池组件的原理、结构及生产工艺，并论述太阳能电池的工作原理，结 构、设计和制作方法及生产流程。3 .光伏组件生产封装技术（64学时）本课程主要讲述光伏部件和零件的设计、组装生产、设备维修、质量 管理、生产工艺管理、进度管理等4 .光伏组件的安装与调试（64学时）光伏发电系统太阳能电池方阵，蓄电池组，充放电控制器，逆变器，交流配电柜，太阳跟踪控制系统等设备结构、原理和安装调试。5 .光伏发电系统设计与应用（64学时）光伏系统

45、的主要部件（蓄电池、控制电路）基本原理和光伏系统运行 方式等、光伏发电系统设备的特性和选型、设计方法和典型应用实例。6 .光伏设计软件应用（64学时）pv*sol可以对独立和并网光伏系统进行系统设计，并完成仿真 分析、经济效益分析、节能减排分析，并可以给出报告和相关图表。7 .风电机组设计与制造（64学时）主要讲解大型风电机组的设计需求，阐述相关的理论基础与设计方法。主要包括风电机组的设计依据和设计标准等问题，介绍了风电机组设 计的相关理论，包括空气动力学、载荷分析、结构分析、疲劳强度设计等； 论述了风电机组总体设计方法，并重点针对风轮叶片、传动系统和塔架基 础等主要部件设计中的基础性问题进行

46、了分析，给岀比较系统且尽可能具 体的设计方法；介绍了风电机组动力学设计的基础知识。8风电场运行检测与控制技术（64学时）重点介绍了风力机的基本理论，定桨距、变桨距、变速型等风力发电 机组的特点、控制系统的结构及基本控制策略风力发电机组的偏航系统, 液压与制动系统、监控系统、数据采集系统以及变速恒频风力发电技术, 风力发电机组的并网技术，风力发电机组的故障诊断的基本原理、常见故 障以及故障诊断技术，基于t-s模糊模型的风力发电机组稳定性分析方 法，建立了具有参数不确定性的风能转换系统模型，并基于模糊控制理论 分析了风能转换系统的稳定性问题，给出了使系统稳定的控制器的参数化 表达式。9风力发电机组

47、运行与维护（64学时）介绍风力发电机组的基本类型、总体结构、控制系统、操作系统、运 行方式与监控技术等：并以典型的双馈式风力发电机组与直驱式永磁风力 发电机组为例，介绍了风力发电机组的主要部件及维护要求，对海上风电 场开发的相关技术也做了介绍。风机的运行进行远程故障排除和运行数据 统计分析及故障原因分析。（三）独立设置实践性教学环节见表6所示表6独立设置实践性教学环节进程表（含自学学时）序实践及训练项目学期周数学时主要内容及要求地点考核办法备注1金工实习1116了解一些机械制造的一般 过程，熟悉机械零件的常 用加工方法，并且应初步 具备选择加工方法、进行 加工分析和制定工艺规程 的能力。重庆仁

48、 济机械 制造有 限公司工厂考核2电工实习1116本实习内容包括电工基本 操作技术；电工安全知识， 供电线路、照明、动力装 置的安装基础知识；电力 拖动的基本环节、基本原 理及其维修技术。通过实 习，使学生在操作中加深 对基础理论的理解，从而 提高对工艺规程必然性的 认识，以巩固其操作技能学院作品考核3电子实习2116通过本课程设计使学生掌 握电子线路的设计、印刷 电路板的绘制和制作方 法，及电路焊接的基本操 作技能学院作品 考核4电力电子技术 课程设计3116通过实习，使学生了解常 用电机的特点、构造与电 力拖动系统，掌握电力电 子及其拖动系统的常规维 护方法与常见故障分析和 排除。学院作品

49、考核5cad考证实训3116主要培养自动控制电路的 设计与调试。劳动局作品考核6风电及光伏系 统设计实训4116掌握各种风电光伏系统的 设计，安装和调试学院作品 考核7变频控制实习4116通过实习，使学生能够运 用变频器的原理方法，结 合实际，进行变频控制的 设计。学院作品考核8风电光伏组件 的安装实训5116掌握风力光伏发电系统设 备的安装，测试和调试学院作品 考核9工厂供配电实习5116能熟练地掌握工厂供电系 统的基本计算、设计运行 的基本方法。以工厂供电 设计为纲了解有关工厂供 电的基本原理、工程设计 和运行维护等方面的基本 知识。永川红江厂工厂 考核10逆变器的安装实训6116掌握逆变

50、器的安装调试及 故障检测技术学院作品 考核11电站的走线布 局实训、6116掌握电站顺序走线，优化 走线技术。顺序走线包括： 设置廊道宽度；布置变电 站出线；线路顺序走线； 布置单线图中断路器图元 及辅助标识。优化走线包括：拆线重布 线和整体均匀走线调整、 设置廊道宽度；廊道为变 电站矩形框之间的空间， 包括横向廊道和纵向廊 道；廊道的宽度首先根据 具体图纸要求大小和电网 的规模进行设定，在后续 整体优化后进行调整学院作品 考核12工厂顶岗实习610160工厂顶岗实习是本专业学 生在学习过程中的综合性 生产见习。让学生深入实 际，开阔眼界，深化与充 实理论知识与实践知识的 综合训练重庆仁 济机械 制造有 限公司工厂 考核11毕业设计、制1010160毕业设计的目的在于培养学院作品作、论文学生综合运用所学理论知 识和技能，独立分析和解 决实际问题的能力。毕业 设计一般针对某一实际问 题进行研究、规划，力求 做到理论与实际相结合考核12总计29496注：实践性教学环节包括：见习实习、专业实训、专业实习、课程设 计与论文、社会调查与论文、顶岗实习、毕业设计（论文）与答辩等五、课程结构（模