锦州市班主任培训4篇

1、锦州市班主任培训4篇锦州市班主任培训第1篇为进一步提高我校班主任老师的工作能力和综合素质，全力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的班主任队伍，德育处根据班主任工作的实际需求，于2013年9月17日，对全体七年级班主任老师进行了业务培训。本次培训学校请八年级班主任杜丽君和辛颖老师分别就班级管理、班集体建设、班风、学风等方面向七年级班主任传授了经验。通过交流与学习，让七年级刚接手班主任工作的老师树立信心，打开思路，明确方向，有重点、有层次、有法可依；同时，在新、老班主任交流的过程中，增进了彼此了解，弥补了管理上的不足，为良好班集体的建设献策纳言，达到了团结共进、和谐发展的目的

2、。相信，通过班主任培训工作的不断交流与学习，我校的班主任管理工作必将会上升一个台阶，班主任队伍必将会走上专业发展之路，为锦州四中的发展做出积极的贡献。锦州市班主任培训第2篇11月11日，2020年辽宁省中小学骨干教师培训在锦州开班。来自全省所有市的农村骨干教师及2019年度省骨干教师共计151人参加7个学科的业务培训。辽宁省教师发展培训中心、锦州市教育局、锦州市教师进修学院领导及部门负责人到会指导。从2013年开始，辽宁省中小学骨干教师培训落户锦州，今年是第8个年头。根据辽宁省教师队伍建设工作整体安排和辽宁省2020年教师校长培训工作计划，针对当前疫情防控工作情况，锦州市教师进修学院师训部及时

3、调整方案，组建了授课专家团队，精心设计课程。将原来的参训教师到基地校跟岗和参与基地校的教研活动改为以教研员为引领的面对面分学科指导。本次培训分两期进行，第一期培训151人，第二期培训130人。本期培训的目标是：关注中小学教师教育教学和专业发展中存在的主要困惑和问题，以教育教学理念更新和实践能力提升为核心目标开展培训。通过培训，使参训教师提升思想政治素养，开阔视野，坚定理想信念，提高师德修养，更新教育观念，增强立德树人意识、学科育人意识，更好地理解掌握学科课程标准和学科知识体系，能够将新课程理念落实到教育教学实践中，切实提升教育教学能力，能够在本校、本区域发挥示范、引领和辐射作用。本次培训的学科

4、有：小学语文、小学综合实践、小学信息技术、小学科学，初中数学、初中语文、初中英语共7个学科。培训包括在线研修、课例观摩、总结展示和返岗应用四个模块，总计150学时。其中，在线研修120学时，课例观摩16时，总结展示4学时，返岗应用10学时。本次培训由辽宁省教育学院主办，锦州市教师进修学院承办。锦州市班主任培训第3篇11月11日上午8：30举行了隆重的开班仪式，会议由锦州市教师进修学院师训部主任李双主持。首先锦州市教师进修学院马玲院长致欢迎词，欢迎大家来到神奇的笔架山进行培训，我们将以饱满的热情、认真的态度为大家提供周到细致的服务。接下来，锦州市教育局教师发展规划科科长李铁军做重要讲话，他希望我

5、们在学习中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成长！最后，辽宁省教师发展培训中心副主任王舒阐述了这次培训目的、类型和形式，希望每一个人都能珍惜机会，排除干扰，认真学习，同时有所收获！简短的开班仪式后，各位学员根据组委会学科安排自动分成若干小组，在分会场进行小组培训。由于辽宁省中小学骨干教师来自全省的各市区乡镇，大家互相都不认识，于是我们在锦州市教师进修学院王春梅教研员的带领下进行了破冰行动。紧接着，辽宁省信息技术学科带头人和省骨干教师才秀云进行了核心素养背景下小学信息技术课堂主题讲座，学员被她所体现出来的专业素养和人文精神深深地折服。她的讲座，语速适中、抑扬顿挫、条理分明、

6、幽默风趣；既有高深的理论，又能旁征博引；既有生活的哲理，又有教师的智慧。她给我树立了一个榜样，在今后的工作和学习中，我要多向才老师学习，并把学习所得应用于工作和生活，从而提高自己的专业素养。第二天的培训大家热情洋溢，中午都没有回房间休息，简单吃一口工作餐后赶忙回到分会场继续进行学习。下午王春梅教研员将学员分为两个小组，以抽签的方式进行课例的选取，然后小组进行课例观摩，交流研讨和课例评析。学员围绕观摩的优秀课例，每个小组要提交一份教学设计和说课稿，并进行研究成果展示。第三天，我们分会场对福伦小学教研组的教研活动进行了集体观摩，由于疫情原因，这次观摩以录像的形式呈现出来。同时，研讨小学信息技术教学

7、活动的设计与实施。大家各抒己见，畅所欲言，滔滔不绝，气氛非常热烈！第四天的培训，全体学员结合课例进行设计说明和汇报展示，学员之间进行交流，侃侃而谈培训感悟。最后教研员王春梅点评并进行总结性发言。会后，大家集体合影留念，依依不舍的离开会场。教育教学是一门艺术。走向新时代的我们也必须接受新观念新理论新方法，继续努力提升自身修养，并萃化自己的风格，促进专业成长，成长为智慧型教师。培训是短暂的，学习中有思考，思考中有交流，交流中有收获。让我们借助本次培训的东风，将学到的知识运用到教育教学实践中，让培训的硕果在日后的教学中大放异彩！路虽远，行则至；事虽难，做则成。期待我们不忘初心，牢记使命，坚定信念，努

8、力前行锦州市班主任培训第4篇辽宁省锦州市教师进修学院干部培训中心，培训时间是2012年12月mdash;2013年12月，学员注册率是100%，学员结业率是99.28%，培训承办单位是锦州市教师进修学院。一、培训中心简介辽宁省锦州市教师进修学院干部培训中心隶属于锦州市教师进修学院，负责锦州地区的中小学校长培训工作。市县两级培训管理者和培训专职教师共计24人。全市现有高中15所、职业学校11所、初中76所、九年一贯制学校26所、小学370所、特殊教育学校4所、工读学校1所。高中校长144名、初中校长319名、小学校长678名。辽宁省锦州市教师进修学院干部培训中心以努力造就一支具有良好师德修养、先

9、进教育理念、厚实管理素质、开阔国际视野、突出创新能力和丰富实践经验的中小学校长队伍为目标，构建以高级研修培训为龙头，以中小学校长全员提高培训为重点，以青年后备干部培训和加强农村校长培训为基础的全方位、多层次培训体系。关注实效，提升质量，把眼光盯在质量上，把着力点放在实效上；以人为本，关注个性，增强培训工作的魅力；以校为本，面向全体，发挥基地示范辐射作用；以队伍建设为本，自主学习，提升队伍的整体素质。十二五以来，锦州市先后举办任职资格培训班（局直校级后备干部培训班）3期，参加培训320余人；提高培训班1期（远程培训），参加培训1200余人；校长高级研修班2期，参加培训200余人。总之，通过三年来

10、的工作实践，使一批懂教育、善管理的名优校长、骨干校长在锦州市教育战线上更好的发挥着作用，为锦州市教育事业的改革与发展做出了积极的贡献。二、提高性远程培训基本情况随着现代信息技术的迅猛发展，远程培训突破了传统的校长培训方式，变革了校长的学习方式，已经成为校长培训的主要途径之一。为缓解校长培训的工学矛盾，锦州市教师进修学院干部培训中心与国家教育行政学院合作，充分利用国家教育行政学院中国教育干部培训网的优质培训资源，开展远程培训。这项培训工程于2012年年底启动开班，注册学习，2013年年末完成所有网上学习任务。在课程设置上，根据辽宁省十二五培训要求，开设了学校法制、学校管理、教育改革、校长专业成长

11、、教学理论与教学管理等五大类48个专题的必修课程；开设了政策法规、学校管理、教师管理、学生管理、人力资源、财务后勤、科研管理等十二个方面上百个专题的选修课程，供学员选择学习。在学员组织上，把全锦州地区全体学员分成17个教学班，由各级干训管理者和干训教师任班主任负责指导学员网上学习和督促学习进度。在制度保障上，建立了学习进度每月通报制度，制定了班主任管理职责等。在各级干训管理者和17位班主任的认真组织下，在全体学员的共同努力下，整体学习进度已经按计划完成，平均学时达到了160学时（总共160学时）。同时，还组织全体中小学校长成功的完成了两次网上学习研讨活动，同时按时完成了三项作业和一个研修成果的

12、提交。本次培训共有学员1249人，1249人完成注册，注册率为100%，1240人结业，结业率为99.28%。这种以网络为依托来完成培训内容的新方式，经济、便捷、实用，校长们可以利用休息时间、工作之余来学习培训课程，聆听国内名家讲座。解决了校长培训的工学矛盾，提升了授课质量，同时，为校长与校长之间相互交流与沟通搭建了平台。三、主要做法与经验1.高度重视，安排充分锦州市在充分认识十二五中小学校长全员提高培训工作的重要性和必要性的前提下，依托优质的远程培训资源，扎实开展提高培训工作。远程培训已经成为锦州市进一步提高校长的专业素养，促进学校发展的一种有效途径。为更好开展校长远程培训工作，锦州市形成了

13、教育局牵头，进修学院具体管理的管理体系，齐抓共管，为顺利完成锦州地区的校长远程培训工作提供了强有力的组织保障。同时出台了远程培训工作的管理制度，学习制度，考核制度。用制度管理人，远程培训工作得到有力保障，学员学习的自觉性、主动性都有进一步的增强。2.加强管理，进展有序由于培训方式的先进性，培训场合的分散性，学习方式的个性化，使得加强管理成为搞好培训的关键，因此在管理中注重加强过程指导、督促与沟通。一是认真研究培训方案使培训方案结合实际，突出重点，具有针对性、实效性和可操作性。二是督促学员及时上网注册，及早参加学习。三是结合各种会议和培训学习机会做好学员的思想工作。四是开通培训QQ群，及时解决学

14、员培训中存在的问题，为学员学习扫清障碍。五是及时发布学习进度，使学员及时了解自己的学习情况和进度。在9月初，市直及各个县区分别召开了远程培训中期督导会。根据所辖培训班的不同情况进行有针对性的总结和部署，要求学员们在统一思想，强化认识上下功夫，要在突出重点，整体推进上下功夫，扎实做好校长的远程培训工作。培训收尾阶段，针对作业、研修成果和网上研讨等完成数量较少的情况，培训中心连续发布4次数据通报。然后班主任根据通报情况，对未完成学习任务的学员逐一电话沟通督促。干训领导的重视，干训教师的真诚服务，使得广大学员圆满的完成了学习任务。3.学用结合，分享经验中小学校长培训的目的是用丰富的理论指导实践，在实

15、践中不断丰富理论，切实提高理论水平和管理水平。锦州市教师进修学院干部培训中心依托网络平台，利用优质资源，引导参训学员在理论学习的同时，积极应用于教育教学管理实践，将网上培训和特色培训有机的结合起来。在专题研讨基础上，结合学校的办学实践，要求各校进一步丰富和完善办学思想，并利用网上建立的干训论坛，各位校长在论坛上展示自己的教学理念和管理特色。为学员们提供了一个相互学习、交流、研究、共同提高的机会，引发了他们对教育的深层次思考，也充分达到了学以致用的目的，取得了良好的效果。有校长在论坛中提出：加强班子建设，增加班子凝聚力。班子是个整体，团结起来应该是针插不进，水泼不进，大家谁也不愿意破坏，谁也不能去破坏，谁也不忍心去破坏，谁也不敢去破坏。整体利益与每一位都息息相关，一荣俱荣。论坛中还提出：校长作为学校的主要负责人，必须做到依法治校、依法治教。必须认真学习和领会教育的有关法律、法规，认真组织并开展好本学校的行风评议工作，接受