五十步笑百步读后感五篇范文

1、五十步笑百步读后感五篇范文 第一篇：五十步笑百步读后感背影读后感举荐度：边城读后感举荐度：匆忙读后感举荐度：匆忙读后感举荐度：匆忙读后感举荐度：相关举荐 其次篇：五十步笑百步的教案 课题：五十步 笑百步 授课时间： 授课节次： 教学目的； 1.培育学生的优雅气质，陶冶情操，努力塑造孩子主动健康的心理，和人格。 2.熟读经典句子，了解故事的含义。做到学与致用。 教学重点难点： 知行全一，学与致用。 教学时间：一课时。 教学打算：多媒体课件。 教学过程： 一：导入： 二：初读原文，留意把文章读准读通。 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之

2、政，无如寡人之专心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如?” 王曰“不行；直不百步耳，是亦走也。” 三：小组练读，读出节奏，读出感情。 四：借助译文了解意思。 梁惠王说：“我治理国家，可算得上不遗余力了。河内地区闹饥荒，我就疏散一部分饥民到河东，并调拨一些粮食去河内。河东地区闹饥荒，我仍旧是这样处理。看四周其他国家的君主，没有一个比我更努力的。可是尽管这样，四周国家的百姓没削减，我国百姓也没增多，这究竟是什么缘由呢?” 孟子说：“大王喜爱斗争，我就以斗争为例子来说吧：战鼓

3、擂响后，双方士兵已经近身肉搏，有些士兵丢盔弃甲拖着武器往后跑，有的退了一百步才停住，有的退到五十步就停下了。后退五十步的战士讥笑后退一百步的人怯懦，可以吗?” 梁惠王说：“不行不行。虽然没退到一百步，可他们也是一样地后退了，怎么有资格讥笑别人呢?” 五：联系现实生活说说这个“五十步，笑百步”的拓展意义。 六：看故事链接：说说你读懂了什么？ 七：作业自学：生于忧患，死于安乐得道多助，失道寡助何为大丈夫 第三篇：五十步别笑一百步散文 人在人生的渐渐行走中，许多一些时候，也不敢表明自己在想些什么。 小时候，望见不对脾气、心情的人或事情，立刻不兴奋甚至哭闹。长大了以后，知道了廉耻，知道了修养，知道了是

4、非。于是起先了一种压制压抑。压制压抑原始的想法和冲动，换成一种风光的为人行事方式面对一切的人和事情。随着年岁渐增，掩藏越来越高超。随着见多识广，经验众多以后，言谈举止，处世谋略更是让人难以揣测背后实际的想法和心态。或许，在一些过程之中，也渐渐让自己原来喜怒现于形的牵强变更，化成了自己融汇理解贯穿的为人准则。但是，事实上，谁心里没有一些另类的想法？ 初中了。 一个同班的女同学，是组长。收作业的时候，就那么一次的手碰手。那一刻，竟然让我脸红耳绿，尴尬非凡。触电般收回自己的手。任随作业本洒落一地。看着她大方的望着我微笑不语，我怎么可以对着她说我对你有感觉了这些话？虚伪的摸摸后脑，把作业本一本一本的捡

5、起来。 为了这个手指之亲，我足足送上了以后多数个日夜的牵挂和渴望。 就是这样渐渐的了解，渐渐的熟识，渐渐的加深喜爱的感觉。其实，有哪一次和她一起走在晚上的时候不想把她搂尽怀里？我都在想。可是我不敢。 别笑我，那个时代，你也会一样！ 考试了，毕业了。即将分别。在不知道还能不能见面的状况下，不知道能不能够考上的状况下，趁着她低头在整理书本的时候，立刻兴冲冲的跑到她面前，递给了她一张自己认为最帅的照片，然后一阵风的跑开。可知道，这个动作，已经练习了好多个晚上的啊！ 过了几天，开散学典礼的时候，许多同学看着我笑。做梦没想到，她竟然和好几个同学说，我给了她一张照片。同学之间，平常就没有什么话题的啊！于是

6、，我在他们的指指引点之中尴尬、低头不语。 莫非我可以干脆对着她说：我恨你，干嘛告知其他人啊！ 我不敢。我尴尬是我的事情。我怕的是，我在她的心里，根本没有半分的位置。 她去了一所中专，我去了另外一所中专。 明明是跟着她的志愿填写的埃怎么会不一样的学校？ 中专二年级再次见面，才知道，她是后来改了。莫非我告知她，我停学是因为她告知我她欺瞒了我？做不到。因为我试过。 在许多个日子里，我积累着她对我全部的损害，都一一的写在纸上。写的时候满肚子的冤屈，满眼的泪水。泪水还没抹去，却是快乐的将这些罪证撕成粉碎。罪证，就是让心里难过让泪水流出来的源头。我要将罪证全部撕碎以后，快乐，欢乐从今而来。她，还是我的。她

7、还是我的幻想之中最完备的女神。 所以，我对着她的渴望，消停不了。 真的恋爱了。 感受着她的温热，感受着她在怀里的无助。那一声的呢喃，就是冲动的导火索啊！我却是不该醒悟的时刻醒悟了。清清晰楚的听到了她说的比蚊子还要细声的不要。莫非那一刻我冲进冲凉房打开花洒舍命从头淋到脚是心中所愿的吗？那是我装的啊！ 不说这个冲动的爆发，哪怕说，在1月的寒冷，有种你去淋淋自来水！我是傻的。不止别人说，我自己也这么认为。 当她最终迫于无奈，说出分手理由的时候。我做梦也想不到，竟然就是埋怨那一次我没要她！ 这年头。心里想什么，总不敢光明正大的做。不单止以前，现在也是如此。喜爱就喜爱了，还扭捏啥？厌烦就厌烦了，还装啥友

8、好？别跟着我起哄，再说一次，别只顾笑我，你也不会好到哪里去！ 本性，什么是本性。敢吗？敬重，什么是敬重？没了。敬重别人，就是敬重自己。话，只是对了一半。其实每时每刻，俺的心里，俺就是至高无上的啊！ 死猪不怕开水烫。那是死了的原因。可以用嘴巴比方自己出来的，还是偷偷的跟你抢着空气呼吸的人啊！ 很是阴暗，很是卑鄙的想法。俺有。不过，俺不敢说。俺是怕死。不代表，你也能好得了哪里去啊？ 五十步，别笑一百步了。话说完了，俺洗洗睡。 第四篇：五十步笑百步阅读答案 五十步笑百步阅读答案 在平常的学习、工作中，我们都离不开阅读答案，阅读答案是对有关阅读题所做的解答。大家知道什么样的阅读答案才是好的吗？下面是我

9、为大家整理的五十步笑百步阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。 五十步笑百步阅读答案1 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣，河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之专心者；邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?” 孟子对曰：“王好战，请以战喻；填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如?” 曰：“不行，直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王知如此，则无望民之多于邻国也。” 下列句子中，划线的词语说明正确的一项是 ( )a河内凶(黄河以南)b河东凶亦然(饥荒)c王好战(擅长)d填然鼓之(战鼓) 下列句子中，加黑的词语说明错

10、误的一项是 ( )a则移其民于河东(那里的，指河内的b河东凶亦然(这样，指移其民于河东，移其粟于河内c或百步而后止(有的)d王知如此(这个道理，指“五十步而后止”与“百步而后止”性质相同 翻译下面句子。 直不百步耳，是亦走也。 孟子说：“王知如此，则无望民之多于邻国也。”这句话的深刻含义是什么?用自己的话简要回答。 答案 b b 只不过他们逃跑不到百步罢了，但这也是逃跑呀。 告诫梁惠王放弃称霸的野心，施行仁政，真正关切人民的疾苦。 解析本题考查学生理解文言词语意思的实力。a河内凶(黄河北岸)，c. 王好战(喜爱)，d填然鼓之(击鼓。 本题考查学生理解文言词语意思的实力。b河东凶亦然(这样，把其

11、它地方的粮食调运到河东来)。 本题考查学生翻译文言语句的实力。翻译时除了要留意“直是只的意思、耳是罢了的意思、走是逃跑的意思”等重点字的意思，有时还要补充出省略的成份，句子中就应当补出“他们”同时还要留意整个句子翻译句子的完整性、精确性。 本题考查学生分析文章语句内含的实力。五十步笑百步既表达了孟子主见王道，提倡礼乐，反对霸道，反对斗争的政治理念，也体现出了孟子奇妙的论辩技巧和超群的论辩水平。文中面对“好战”的梁惠王“请以战喻”，最终提出“好战”就无望民之多于邻国，可谓以子之矛攻子之盾，令听者哑然失笑之余，定会沉入深省之中。梁惠王在治国方面并没有实行什么实质性的好政策，当然也就别希望达到天下归

12、心的目标了。所以“孟子”的一番话，是希望“惠王放弃称霸的野心，施行仁政，真正关切人民的疾苦”。 五十步笑百步阅读答案2 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣，河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之专心者；邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?” 孟子对曰：“王好战，请以战喻；填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如?” 曰：“不行，直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王知如此，则无望民之多于邻国也。” 1、下列句子中，划线的词语说明正确的一项是 ( ) a河内凶(黄河以南) b河东凶亦然(饥荒) c王好战(擅长) d填

13、然鼓之(战鼓) 2、下列句子中，加黑的词语说明错误的一项是 ( ) a则移其民于河东(那里的，指河内的) b河东凶亦然(这样，指移其民于河东，移其粟于河内) c或百步而后止(有的) d王知如此(这个道理，指“五十步而后止”与“百步而后止”性质相同) 3、翻译下面句子。 直不百步耳，是亦走也。 4、孟子说：“王知如此，则无望民之多于邻国也。”这句话的深刻含义是什么?用自己的话简要回答。 答案： 1、b 2、b 3、只不过他们逃跑不到百步罢了，但这也是逃跑呀。 4、告诫梁惠王放弃称霸的野心，施行仁政，真正关切人民的疾苦。 五十步笑百步阅读答案3 五十步笑百步 梁惠王曰：寡人之于国也，尽心焉耳矣，河

14、内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之专心者；邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也? 孟子对曰：王好战，请以战喻；填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如? 曰：不行，直不百步耳，是亦走也。 曰：王知如此，则无望民之多于邻国也。 下列句子中，划线的词语说明正确的一项是 ( ) a河内凶(黄河以南) b河东凶亦然(饥荒) c王好战(擅长) d填然鼓之(战鼓) 下列句子中，加黑的词语说明错误的一项是 ( ) a则移其民于河东(那里的，指河内的) b河东凶亦然(这样，指移其民于河东，移其粟于河内) c或百步而后止(有的)

15、d王知如此(这个道理，指五十步而后止与百步而后止性质相同) 翻译下面句子。 直不百步耳，是亦走也。 孟子说：王知如此，则无望民之多于邻国也。这句话的深刻含义是什么?用自己的话简要回答。 答案 b b 只不过他们逃跑不到百步罢了，但这也是逃跑呀。 告诫梁惠王放弃称霸的野心，施行仁政，真正关切人民的疾苦。 第五篇：读十三步有感 读十三步有感 依据学校的要求，老师寒假中要阅读莫言的著作并写观后感，放假前我随机得到了本十三步。红的发紫的莫言给了我对这部小说的很大的期盼。花了好几天才将这本书看完，这本书看的时候肯定要静下心来，否则真的觉得不知所云。或许这就是大师级别的书和那些浮躁的快餐文化巨大的差别。

16、十三步是莫言运用荒诞艺术手法描写学问分子和现实生活的一部力作。主要描写的内容是中学的物理老师方富贵在讲台上累死后，由于得给王副市长的尸体让路整容，被塞进冰柜，之后尽然又荒诞离奇地复活了。但以为他已死的妻子屠小英却拒绝他再进家门。殡仪馆特级美容师李玉蝉把死而复活的方富贵改容成自己的丈夫张赤球，让他代替自己的合法丈夫登讲台给学生上课，而让真正的张赤球去做生意赚钱。真正的张赤球则像一个孤魂野鬼，变得无家可归现实生活中原有的秩序早已不复存在。作品构思精致，语言流畅，从不同的角度对当代人的生活，爱情、家庭等作了描述，该小说由十三部组成，部与部之间其实没有明显的切割痕迹，但如此设计倒也暗合了题名。同时，十

17、三这个数字在这个故事中也被奇妙的设定成为了一种特别可怕的预兆。 读完后合上书，在脑子里重组这个故事的时候你就会发觉故事中这些悬念不同于侦探小说或恐怖电影的手法，并不是由推理的严密或是镜头的血腥造就了它的悬念，而是故事被打断被随意组合之后的凌乱让你找不到这个故事的入口和出口。 第一个关键词 : 零乱 正如“零乱”这个词本身的含义一样，小说里错乱的时空，把一个个荒诞的故事杂糅在一起，自不待言的虚构性从来都没有给我一个感觉说这是一部现实主义的小说。小说中不断切换的叙事者，不断变更的人称，倒置的故事本末，意 识流手法的运用，都给人很是零乱的感觉。 其次个关键词：荒诞 莫言在小说中把整个世界切割了，用自

18、己的方式重新组合，就是要冲击你的一切习惯和自然，让你知道文字的荒诞和力气，让你知道生活的荒诞和力气。 这部荒诞离奇的小说的原定题目叫笼中叙事，据说这是莫言创作这部小说时所保持的看法，这部小说是1978年严冬，在高密东北乡供销社的一间仓库里写的。创作条件的艰苦可想而知，比作笼中再贴切不过。 被关在笼子里的人与其说是一个故事的叙述者，不如说就是故事的本身。故事的形态及其每个侧面，作为笼外的观众可以一览无余；故事的精神就像叙述者的声音一样穿越笼子，飞进听众的耳朵里，树木能听到， 鸟儿也能听到，惋惜故事无法冲破牢笼，就像故事里的人一样无法跳出牢笼。在这个虚构的笼子里，故事和叙述者都是自由的，他们在里面撒野撒欢，做出各种各样超出常规的动作，但是，他们不能越出笼子。 第三个关键词：苦痛 这本书读的让我觉得有点“累”看着心里憋着慌，仿佛就像自己也被关进了笼子里，似乎张赤球一样变成了孤魂野鬼，变得即无家可归，又无处可逃。每个情节，每个人物都在荒诞的境遇中失去了本性。活着不简单， 无法与世隔绝， 活着就要承受别人施加的各种影响， 嫉妒、 流言、