《小桥流水人家》课堂实录-小桥流水人家什么意思

1、小桥流水人家课堂实录:小桥流水人家什么意思今天给大家带来的是关于小桥流水人家课堂实录，老师们可以看一下，毕竟谁也不是天生就会当老师的，紧张的话看看别人是怎么做的也行。小桥流水人家课堂实录师：今天来了很多人你的心情怎么样?生1：很激动。生2：很紧张师;是一堂聊天的课堂师：我很紧张，你有什么办法让我舒缓一下师：同学们有一句话说得好，月是故乡明，让我们来感受一下课文师，这篇课文出自于天净沙秋思师：都预习了，啊?让小老师来带读一下生带读词语和短语师：我这个小老师找得特别的准确，不仅字正腔圆，而且带有情感。师：和还有那些读音生：列举和的四个发音并组词。师：左边的让女孩子来读，右边的让男孩子来来，来，预备

2、起男生女生齐读词语师：带着问题到课文中区，那些是再讲小桥，哪些是再讲流水，哪些是再讲人家。生1:1-3写的是小桥流水中的人家。生2:1-4写的是小桥流水中的景色和事情。生3：还有物。师：1-3记录是小桥流水的景，你们同意吗?师：物可以保留到景中。师：目光聚集到1-4自然段，思考作者和回忆起了哪些人物呢?最好用小标题概括师：小桥流水的景在哪个自然段，谁来读一读师：读得真好，同学们这里的小溪真美呀!我们来读一读师：同学们带着你们的感受来读一读生1：仿佛看到了活蹦乱跳的小鱼。生2：仿佛看到了妇人在小溪边洗衣服。师：小溪美，路边的垂柳更美了师：描写垂柳时作者用了什么修辞手法师：用了拟人手法，有什么作用

3、呢?师：你来读一下师：这篇文章除了小溪，垂柳还不够，还应该有什么，有什么作用呢?师：你来读一下师：这篇文章除了小溪，垂柳还不够，还应该有什么，有水鸟，那女孩子来美美读一下师：男孩子们，水鸟唱和着，仿佛在说什么呢?生1：他们仿佛在谈论这个村子好美呀，我要住在这里。生2：仿佛在说这里的水真清，这里的人们肯定很保护环境。生3：我想常住在这里。师：这一动一静，构成了这一副美丽的画卷，何老师不禁也想读一读师：我想找个同学和我合作读，你们练习练习吧。师：有勇士想跟我合作吗?师生合作读这一段话。师：作者在小桥流水当中发生了哪些趣事呢?生1：捉鱼戏水、目送野花生2：上山摘茶叶生3：欣赏野花师：你用小标题概括一

4、下，捉鱼戏水，那第二件事呢?他喜欢过桥还喜欢野花，用四个字，再简单点过桥洒花第三件事呢?他不仅喜欢欣赏野花，也喜欢欣赏野菊师：作者在描写思乡之请，师通过景物来描写，我们把这种写作方法叫做间接抒情，死人为一小组，展开想象，作者小时候也许还会经历哪些趣事呢?生1：在小溪边泼水生2：在岸边烤鱼生3：在哪里唱歌生4：比赛跳水、摘野花师：其乐无穷，香飘十里师：看这自然段，最能表达大家生活的词语生：日出而作，日入而息，守望相助师：作者的家不仅如此，还有，你来读一下师：是呀，这里不仅有小桥流水，有作者的家，更有父亲的书房，所以作者不禁发出这样的感叹师：这种流露在字里行间的，我们叫直接抒情师：所以老师向想，他

5、不管走到哪个地方，都会读师：带着印象，让我们美美来读一下这篇课文生齐读课文师：古诗导入，看到这幅图(杭州西湖图片)，你想到了哪句诗?生1：接天莲叶无穷碧，映入荷花别样红。生2：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。师：看到这幅图(桂林山水图片)，你又想到了哪句诗?生：舟行碧波上，人在画中游。师：那么看到这幅图呢、(小桥流水人家)，画里都有哪些景物?生：小桥、流水、人家师：其实，马致远有一首诗是这么写的，出示马致远的秋思，齐读。哪句诗最能概括这幅图。生：小桥流水人家。师，简介作者谢冰莹。现在就让我们走进作者美丽的故乡，走进：小桥流水人家(揭题、板书)齐读课题师：现在就让我们走进课文，来欣赏一下哲美丽的

6、风光，请同学们自由朗读课文。再读课文以前，老师想问你，你对自己有什么要求。师1:读准字音。生2：把不会的词语圈出来。生3：标上自然段序号。师：张老师也有要求：1、找出自己读不准的地方;2、找出文中分别描写小桥、流水人家的段落。学生自由朗读课文。师：出示词语，先自己试着读一读。再指名读，解释唱和的意思。指明生当小老师领读。交流第一自然段。指名读。(生1、生2、生3)找一找这一段中的动词。师出示(大屏幕)，对照是否一致。师：你感觉哪一个动词用得最美?生：画，这个动作只有人会，文章更加生动了。这么美得景色，连柳枝也陶醉了，齐读这一句。师：那么这幅美丽的画中都有哪些景物呢?生：清澈见底的消息、垂柳、水

7、鸟配乐女生齐读，男生闭眼想象，在你的脑海中出现了一幅怎样的图画?生1：我好像看到了依依多情的垂柳.生2：我听到了水鸟在树下叽叽喳喳地唱歌。生3：有人在小溪边洗衣服。师：我似乎也站在了这幅美丽的图画中，让我们一起美美地齐读。师：那么作者的家里是否也一样的美呢?找出描写作者家里的句子。生：我家只有漂亮房子。师：这是一幢怎样的房子?(简陋)在这样的贩子中你感觉怎么样?但是作者呢?作者为什么会爱它?从中你体会到了什么、(思念)齐读我爱我的老家，我非常爱它。再次默读，找出写了那几件趣事。生1：去石缝里抓小螃蟹。生2：撒花生3、：摘茶、欣赏野花、野菌。师：这些童年趣事在作者的脑海里是如此地清晰，想想还会有哪些趣事，结合自己的童年，说一说。生：放风筝、拍水玩师：作者的童年生活可以用哪个词来形容。生：丰富多彩、形形色色。大屏幕出示，齐读：那段日子深深地我一辈子也不