《教师快速成长的10个要诀》读书心得

1、教师快速成长的10个要诀读书心得最近读了教师快速成长的 10个要诀这本书，每个 要诀都让我感触良多，其中第 6个要诀一一反思，让我深有 同感。孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”教学也 是遵循着这种规律。只教不研，就会成为教死书的教书匠； 只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者。要想成为一名科研 型的教师，只有边教边总结，边教边反思，才能“百尽竿头 更进一步”。这里的思对于教师来说就是教学反思。教学反 思是教学环节的重要组成部分，能否进行教学反思以及教学 反思的成功与否关系到一个教师的成长与发展，是完善教师 整个教学过程的基石，更是促进教师再学习再发展的动力。 教师只有在不断的反思中进行学习

2、，在自我反思中接受再教 育，才能够提升自己的能力，当一名称职合格的人民教师。 才能够真正担当起教书育人的重任。一、教学反思有何作用呢？教学反思是教师从事教学实践后回过头思索过去自己 做过或经历的教学活动，从中总结经验教训，指导今后的工 作，是一个从感性认识上升到理性认识的过程。教学反思是 教师的成长之桥，有效的教学反思能给我们的成长增加助 力、插上腾飞的翅膀。1. 可以积累经验积累教学经验有两条路，一是对外学习吸纳他人的知识，二是对内反思。教学反思既是总结教学经验的过程，又 是积累教学资料的过程。一节课后或一点经验，或一丝启发， 或一则教训，或一例疑难，都记下来，积铢累寸，这些 宝贵的资料、信

3、息、思考将会给自己日后教学带来莫大的帮 助。2. 帮助认识规律教学规律我们不能违背，认知规律更为重要。对于实际 教学，我们都是从实践到认识，继而再实践再认识的循环往 复的过程，要求我们从中能体会认知规律。教学反思在教学 实践的过程中所起的的正是一种承前启后、不断深化认识的 作用。3. 能够获得真经在实际教学中，通过反思，使自己能悟出道理，加深经验的积累，从而对自己的教学方法加以提炼，让自己能真正 获得教学真经，能力得到不断地提升。二、那么如何进行反思呢？其实反思很易。可以写教学中的成功之处；可以写教学中的疏漏之处；还可以写教案的改进等。可以课后反思，也 可以课前反思，更可以课堂反思。其实，不管

4、怎样，只要有 心得就可以进行反思1.可以写成功之处。将教学过程中达到预先设计的教学目的的做法；课堂教学中临时应变得当的表述；层次清楚、 条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程； 教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的 改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考 使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到 光辉顶点。比如在教学一年级数学课本数一数这个章节 时，刚入学的学生对的抽象的数字理解比较困难，会产生枯 燥感。于是，我尽量寻找学生所熟悉的事物来进行数数演示。 比如，请学生站起来数数自己的组员，数数教室里的灯，电 扇之类，孩子都非常乐意参与到这样的

5、活动中，课堂气氛被 调动起来，也很少有走神的孩子，比起让他们数书本上死板 的插画，更能培养他们学习数学的兴趣，激发他们的热情。2.可以写不足之处。即使是成功的课堂教学也难免有疏 漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻 的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学上吸取教训，更 上一层楼。对于刚刚参加工作的新教师而言，课前设计总会 有所欠缺，课堂上也常会出现各种没有预料到的境况。把这 些情况记录下来，并反思该如何改进和应对，对教师的快速 成长是相当有利的。在一次语文作业课时，一个学生忽然站 起来问我：老师，大海是什么？我一下子有些不知所措，不 知该以怎样的语言来对他描述。对于一年级的教师而言，这 样的情况可能会是家常便饭，怎样来应对孩子提出的各种看 似简单的问题，也成为了我反思的一个点。可以写学生的创新。在课堂教学过程中，学生是学习的 主体，学生总会有”创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯 定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的 好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。 同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善， 可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录 下来，可以补