项目一物流运输基础知识教案

1、石家庄科技工程职业学院运输管理课程教案授课教师王振江所属教研室物流教研室授课班级14物流1班授课题目运输合理化授课类型理论实践课程类别必修课 教学课时2教学目的与要求教学目标：根据运输基本理论的介绍能够对现实生活中的不合理运输形式作出判断，并能够给出解决方案。目标任务：1.能对运输种类进行分析；2.能根据实际情况选择不同运输方式3.能了解运输的功能4.能够描述运输与物流的关系教学内容：1. 运输的概念、作用和特征；2. 运输的功能；3. 运输和物流的关系教学重点运输的功能以及和物流的关系教学难点如何使学生理解并能够自己总结运输和物流的关系区分教学方法案例讨论理论讲授教学手段（教具与媒体使用）多

2、媒体课后作业总结现实生活中有运输形式参考资料因第一次课属于基本理论介绍，不指定参考用书课后小结本节课要求学生对运输要有一个良好的认知，并能选择合适的运输方式石家庄科技工程职业学院运输管理课程教案纸项目1：物流运输基本知识任务11：认识物流运输【任务描述】1.浙江杭州某丝绸厂向法国里昂市出口一批丝绸衣物。用哪些运输方式可以将货物运送到目的地？2.山西的煤炭是我国的重要能源物资，而北京、广东、浙江等地是煤炭的消耗地。向北京、广东、浙江等地区运输的煤炭应该分别采用哪些运输方式？为什么？3.克拉玛依位于准噶尔盆地的西北缘，是中华人民共和国成立后的第一个大油田，被誉为准噶尔盆地的明珠，自它在亘古荒原建立

3、那天起，就与荣誉与神秘相伴，它是新中国的第一个大油田，使中国走出了贫油论的阴影。原油运输的方式是什么？要求：根据以上各题目要求作答。【任务目标】通过该项目的学习，使学生能了解运输的功能；能够描述运输与物流的关系；掌握运输的概念。【相关知识】一、运输及其功能（教师讲解）1.运输的概念用车、船、飞机等交通工具把旅客、货物等从一个地方运到另一个地方。现代物流实用词典的基本解释为：用设备和工具，将物品从一地点向另一地点运送的物流活动。【核心概念】运输是指人或者物借助于运力创造时间和空间效应的活动。运输的构成要素包括：（1）运输工具（2）通路（3）场站（4）动力（5）通信设备（6）组织（7）人2.运输的

4、功能（生活例子提问）（1）产品转移（2）产品储存二、运输的发展阶段（教师讲授）1以水路为主的时期2以铁路运输为主的时期3管道、公路、航空运输大发展的时期4建立综合运输体系的时期三、运输与物流的关系（教师学生共同总结）物流是物品从供应地向接收地的实体流动过程。根据实际需要，将运输、储存、搬运、包装、流通加工、配送和信息处理等基本功能实施有机结合。1运输与物流的联系（1）运输是物流系统的基础功能之一。物流系统是通过运输来创造客户所需的原材料、半成品和制成品的“场所效应”的。【知识链接】同种“物”由于空间场所不同，其使用价值的实现程度不同，其效益的实现也不同。由于改变场所而最大发挥使用价值，最大限度

5、提高了产出投入比，这就称之为“场所效应”。（2）运输合理化是物流系统合理化的关键。主要表现在：运输是物流活动中时间长、距离长、消耗大的环节之一，其消耗的数量大，所以其节约的潜力也就大；从运费来看，运费在全部物流环节费用中占最高比例，所以其节约潜力很大。2物流与运输的区别（1）物流是超出运输范畴的系统化管理。物流管理系统的建立和运转，是以服务于生产、流通、消费过程的全部过程为出发点的。物流系统根据生产企业的供应渠道和生产过程以及销售渠道，从生产和流通企业中取得的价值远远大于运输的收益。（2）物流的出发点是以生产和流通企业的利益为中心，运输只是物流管理控制的必要环节，处于从属地位。有物流必然有运输

6、，而再完善的运输也远不是物流。（3）物流不同于运输只注重实物的流动，它还同时关注着信息流和增值流的同步联动。信息流不仅通过电子或纸质媒介反映产品的运送、收取，更重要的是反映市场做出的物流质量的评价。增值流是指物流所创造的形态效用（通过生产、制造或组装过程实现商品的增值）、场所效用（原材料、半成品或成品从供方到需方的位置转移）和时间效用（商品或服务在客户需要的时间准确地送到）。（4）物流的管理观念比运输更先进。现代物流对用户追求高质量无极限的服务，即在服务过程中，一切以满足用户的需要为服务目标，主动开展物流市场调查、市场预测，并积极做好推销、宣传工作，而且在不断改进服务质量的附加工作中，寻求与发

7、现新的服务项目或服务产品，为企业带来更多的商机和更高的回报。因此，从服务理念上来说，物流也突破了运输的服务理念，再高质量的运输也不可能具备服务的延伸性，因而获取的附加值也远大于运输的回报。（5）物流比运输更重视先进技术的应用。因为现代物流追求的是服务质量的不断提高，物流系统综合功能的不断完善，总成本的不断降低和服务的网络化、规模化，因此，建立GPS（全球卫星定位系统）对物流的全过程进行适时监控、适时货物跟踪和适时调度是很有必要的。为了与用户特别是与长期合作的主要用户保持密切联系，建立EDI（电子数据交换）联系系统也是现代物流向专业化方向发展的必备条件；而自动装卸机械、自动化立体仓库、自动堆垛机

8、和先进适用的信息系统更是现代物流朝着专业化、一体化、规模化、网络化发展的必然趋势，这些是无论怎样完善的运输都无法相比的。【任务准备】 1.分组讨论，每45人为一组。2.联系图书馆或机房。【训练步骤】步骤1：观看影像。观看物流运输FLASH和录像资料； 步骤2：利用图书馆、网站查询资料。登录交通运输政府部门网站浏览行业发展信息；登录有关物流运输企业网站了解其主要业务与运营信息；到图书馆查询资料。 步骤3：讨论与点评。学生分组讨论，教师点评。【技能训练评价】表12 训练考核评分表被考评人考评内容任务11 认识物流运输考评标准内容分值（分）自我评价（20%）小组评价（40%）教师评价（40%）综合评

9、价调查内容完整20查阅资料的内容正确、完整20参与讨论积极20有团队合作精神40合 计100注：1考评满分为100分，60分以下为不及格；6070分为及格；7080分为中；8090分为良；90100分为优。2实际得分=自我评价20%+小组评议40%+教师评价40%3. 本书以后任务中出现的任务考核评价表得分情况都参考1、2两条。石家庄科技工程职业学院运输管理课程教案（2）授课教师王振江所属教研室物流教研室授课班级14物流1班授课题目绿色运输授课类型理论课程类别必修课 教学课时2教学目的与要求教学目标：通过该项目的学习，使学生能了解物流运输对资源的占用情况，运输对环境的影响；掌握政府和企业对于绿

10、色物流管理采取了哪些措施。目标任务：电煤运输再现“蚂蚁搬家”由此反映我国运输业面临问题的总结教学内容：1.运输对资源的占用2.运输对环境的影响分析3.各种运输方式对资源环境的影响及建议4.我国政府的绿色物流管理措施5.企业绿色运输管理措施教学重点各种运输方式对资源环境的影响及建议教学难点如何引导学生总结各种运输方式对资源环境的影响及建议教学方法案例讨论理论讲授教学手段（教具与媒体使用）多媒体视频录像思考题与课后作业以宿舍为单位总结我们生活中有哪些违反绿色运输的现象参考资料参见物流运输组织与管理朱隆亮主编课后小结总结：本节要求学生对绿色物流、绿色运输有一定的认知，并能够对现实工作不合理的非绿色运

11、输现象发表自己的看法以及解决方案。石家庄科技工程职业学院运输管理课程教案纸任务12：推行绿色物流运输【任务描述】2004年7月30日，温家宝总理视察了大秦铁路运煤专线和大同天津、京唐港运煤公路，要求交通部门确保电煤供应。随着盛夏用电高峰的来临，电煤运输和供电一样吃紧。大秦铁路运煤专线，是“北煤南运”陆海联运大通道中的骨干；而大同天津、京唐港运煤公路，则是交通部从7月28日起开辟的：在这条通道上，凡是持有“迎峰度夏、抢运电煤”标志的运煤车辆，沿途交管和路政部门将不检查、不罚款、不卸载。“北煤南运”陆海联运大通道，承担着华东、华南沿海电厂燃煤供应，在整个“北煤南运”中几乎占了半壁江山。用汽车长距离

12、拉煤，尤其是往大进大吐的海港拉煤，这是已经停用多年的办法，因为它非常不经济，运量也很小。通过治理超载，汽车运价已经上升到每吨公里6角左右，而铁路每吨公里只有7分左右；由42辆车组成第一批大同电煤车队，都是大吨位重载车，共运电煤1266吨。而一艘运煤船起码是2万载重吨。电煤运输重新“蚂蚁搬家”，实在是没办法的办法。因为铁路运力不够，大秦铁路运煤专线扩能改造每天需停运6小时。而沿海“北煤南运”通道，在外贸船回国参战后，运力增强。“蚂蚁搬家”导致的高成本，通过“击鼓传花”的传递，最终只能由用户买单。但是，为了保证电厂不停机，目前还只能这样。但是，局面并未从根本上扭转，运输紧张、尤其是铁路运力短缺，已

13、经成为很大的“瓶颈”，重演了1992年1993年前的情景。电煤得以保证，其前提是其他货物运输被牺牲。要求：电煤运输再现“蚂蚁搬家”是正常现象吗？由此反映我国运输业面临的什么问题？【任务目标】通过该项目的学习，使学生能了解物流运输对资源的占用情况，运输对环境的影响；掌握政府和企业对于绿色物流管理采取了哪些措施。【相关知识】运输是物流的主要功能之一，任何物品由其生产地至消费地的空间位移，都要依靠运输来完成。虽然运输对经济、社会具有重要的贡献，但它同时也会给人类生存的环境带来负面的影响，成为物流污染的重要来源。因此，实现绿色物流，确保绿色运输是现代物流的一项重要任务。【核心概念】绿色物流（Envir

14、onmental logistics）是指在物流过程中抑制物流对环境造成危害的同时，实现对物流环境的净化，使物流资源得到最充分利用。它包括物流作业环节和物流管理全过程的绿色化。从物流作业环节来看，包括绿色运输、绿色包装、绿色流通加工等。绿色运输(Green Transport)是指以节约能源、减少废气排放为特征的运输。其实施途径主要包括：合理选择运输工具和运输路线，克服迂回运输和重复运输，以实现节能减排的目标；改进内燃机技术和使用清洁燃料，以提高能效；防止运输过程中的泄漏，以免对局部地区造成严重的环境危害。一、运输对资源的占用（讲授）  1对土地的占用 世界各国公

15、路的占地面积都远大于铁路的占地面积。其中，以日本和美国的公路占地面积为多，是铁路占地面积的22倍以上；最少的加拿大，其公路的占地面积也是铁路占地面积的 9.57倍。我国公路占地面积相对不足，1995年仅是铁路占地面积的一半，反映我国公路发展相对滞后，难以满足公路交通运输发展的需要，仍有一定的发展空间。 【知识链接】换算周转量=货物周转量+(旅客周转量×客货换算系数) 客货换算系数的大小，取决于运输1吨公里和1人公里所耗用人力和物力的多少。目前我国统计制度规定的客货换算系数，按铺位折算，铁路、远洋、沿海、内河运输的系数为1；按坐位折算，内河为0.33，公路为0.1，

16、航空国内为0.072、国际为0.075。 2对能源的使用 交通运输对能源的需求体现在两个方面，一是能源的种类，二是能源的消耗强度。3.对建筑材料和其它资源的消费 二、运输对环境的影响分析 （讲授+讨论）运输对环境的影响包括废弃物排放，如汽车尾气及其中的铅污染、船舶的生活垃圾及油污染、噪声等。 1汽车尾气 2各种交通运输方式的污染强度 3.噪音污染  4各种交通运输方式的污染成本  三、各种运输方式对资源环境影响的综述及建议（分组讨论总结） 以上通过对各种运输方式的资源占用、环境污染、能

17、源消耗，以及对人身安全和货物安全等要素的评价，分别得出了各种交通运输方式对单项要素的对比。 下面，从可持续发展的原则出发，对各种交通运输方式进行综合性评价。 1.铁路铁路运输等量换算周转量占用的资源最少，铁路交通运输是调节我国资源禀赋和工业布局不均衡的重要纽带，承担着重质长途货运的巨大任务：如煤、石油等能源物质的由北南运，以及木材、粮食等物资的长途运输等；铁路对环境的影响主要是沿线的生活废弃物的抛弃，如废塑料、不可降解的餐具以及各种包装物等；对石料、钢材和枕木等建筑材料的一次性投入较大，但使用年限较长，分摊到每年的折旧水平不高；铁路对人身安全和货物安全的保证程度较高；由于我

18、国的管理水平和运行双轨制的特征，限制了铁路运输优势的发挥。从资源节约和环境保护的角度考虑，我国城市间的交通运输，用于国土开发目的、国际目的乃至国防建设目的的交通运输，仍应当将铁路作为首选的交通运输方式。 2.公路公路运输对土地资源的占用较多，特别是在我国东部人均可耕地资源严重不足的条件下，对这种不可更新的资源占用是不利于土地“留于子孙”的；汽车尾气的排放成为公路沿线的重要污染源，在一些大城市，汽车尾气污染已经成为重要的流动污染源，特别是铅污染水平值得引起重视；随着无铅汽油的使用和新型环保汽车的开发使用，这一问题可望得到解决。由于公路运输的通达性好、机动灵活，可实现从门到门的运输，一次

19、性投资少、回收周期短等特点，公路交通运输仍有较大的发展潜力。3.水运水运是一种运能大、成本低的运输方式，海洋国家和内河航运条件好的国家仍将水运放在优先发展的地位；能源和其它矿产资源的外贸运输，主要采用远洋运输的形式。与铁路、公路等运输方式相比，水运投资省、占地少（仅码头、港口、仓储等需要建筑用地）、能耗低、污染轻（主要是油脂污染和船员的生活废弃物排放对水体造成的污染），是借水势行舟而又不消耗水资源的一种运输方式。从可持续发展的角度看，应当继续重视南方内河水运和各种远洋运输的发展，提高水运的竞争能力和自我生存与发展的潜力。 4.航空航空是一种现代化的交通运输方式，是资金密集型和技术密集

20、型的行业，具有时效好、效率高的特点；同时航空运输又是高能耗、噪声污染严重的运输方式。但是航空运输对于现代化是不可或缺的一种交通运输方式，因其具有快速、机动和安全舒适的特点，可以满足不同的要求和对外开放的需要，因而航空交通运输的发展成为一个国家开放和现代化的标志。从能源供给角度看，我国航空运输的发展应当保持在适度的水平，不应盲目扩张，同时要合理配置各种资源；减少恶性竞争和重复建设，提高航空的竞争力，参与国际分工。 5.管道运输管道运输的优势在于运量大、占用土地很少（仅需建各类泵站），对环境的影响很小，运输成本低，能耗少（以每吨公理运输货物消耗的能源计，管道运输仅为铁路的14，水运的13

21、，公路的110，且不出现“空载”的问题）。由于运输对象条件的限制，管道运输在我国的发展较慢，其货运量和货物周转量所占的比例不足2%，有进一步发展的潜力。 四、我国政府的绿色物流管理措施（教师总结）1. 对发生源的管理 主要是对物流过程中产生环境问题的来源进行管理。可以采取以下措施对发生源进行控制：制定相应的环境法规，对废气排放量及车种进行限制；普及使用低公害车辆；对车辆产生的噪音进行限制。 2.对交通量的管理 发挥政府的指导作用，推动企业从自用车运输向营业用货车运输转化；促进企业选择合理的运输方式，发展共同配送；政府统筹物流中心的建设；建设现代化的物流管理信息网络等，从而最终实现物流

22、效益化，特别是要提高中小企业的物流效率。 3.对交通流的管理 政府投入相应的资金，建立都市中心部环状道路，制定有关道路停车管理规定；采取措施实现交通管制系统的现代化；开展道路与铁路的立体交叉发展。以减少交通堵塞，提高配送的效率，达到环保的目的。 五、企业绿色运输管理措施（讲授+讨论）1.开展共同配送共同配送指由多个企业联合组织实施的配送活动。几个中小型配送中心联合起来，分工合作对某一地区客户进行配送，它主要是指对某一地区的客户所需要物品数量较少而使用车辆不满载、配送车辆利用率不高等情况。2.采取联合运输方式联合运输是指吸取铁路、汽车、船舶、飞机等基本运输方式的长处，把它们有机地结合起来，实行多

23、环节、多区段、多运输工具相互衔接进行商品运输的一种方式。 3.大力发展第三方物流第三方物流是由供方与需方以外的物流企业提供物流服务的业务方式。发展第三方物流，由这些专门从事物流业务的企业为供方或需方提供物流服务，可以从更高的角度、更广泛地考虑物流合理化问题，简化配送环节，进行合理运输，有利于在更广泛的范围内对物流资源进行合理利用和配置，可以避免自有物流带来的资金占用、运输效率低、配送环节繁琐、企业负担加重、城市污染加剧等问题。【任务准备】 分组：每45人为一组。【训练步骤】步骤1：观看影像资料。观看绿色运输FLASH和录像资料，没有条件的可以利用图书馆、网络搜集相关资料。步骤2：分组讨论。学生

24、分组讨论。步骤3：发言与点评。小组发言，教师点评。 【技能训练评价】表13 训练考核评分表被考评人考评内容任务12 推行绿色物流运输考评标准内容分值（分）自我评价（20%）小组评价（40%）教师评价（40%）综合评价回答问题正确30参与讨论积极30有团队合作精神40合 计100石家庄科技工程职业学院运输管理课程教案（3）授课教师王振江所属教研室物流教研室授课班级14物流1班授课题目运输合理化授课类型理论实践课程类别必修课 教学课时2教学目的与要求教学目标：根据运输基本理论的介绍能够对现实生活中的不合理运输形式作出判断，并能够给出解决方案。目标任务：1.能对运输种类进行分析；2.能根据实际情况选

25、择不同运输方式3.能对不合理运输现象进行分析4.能灵活运用运输合理化的实现措施教学内容：4. 运输的概念、作用和特征；5. 不同运输方式的优缺点；6. 不合理运输表现形式；7. 如何才能做到运输合理化。教学重点运输的特征以及运输合理化措施教学难点运输合理化措施教学方法案例讨论理论讲授教学手段（教具与媒体使用）多媒体思考题与课后作业总结现实生活中有哪些不合理运输形式课后小结本节课要求学生对合理运输要有一个良好的认知，并能对一些不合理运输形式作出基本判断，应增加此类案例的介绍。石家庄科技工程职业学院运输管理课程教案纸任务13：运输合理化【任务描述】1.小王从温州购买了100箱鞋子，准备运往乌鲁木齐

26、销售。她雇了一辆15吨的载货汽车运输。2.小张从重庆运送200吨土产杂品到上海，采用铁路运输方式。3.小李要从南昌运50头生猪到南京，选择公路运输方式，走南昌鹰潭杭州南京线路。4.从浙江长兴运到上海的建筑材料都采用内河航运，走长兴湖州上海航线。5.陕西固原某企业从山西大同采购了一批煤炭。要求：在以上的案例当中所采用的运输是方是否合理？为什么？【任务目标】通过该项目的学习，使学生能了解不合理运输的概念，合理化运输的意义；掌握产生不合理运输的原因，合理运输“五要素”；灵活运用运输合理化的措施。【相关知识】一、不合理运输的概念（讲授）不合理运输是指在现有条件下，可以达到的运输水平而未达到，从而造成了

27、运力浪费、运输时间增加、运费超支等问题的运输形式。二、产生不合理运输的原因（讲授+讨论）不合理运输的主要运输形式有：返程或起程空驶、对流运输、迂回运输、重复运输、倒流运输、过远运输、运力选择不当、托运方式选择不当。在实践中，必须将其放在物流系统中做综合判断，在不做系统分析和综合判断时，很可能出现“效益背反”现象。单从一种情况来看，避免了不合理，做到了合理，但它的合理却使其它部分出现不合理。【知识链接】“效益背反”又称为“二律背反”，这一术语表明着两个相互排斥而又被认为是同样正确的命题之间的矛盾。“效益背反”是物流领域中很普遍的现象，是物流领域中内部矛盾的反映和表现。“效益背反”指的是物流的若干

28、功能要素之间存在着损益的矛盾，即某一功能要素的优化和利益发生的同时，必然会存在另一个或几个功能要素的利益损失，反之也如此。这是一种此涨彼消、此盈彼亏的现象，往往导致整个物流系统效率的低下，最终会损害物流系统的功能要素的利益。效益背反说有许多有力的实证予以支持，例如，包装问题，在产品销售市场和销售价格皆不变的前提下，假定其他成本因素也不变，那么包装方面每少花一分钱，这一分钱就必然转到收益上来，包装越省，利润则越高。但是，一旦商品进入流通之后，如果节省的包装降低了产品的防护效果，造成了大量损失，就会造成储存、装卸、运输功能要素的工作劣化和效益大减，显然，包装活动的效益是以其他的损失为代价的。目前我

29、国存在的主要不合理的运输形式如下：1返程或起程空驶2对流运输3迂回运输4重复运输5倒流运输6过远运输7运力选择不当(1)弃水走陆(2)铁路、大型船舶的过近运输(3)运输工具承载能力选择不当8托运方式选择不当三、决定物流运输合理化的主要因素（讲授+录像）（一）物流运输合理化的意义 1物流运输合理化，可以充分利用运输能力，提高运输效率，促进各种运输方式的合理分工，以最小的社会运输劳动消耗，及时满足国民经济的运输需要。2物流运输合理化，可以使货物走最合理的路线，经最少的环节，以最快的时间，取最短的里程到达目的地，从而加速货物流通，既可及时供应市场，又可降低物资部门的流通费用，加速资金周转，减少货损货

30、差，取得良好的社会效益和经济效益。3物流运输合理化，可以消除运输中的种种浪费现象，提高商品运输质量，充分发挥运输工具的效能，节约运力和劳动力。否则，不合理运输将造成大量人力、物力、财力浪费，并相应地转移和追加到产品中去，人为的加大了产品的价值量，提高了产品的价格，从而加重了需求方的负担。（二）合理运输的“五要素”物流运输合理化，是由各种经济的、技术的和社会的因素相互作用的结果。运输合理化的影响因素很多，起决定作用的有五方面因素，称作合理运输的“五要素”。 1运输距离 2运输环节 3运输时间 4运输工具 5运输费用四、运输合理化的有效措施（讲授+举例提问）运输合理化是一个系统分析过程，常采用定性

31、与定量相结合的方法，对运输的各个环节和总体进行分析研究，研究的主要内容和方法主要有以下几点： （一）提高运输工具的实载率 实载率的含义有两个：一是单车实际载重与运距之乘积和标定载重与行驶里程之乘积的比率，在安排单车、单船运输时它是判断装载合理与否的重要指标；二是车船的统计指标，即在一定时期内实际完成的货物周转量（吨公里）占载重吨位与行驶公里乘积的百分比。 （二）减少动力投入，增加运输能力 在实际运输工作中，在一定基础设施条件下，提高运输、增加运输能力的具体做法有：1. 铁路运输的“满载超轴”法“满载”就是为了充分利用货车的容积和载重量，多载货，不空驶。“超轴”就是在机车能力允许情况下

32、，多加车皮，增加运输量。如我国在客运紧张时，采取加长列车、多挂车皮的办法，在不增加机车情况下增加运输量。2.水路运输的“拖排拖带”法这种方法指在竹、木等物品的运输中，不用运输工具本身的动力消耗，或者将无动力驳船编成一定队形（一般是纵列），用拖轮拖带行驶，加大船舶的运载能力。3.内河运输的顶推法该法就是将内河驳船编成一定队形，由机动船顶推前进。其优点是航行阻力小，顶推量大，速度较快，运输成本低。这是我国内河货运采取的一种有效方法。4.公路运输的挂车法这种方法的原理与船舶拖带、火车加挂基本相同，都是在充分利用动力能力的基础上，增加运输能力。（三）发展社会化的运输体系运输社会化的含义是发展运输的大生

33、产优势，实行专业化分工，打破物流企业自成运输体系的状况。 （四）开展中短距离铁路公路分流，“以公代铁”的运输即在公路运输经济里程范围内，应利用公路运输。 （五）尽量发展直达运输 （六）配载运输 配载运输往往是轻重商品的合理配载，在以重质货物运输为主的情况下，同时搭载一些轻泡货物，如海运矿石、黄沙等重质货物，在上面捎运木材、毛竹等，在基本不增加运力的情况下，在基本不减少重质货物运输的情况下，解决了轻泡货的搭运。（七）“四就”直拨运输 “四就”直拨即由管理机构预先筹划，然后就厂、就站、就库和就车（船）将货物分送到用户，而勿需再入库了。（八）发展特殊运输技术和运输工具依靠科技进步是运输合理化的重要途

34、径。它一方面是最大限度的利用运输工具的载重吨位，另一方面是充分使用车船装载容量。其主要做法有如下几种：如，专用散装及罐车解决了粉状、液状物运输损耗大，安全性差等问题；大型半挂车解决了大型设备整体运输问题；“滚装船”解决了车载货的运输问题；集装箱船比一般船能容纳更多的箱体；集装箱高速直达车加快了运输速度等，都是通过先进的科学技术来实现合理化（具体请参考下图）。 （九）进行必要的流通加工 有不少产品，由于产品本身形态及特性问题，很难实现运输的合理化，如果针对货物本身的特性进行适当的加工，就能够有效解决合理运输的问题，例如将造纸材在产地先加工成干纸浆，后压缩体积运输，就能解决造纸材料运输不满载的问题

35、；轻泡产品预先捆紧包装成规定尺寸，装车就容易提高装载量；水产品及肉类预先冷冻，就可提高车辆装载率并降低运输损耗。 【任务准备】 分组：每45人为一组。【训练步骤】步骤1：观看影像资料。观看绿色运输FLASH和录像资料，没有条件的可以利用图书馆、网络搜集相关资料。步骤2：分组讨论。学生分组讨论。步骤3：发言与点评。小组发言，教师点评。 【技能训练评价】表14 训练考核评分表被考评人考评内容任务13 运输合理化考评标准内容分值（分）自我评价（20%）小组评价（40%）教师评价（40%）综合评价回答问题正确20查阅资料的内容正确、完整20参与讨论积极20有团队合作精神40合 计100石家庄

36、科技工程职业学院运输管理课程教案（4）授课教师王振江所属教研室物流教研室授课班级14物流1班授课题目运输合同授课类型理论实践课程类别必修课 教学课时2教学目的与要求教学目标：掌握运输合同的基本内容和格式，并能够模拟洽谈合同细节目标任务：模拟洽谈磋商合同细节教学内容：1.运输合同的含义、特征和分类2.运输合同的原则、程序、内容3.运输合同变更和解除的条件4.运输责任的划分5.货运事故处理的具体规定、货运事故处理程序教学重点合同格式及各条款教学难点运输合同内容如何确定教学方法案例讨论模拟操作教学手段（教具与媒体使用）多媒体视频录像思考题与课后作业分组草拟一份合同样本参考资料参见物流运输组织与管理朱

37、隆亮主编课后小结总结：本节要求学生对运输合同的格式内容条款有一定的认知，并能够在现实工作中应用。因学生对模拟操作比较感兴趣，以后的教学应与集中实训相结合。石家庄科技工程职业学院运输管理课程教案纸任务14：订立运输合同【任务描述】石家庄桃李食品厂（石家庄市谈东路89号，Tel：031188798818）与石家庄时代运输公司签定长期运输合同（4年），约定每月25日，时代运输公司到食品厂取货纯净水2吨运往福鼎第一食品市场（城郊路8号，Tel:031185766789）外包装均为纸箱, 每箱5kg，每箱尺寸：25×25×30cm，运输费用采用季结方式。 要求:请据上述条件签订货运合

38、同。【任务目标】通过该项目的学习，使学生能了解运输合同的含义、分类和特征；掌握订立运输合同的原则、程序以及运输合同的内容，运输合同变更和解除的条件，运输责任的划分，运输事故和违约处理；灵活运用本项目所学签订运输合同。【相关知识】一、运输合同的含义和特征（一）运输合同的含义合同法第288条规定：“运输合同是承运人将旅客或者货物从起运地点运输到约定地点，旅客、托运人或者收货人支付票款或者运输费用的合同。”【核心概念】运输合同：承运人接受旅客或者托运人的委托，使用运输工具将旅客或者货物从某一地点运输到另一地点，旅客为此向承运人支付票款，托运人或者收货人提取货物并向承运人支付运费。（二）货物运输合同的

39、分类对货物运输合同，可按不同标准划分为不同类型： 1按所运货物不同，可分为普通货物运输合同，危险货物运输合同与鲜活货物运输合同；2按运输过程中运输部门是否有协作关系可分为一般货物运输合同与联运货物运输合同。3按运输方式的不同可以分为：铁路货物运输合同，公路货物运输合同，水路货物运输合同，航空货物运输合同与管道货物运输合同，这是最常见的划分货物运输合同的标准。（三）运输合同的特征货物运输合同除了具有合同普遍的法律特征外，还具有以下几个特征：  1.货运合同是当事人之间为实现一定经济目的，明确相互权利义务关系而订立的协议，签订合同的当事人，双方或一方必须是法人。2.签订货运合同的承运方必

40、须持有经营货运的营业执照，具有合法的经营资格。3.货运合同的内容限于运输经济行为，主要是以运输经济业务活动为内容。4.货运合同是实践合同，承托双方除了就合同的必要条款达成协议外，还要求托运人必须将托运的货物交付给承运人，合同才能成立。5.货运合同的当事人往往涉及第三者，即除了托运人和承运人之外，一般还有收货人（也可能收货人就是托运人）。6.货运合同具有标准合同的性质，主要内容和条款由有关部门统一制定。（四）运输合同的内容签订货运合同必须按照有关规定，写明以下内容：1.货物的名称、性质、体积、数量及包装标准；2.货物起运和到达地点、运距、收发货人名称及详细地址；3.运输质量及安全要求；4.货物装

41、卸责任和方法；5.货物的交接手续；6.批量货物运输的起止时间；7.年、季、月度合同的运输计划、提送期限和运输计划的最大限量；8.运杂费计算标准和结算方式；9.变更、解除合同的期限；10.违约责任；11.双方商定的其他条款。二、运输合同的订立与履行（一）运输合同订立的原则1.合法规范原则2.平等互利的原则3.协商一致的原则4.等价有偿原则（二）运输合同订立的程序1.要约要约是一方当事人向特定相对方当事人所作出的订立合同的意思表示，即合同当事人的一方提出签约合同的提议，提议的内容包括订立合同的愿望、合同的内容和主要条款，要约一般由托运人提出。【知识链接】要约须具备一定的条件才能取得法律效力：（1）

42、必须是特定的合同当事人的意思表示；（2）必须具有缔结合同的主观目的；（3）必须表明一经对方承诺即受拘束的意旨；（4）内容必须具有足以使合同成立的主要条件；（5）必须向希望与之缔结合同的相对人发出。要约的这些一般规则是否完全适用于运输合同，应作具体分析。2.承诺承诺是指受要约人同意接受要约的全部条件的缔结合同的意思表示。即承运人接受或受理托运人的提议，对托运人提出的全部内容和条款表示同意。受理的过程包括双方协商一致的过程。【知识链接】承诺的条件包括:（1）必须由受约人作出；（2）必须向要约人作出；（3）承诺的内容与要约内容一致；（4）应在要约有效期内作出。（三）运输合同的履行货运合同签订之后，就

43、具有法律的约束力，合同当事人必须按照合同规定的条款认真履行各自的义务。1.托运人的权利与义务托运人的主要权利：（1）请求承运人按照合同约定的地点和时间将货物运达目的地。（2）在承运人交付货物给收货人之前，托运人可以要求承运人中止运输、返还货物、变更到达地或者将货物交给其他收货人。托运人的主要义务：（1）托运人应按合同的约定提供托运的货物；（2）托运人应提交相关的文件；（3）托运人应按照约定的方式包装货物；（4）托运人应按照合同的约定及时交付运输费和有关费用； (5)赔偿因变更、中止运输造成的承运人损失的义务。2.承运人的权利与义务承运人的主要权利：（1）承运人有权收取运输费用及其他有

44、关费用；（2）承运人有权要求托运人提供货物运输的必要情况；（3）承运人有权留置运到目的地的货物；（4）承运人有权处置无人认领的货物。 承运人的主要义务： （1）按照合同约定的要求配发运输工具，接受托运人依约定托运的货物； （2）按照合同约定的时间、地点将运输的货物安全地送达目的地； （3）货物运达目的地后，应及时通知收货人； （4）承运人对运输过程中货物的毁损、灭失承担损害赔偿责任；如果不是自身原因造成的，还负有举证责任加以证明。3.收货人的权利和义务收货人的主要权利就是提取货物；其主要义务如下：（1）及时提货的义务；（2）及时验收的义务；（3

45、）支付运费（付款方式是到付）和保管费的义务。三、运输合同的变更和解除运输合同变更和解除是指在合同尚未履行或没有完全履行的情况下，遇到特殊情况而使合同不能履行，或者需要变更时，经双方协商同意，并在合同规定的变更、解除期限内办理变更或解除。任何一方不得单方擅自变更、解除双方签订的运输合同。【知识链接】合同法规定：“在承运人将货物交付收货人之前，托运人可以要求承运人中止运输、返还货物、变更到达或者将货物交给其他收货人。”但是，如果因为单方变更或解除合同给承运人造成损失的，托运人或者提货凭证持有人“应当赔偿承运人因此受到的损失”，并且还要承担因变更或解除合同而产生的各种费用。凡发生下列情况之一者，允许

46、变更和解除运输合同：1.由于不可抗力使运输合同无法履行；2.由于合同当事人一方的原因，在合同约定的期限内缺失无法履行运输合同；3.合同当事人违约，使合同的履行成为不必要或不可能；4.经合同当事人双方协商同意解除或变更，但承运人提出解除运输合同的，应退还已收的运费。四、运输责任的划分违反货物运输合同的责任有： 1.承运方的责任（1）逾期送达责任。即不按运输合同规定的时间和要求配车（船）发运的，偿付托运方违约金。 （2）错运错交责任。货物错运到货地点或接货人，应无偿运至合同规定的到货地点或接货人。如果由此造成货物运到逾期，偿付逾期交货的违约金。 （3）货损货差责任。运输过程中货物灭失、短少、变质、

47、污染、损坏，按货物的实际损失（包括包装费、运杂费）赔偿。联运的货物发生灭失、短少、变质、污染、损坏应由承运方承担赔偿责任的，由终点阶段的承运方按照规定赔偿，再由终点阶段的承运方向负有责任的其他承运方追偿。（4）故意行为责任。经核实确属故意行为造成的事故，除按合同规定赔偿直接损失外，交通主管部门或合同管理机关对承运人处以罚款，并追究肇事者个人责任。 （5）在符合法律和合同规定条件下的运输，由于下列原因造成货物灭失、短少、变质、污染、损坏的，承运方不承担违约责任：不可抗力；货物本身的自然性质变化或货物的合理损耗；包装内在缺陷，造成货物受损；包装体外表面完好而内装货物毁损或灭失；托运人违反国家有关法

48、令，致使货物被有关部门查扣、弃置或作其他处理；押运人员责任造成的货物毁损或灭失；托运人或收货人过错造成的货物毁损或灭失；托运方或收货方本身的过错。 2.托运方的责任托运人责任是指托运人未按合同规定的时间和要求，备好货物和提供装卸条件，以及货物运达后无人收货或拒绝收货，而造成承运人车辆放空、延滞及其他损失，托运人应负赔偿责任。因托运人下列过错，造成承运人、站场经营人、搬运装卸经营人的车辆、机具、设备等损坏、污染或人事伤亡以及因此而引起的第三方的损失，由托运人负责赔偿。（1）在托运的货物中有故意夹带危险货物和其他易腐蚀、易污染货物以及禁、限运货物等行为；（2）错报、匿报货物的重量、规格、性质；（3

49、）货物包装不符合标准，包装、容器不良，而从外部无法发现；（4）错用包装、储运图示标志；（5）托运人不如实填写运单，错报、误填货物名称或装卸地点，造成承运人错送、装货落空以及由此引起的其他损失，托运人应负赔偿责任。3.其他相关责任（1）货运代办人以承运人身份签署运单时，应承担承运人的责任，以托运人身份托运货物时，应承担托运人的责任；（2）搬运装卸作业中，因搬运装卸人员过错造成货物毁损或灭失，站场经营人或搬运装卸经营者应负赔偿责任。【知识链接】货物运输代办人(以下简称货运代办人)，是指以自己的名义承揽货物并分别与托运人、承运人订立货物运输合同的经营者。货运代办人以承运人身份签署运单时，应承担承运人

50、责任，以托运人身份托运货物时，应承担托运人的责任。五、货运事故和违约处理货运事故是指货物汽车运输过程中发生货物毁损或灭失。货运事故和违约行为发生后，承托双方及有关方应编制货运事故记录。货物运输途中，发生交通肇事造成货物损坏或灭失，承运人应先行向托运人赔偿，再由其向肇事的责任方追偿。货运事故处理程序如下：1.货运事故发生后，承运人应及时通知收货人或托运人。收货人、托运人知道发生货运事故后，应在约定的时间内，与承运人签注货运事故记录。收货人、托运人在约定的时间内不与承运人签注货运事故记录的，或者无法找到收货人、托运人的，承运人可邀请2名以上无利害关系的人签注货运事故记录。 2.当事人要求另一方当事

51、人赔偿时，须提出赔偿要求书，并附运单、货运事故记录和货物价格证明等文件。要求退还运费的，应附运杂费收据。3.承运人或托运人发生违约行为，应向对方支付违约金。违约金的数额由承托双方约定。4.对承运人非故意行为造成货物延迟交付的赔偿金额，不得超过所延迟交付的货物全程运费数额。【知识链接】货物运输事故赔偿价格计算规定【颁布单位】 铁道部交通部民航局国家物价局国家工商局 【颁布日期】 19870420 【实施日期】 19870701 【章名】 全文 一、根据国务院批准的铁路、水路、公路、民航等四个货物运输合同实施细则中有关条款的规定，为协调国内各种运输方式关于货运事故赔偿价格的计算方法，特制定本规定。 二、按照货运事故发生的运输方式，本规定分别适用于铁路、水路、公路、航空运输、军事运输以及铁路、水路、公路、航空货物之间联合运输。 三、货物在运输过程中，发生丢失、短少、变质、污染、损坏等事故造成的直接实际损失，根据承、托运双方权利、义务对等的原则，由责任方向受损方按照下列规定负责赔偿： 执行国家定价的货物，包括：实行合同定购的工、农业产品，计划调拨的各种生产资料，统一调拨分配的日用工业品，轻纺工业主要原材料以及纳入计划的进出口商品等，应按照各级物价管理部门规定的价格计算。 执行国家指导价格或市场调节价格的货物，应比照前项国家定价货物中相同规格或类似商品价格标准计算。但托运人已按货物实