三八红旗手先进事迹材料范文

1、三八红旗手先进事迹材料范文眼界高远师德高尚公道正派积极创新勤于思考注重研究专业 素养丰厚、实践经验丰富具有浓厚的亲和谦和开放的情怀深受师 生和家长的钦佩和拥戴。具备独特的教育思想和超前办学理念引 领着一批批教师成长培养了一大批品学兼优的学生学校健康发展 学校教育水平、办学质量和品牌效能不断提升。一、建立共同愿景制定发展总体规划形成办学理念。中关村第一小学是传统名校。校长上任后如何突破学校发展的高原效应引领学校再发展成为面临的首要问题。基于 人的发展学说理论大胆提出“自主发展主动适应 做最好的我”的 办学理念通过激发员工的内在动力走出学校内涵式、可持续发展 的自主成长之路。校长确立了” ；立足北

2、京、辐射全国、走向世界”的学校发展共同愿景制定了学校20发展纲要和行动 纲领形成了较为成熟的5i自我内涵界定建立了以3d法则为核心 的动力体系形成了 “我对自己负责我和同伴进步我为学校增光” 的行动跟进构建了以促进人的自主发展为特色的组织文化。打破 以往管理模式变革组织管理机构成立了三个中心：教师专业发展 研修中心、校本课程研究中心、学生成长服务中心为每一位教师 和学生的自主发展提供了全方位的资源支持和个性化的服务将学 生成长、教师发展及学校整体提升有机融合使师生成为自我规 划、主动发展和体验成功的主人。二、构建”；自主教学”理念开展“自主教学”实践研究提高 课堂教学实效性。新课程改革实施7年

3、来校长带领教师团队进行了 20余项国际、国内的科研课题研究。其中创新性地提出并开展”；自 主教学”的实践研究并取得了初步成果。澄清了 “以学定教学以 促教教学相长"的"；教"与“学”的关系提出了” ；三讲”、“三不讲”的课堂基本教学原则和”；四个一”的基本要求即关注 每一天的课堂教学质量关注每一个学科的课堂教学常规的建立关 注每一名学生习惯的培养关注每一名学生学业质量的提高。目前“自主教学”研究渐成体系以”；自主教学”为主要特征 的创新课堂变得越来越清晰形成了较为成熟的“自主教学”基本 策略和”；增值评价”、“学业质量跟踪册”、”；学困生导师 制”等方法保障。在大

4、量实践基础上提炼出中关村第一小学“自 主教学”系列学科理念并由此延伸为自主品悟语文课堂教学、自 主体验数学课堂教学、自主交流英语课堂教学、自主探究科学课 堂教学等。三、创新校本教研模式搭建教师自主发展平台成就教师幸福 体验。校长构建了具有中关村第一小学特点的”；教、学、 研、协”同期互动式的校本教研模式实现了教学、学习、研究、 协作的互相促进与共同发展。同时根据每位教师的实际情况搭建 不同发展层面教师的成长支架即入门期、成长期、成熟期和巅峰 期教师的发展规划从而帮助每位教师找到起点和相应的支持帮 助。在构建优秀教师团队过程中校长一直关注教师的精神追求和人格修养的塑造通过项目管理、菜单式服务、互

5、动式培 训带领教师们开展多层面的教学研究“说出我的教学故事”、”； 教师论坛"、“名师讲堂''、”；阅读工程"、“外派留学"、”; 伙伴互助行动计划"、“1+_教师培训计划''以及” ；nbc协同网络 建设”等使教师们的眼界更加开放教学内容更加丰富。“问题记 录单”、”；课堂观察表”、“学业质量跟踪册”等帮助教师们更 全面、快捷地了解每名学生的学业成长情况及时采取措施帮助每 一名学生在原有基础上有更大提髙。多年的努力造就了中关村第 一小学优秀教师团队市区学区学科带头人、骨干教师比例占到全 体教师的51.6%O四、丰富校本课

6、程构建教育生态环境促进学生 全面发展。特色课程开发、艺术社团培养、社区资源利用是校长为学生构建教育生态环境的举措之一。形成了” ；三个结合”、“四大门类”、”；五个板块”、“六个完善”的独具特色的多元 化校本课程体系近100个兴趣小组和20多个艺术社团每年的体育 节、艺术节、科技节、读书节和英语节成就了一大批学有所长的 孩子为学生的全面成长提供多元平台。坚持用国际视野培养全面 人才在国际部的办学中为学生展示多元化的教育图景在国际化教 育方面进行了有益的探索和尝试。充分利用中国科学院和航天城 的特有资源成立”；学校科技教育基地”、“双百家长顾问 团”、”；中关村一小少年科学院"和全国唯

7、一的“宇航中队”举 办”；百场科普讲座”、“社区论坛”、”；家长讲师团”等在家 长和社会中引起强烈反响。五、树立大教育观探索均衡发展途径促进教育公平。校长始终坚持开放的眼光包容的情怀关注农村的教 师与学生。主持开展“携手互助”工程构建学习共同体建立相互 学习交流合作的校际关系。通过开展全职支教、联片教研、互派 教师、访学留学、网络助教、走进资源校等形式将优质教育资源 输送到农村薄弱学校实现理念共享、资源共享、成果共享与多所 国内、市区内的农村小学建立手拉手关系并亲自送课、评课、讲 座对校长、教育教学干部和青年教师进行指导与培训。六、做研究型校长创建品牌学校实现个体和集体共同成长。校长依托中关村

8、第一小学平台潜心研究大量实践个 人和学校都取得了丰硕的成果。先后被评为全国教育系统先进工 作者全国中小学德育先进工作者全国教育系统巾帼建功标兵北京 市优秀教育工作者北京市城乡中小学手拉手活动先进个人北京 市”；三八”红旗奖章首都教育系统奥运工作先进工作者北京市杰 出校长全国科研教改先进实验工作者全国学校文化管理示范校长 全国教育创新成果教育科研先进个人先后被评为全国教育系统先 进工作者。近3年来出版了教人幸福地生活、自主系列丛书等 教育专著在人民教育、中国教育报、中国教育学 刊、中小学管理、基础教育参考、北京教育、 天津教育等期刊报纸发表论文48篇。9篇论文在教育部、中 央教科所、中国教育学会

9、主办的全国级论文评比中获一等奖6篇 论文获北京市级一等奖。在校长的带领下学校先后荣获全国教育科学教改实验先进单位、国家基础教育课程改革试验先 进单位、首都文明单位、北京市体育传统项目先进学校北京市科 技教育示范学校北京市金鹏科技团、北京市中小学德育工作先进 单位、北京市奥林匹克示范学校北京市校园文化建设示范学校、 北京市城乡中小学“手拉手”活动先进学校、北京市小学教育评 价改革促进工程优秀实验校、北京市校长培训实践基地等荣誉称 号。由于校长卓有成效的工作她已经成为全国基础教育界的知名专家。兼任全国中小学心理健康教育咨询委员会委员、 中国西部教育顾问、中国教育学会教育管理分会理事、中国教育 学会小学教育专业委员会理事会理事、北京师范大学管理学院兼 职教授、北京教育学院校长研