二小,一年級上学期教学进度计划 –学年教学进度

1、xx二小xx,20xx学年度一年級上学期教学进度方案 20xx学年教学进度 钢城二小 xx 20xx 学年度 上 学期教学进度方案 年级：一年級 科目： 写字 填表人：刘 敏 填表时间：xx年8月 周次 日期 节次 课题与教学内容 完成情况 1 9.1 1 预备课 2 9.4-9.8 1 1、准备课 3 9.11-9.15 1 2、横和竖 4 9.18-9.22 1 3、撇和捺 5 9.25-9.30 1 4、点和提 6 10.3-10.7 1 国庆放假 7 10.9-.10.13 1 5、折和钩 8 10.16-10.20 1 6、复习（1） 9 10.23-10.27 1 7、横和竖的变化

2、 10 10.30-11.3 1 8、撇的变化 11 11.6-11.10 1 9、点的变化 12 11.13-11.17 1 10、钩的变化 13 11.20-11.24 1 11、复合笔画（1） 14 11.27-12.1 1 12、复合笔画（2） 15 12.4-12.8 1 13、复习（2） 16 12.11-12.15 1 14、笔顺规那么（1） 17 12.18-12.22 1 15、笔顺规那么（2） 18 12.25-12.30 1 16、笔顺规那么（3） 19 1.2-1.6 1 17、综合练习 20 1.9-1.13 1 18、中国古代书法家的故事 21 1.16-1.20

3、1 教学内容 1、准备课 总第 1 课时 教学目标 1掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。 2能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 3培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。 4培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。 教学重点 掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。 教学难点 能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 教具准备 学具准备 写字书、铅笔。 教 学 过 程 自我调整 一、导入新课 1请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。 2说说自己的感受。 3师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法 4

4、板书课题：第一课 准备课 二、写字姿势 1出示正确的写字姿势图。 请学生说说图中的学生是怎样坐的？ 总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。 2全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。 三、执笔方法 1老师讲解执笔方法 2老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。 四、认识田字格 1、出示田字格，教师讲解。 2、学习儿歌： 田字格，画得明，两条虚线过中心。 左右两边分上下，落笔位置要看清。 五、课间活动 手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。 六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 七、小结 同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁

5、，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。 板书设计 第 1 课 田字格，画得明，两条虚线过中心。 左右两边分上下，落笔位置要看清。 课后反思 教学内容 2、横和竖 总第 1 课时 教学目标 1使学生掌握横和竖这两种根本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。 2培养学生细心观察的品质，标准书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 3继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学重点 使学生掌握横和竖这两种根本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。 教学难点 正确书写“蒙、德、慕、隆、琢、胸、炼”字。 教学方法 标准书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 教具准备 有田字格的小黑板 学具准备 写字书、铅笔。 教 学

6、 过 程 自我调整 一、导入新课 1今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？ 2师范写：、 3学生评议，起笔、收笔的轻重。 4思考：横、竖的书写有什么特点。 5揭题，板书课题 二、指导书写“”。 （一）1师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。 2指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。 3全班练习写三个“” （二）指导书写长横、短横。 注意：长横起笔、收笔较重。 短横起笔较轻 。 1指名板演：评议 2全班练习长横、短横各写三个。 三、指导书写“一”。 1师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。 2指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向稍向下。 3全班练习写三个“一” （二）指导书写垂露竖

7、、悬针竖。 注意：垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。 1指名板演：评议 2全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。 四、小结 板书设计 课后反思 教学内容 3、第三课 撇和捺 总第 3 课时 教学目标 1使学生掌握撇这两种根本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。 2培养学生细心观察的品质，标准书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 3继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学重点 使学生掌握撇这两种根本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。 教学难点 标准书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品 教学方法 欣赏、指导、临写。 教具准备 有田字格的小黑板 学具准备 写字书、铅笔。 教 学 过 程 自我

8、调整 一、导入新课 1上节课我们认识了两个笔画朋友，今天我们再来认识一个。 2出示“撇”，同学认读。 3师范写“撇”，请同学评议。 4揭示课题，板书课题 二、指导书写 (一)讲解“撇”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。 分小组讨论。 4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。 (二)讲解“捺”书写要领。 1、老师示范书

9、写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。 分小组讨论。 4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解：捺画粗细清楚，书写难度较大。 三、学生练习书写捺，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 板 书 设 计 课 后 反 思 教学内容 4、第四课 点和提 总第 4课时 教学目标 1使学生掌握点和提这两种根本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。 2培养学生细心观察的品质，标准书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 3继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学重点 使学生掌握

10、点和提这两种根本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。 教学难点 标准书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 教学方法 欣赏、指导、临写。 教具准备 有田字格的小黑板 学具准备 写字书、铅笔。 教 学 过 程 自我调整 一、导入新课 1今天，老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？ 2师范写：点和提。 3学生评议，起笔、行笔、收笔的轻重。 4思考：点和提的书写有什么特点。 5揭题，板书课题：点和提的写法 二、指导书写“、”。 1师范写，生观察结构，琢磨如何写。 2指名写，评议指出临帖要领，点的起笔要轻，行笔边行边按。 3全班练习写三个“、” 三、指导书写“提”。 1师范写，生观察结构，琢磨如何写。 2

11、指名写，评议指出临帖要领，提的起笔要按，行笔边行边提。 3全班练习写三个提。 七、小结。 板 书 设 计 第 4 课 课 后 反 思 教学内容 第五课 折和钩 总第 5 课时 教学目标 1使学生掌握这两种根本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。 2培养学生细心观察的品质，标准书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 3继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学重点 使学生掌握点和提这两种根本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。 教学难点 标准书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 教学方法 欣赏、指导、临写。 教具准备 有田字格的小黑板 学具准备 写字书、铅笔。 教 学 过 程 自我调整 一、 导入： 复习上节课

12、的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。 二 、新授： (一)讲解“横折”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。分小组讨论。 4、教师分析讲解：下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。 5、指名说一说横折怎样书写。 6、师边讲解边示范。 (二)学生练习书写横折，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 (三)竖钩的写法 1、师语：如果把竖钩这一笔画分解开，它是由竖和钩组成的，我们已

13、经学过了垂露竖的写法，让我们大家一起来说一说垂露竖的书写方法。 学生齐说它的书写方法。 （1）、先左上，再右下按。（2）、转笔下行。（3）、顿笔、提笔回锋。 师语：这节课我们要学习的是竖钩的写法，竖钩和垂露竖的写法有许多相同的地方，你能观察到它们有什么不同的地方呢？ 课件出示：在垂露竖的左边出现竖钩 2、师语：那么竖钩到底怎么来书写呢？请同学们看大屏幕 课件：放录像竖钩的书写过程 3、师语：让我们亲身体验一下竖钩是怎样写成的! 学生试着书写一遍。（注意坐姿、执笔方法） 4、师语:我们每个人都写了一遍，谁愿意把书写竖钩的正确方法告诉大家。 课件出示：左边录像右边出现竖钩和书写方法（1）、先左上，

14、再右下按。（2）、转笔下行，顿笔。（3）、提笔回锋，然后出构。 5、教师用毛笔在实物投影上示范书写竖钩。6、学生再试着写1遍。 7、展示评价：提出优缺点 8、学生根据评价意见再写一遍。 三、小结。 板 书 设 计 课 后 反 思 教学内容 第六课 复习（1） 总第 6 课时 教学目标 1复习八种根本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。 2培养学生细心观察的品质，标准书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 3继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学重点 使学生掌握点和提这两种根本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。 教学难点 标准书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 教学方法 欣赏、指导、临写。 教具准备 钢

15、笔、卡片、作品。 学具准备 有田字格的小黑板 教 学 过 程 自我调整 一、复习笔画的写法 1、出示根本笔画：叫知名称； 2、学生依次描写根本笔画，说出书写要点。 3、教师归类板书，学生在作业本上临写。 二、默写根本笔画 1、出示笔画名称的拼音，学生拼读并说知名称； 2、指名学生上台根据拼音写笔画； 3、全班评议。 4、学生默写根本笔画，同桌互评。 三、古诗描红。 1、出示古诗，学生齐读； 2、仔细观察，书写这些汉字是什么结构，书写时要注意什么？ 3、学生练习描红，教师巡回指导，强调写字姿势。 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 板 书 设 计 第 6 课 课 后 反 思 教学内容 第七课

16、 横、竖的变化 总第 7 课时 教学目标 1使学生掌握根本笔画横和竖的书写变化，包括起笔、行笔。 2培养学生细心观察的品质，标准书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 3继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学重点 使学生掌握横、竖的变化，包括起笔、行笔。 教学难点 标准书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 教学方法 欣赏、指导、临写。 教具准备 有田字格的小黑板 学具准备 写字书、铅笔。 教 学 过 程 自我调整 一、导入新课 二、新授：横有长横、短横之分。竖有悬针竖、垂露竖之分。 1、指名说一说长横、短横、悬针竖、垂露竖怎样书写。 2、师边讲解边示范。 （1）长横：笔画稍长，左低右高，略带斜势，

17、起落笔较重，中腰微细，向左上逆锋起笔，旋即转向下稍按，以中锋向右行笔，至收笔处回锋（应藏锋于笔画之中），收笔。 （2）短横：起笔轻顿，行笔渐重直至收笔，短横要写得短粗有力。一般来说，短横很少当主笔的，所以短横的书写稍微简略一点，不必像长横的收笔那么到位，这也是为了防止与长横重复写法，使字更加有神采。 （3）两种竖的认识。 出示垂露竖和悬针竖，让学生仔细观察它们的外形。 提问：从外形上你们发现了什么？（引导学生通过观察比拟垂露竖和悬针竖在形态上的异同）教师小结并板书课题。 竖的尾部象垂着的露珠的竖，叫垂露竖。 竖的尾部尖尖的象缝衣针的竖，叫悬针竖。 （4）写垂露竖和悬针竖。 1老师示范书写，让学

18、生仔细观察垂露竖和悬针竖在写法上的异同。提问：从写法上和老师的运笔过程中你们发现了什么？ 2学生观察后领会书写的要领。 教师小结：书写垂露竖和悬针竖时，它们都是藏锋锋起笔、顿笔、中锋行笔，就是在收笔处如同学们所说不一样。 三、学生练习书写撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 四、学习书写带撇的字。 1、出示范字：二、三、午、下、干、中、不、上。2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。4、带着学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 五、小结。 板 书 设 计 课后反思 教学内容 第八课 撇的变化 总第 8课时 教学目标 1使学生掌握根本笔画撇的书写变化，包括起

19、笔、行笔。 2培养学生细心观察的品质，标准书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 3继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学重点 使学生掌握点和提这两种根本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。 教学难点 标准书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 教学方法 欣赏、指导、临写。 教具准备 有田字格的小黑板 教 学 过 程 自我调整 一、导入新课 二、新授： 撇有斜撇、竖撇、短撇、平撇之分。 1、指名说一说斜撇、竖撇、短撇、平撇怎样书写。 2、师边讲解边示范。 斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。 竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半局部处，向左下撇出，收笔时出尖。 短撇，写

20、法同斜撇，只是笔画较短。 三、学生练习书写撇，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 四、学习书写带撇的字。 1、出示范字：八、在、大、开、生、白、千、毛。 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带着学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 五、小结。 板 书 设 计 第 8 课 课 后 反 思 教学内容 第九课 点的变化 总第 9 课时 教学目标 1、使学生掌握根本笔画点的变化，包括起笔、行笔。 2培养学生细心观察的品质，标准书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 3继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学重点 使学生掌握根本笔画点的变化，包括起笔、行笔。 教

21、学难点 标准书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 教学方法 欣赏、指导、临写。 教具准备 有田字格的小黑板写字书、铅笔。 教 学 过 程 自我调整 一、组织教学。 课件播放：写字歌及手操，学生跟着播放的课件唱写字歌、做手操。 二、复习。 1、我们已经学过四种根本笔画，它们是：横、竖、撇、捺。请两位同学到黑板上书写，其他同学仔细观察。 2、简评学生笔画用笔的优缺点，即有无轻重、快慢之变化。 三、激趣导入： 1、今天我们继续学习硬笔楷书的笔画写法点画（板书：点）。 2、先给同学们讲一个小故事王羲之一“点”救死“鹅”（课件） 3、听了这个故事，你们明白了什么？（点画在个字中就如同人的眼睛一样重要，是

22、一个字的精神表达。“点”是所有笔画的开始，也是所有笔画的浓缩。因此“点”是写好其他笔画的根底在书写结构组合中起着“画龙点睛”的作用。） 四、点的种类： 楷书中的点丰富多彩，有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。点的形态虽然不同，但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神。因此，点要写得圆满精致，或象高山上滚下来的石头，势猛力足； 或象苹果中的内核，浑厚圆润。 1、侧点：因点取侧势，故叫侧点。写法是落笔要轻，向右下45°按笔，再顺势斜下顿笔，然后笔尖向左内迅速提起回锋。表现为线条由细到粗，颜色由浅到深。 b、示范（板书：侧点 火、太） 2、垂点讲解：因形似垂露，故叫垂点。写法是由轻到重，从右至左下

23、呈1520°，再顺势向直下，由快到慢按笔，然后笔尖向右内迅速提起回锋。表现为由细到粗，由浅到深。 b、示范（板书：垂点 点、小） 3、撇点： 4、长点； 五、反应。展示学生作业，互评、点评。分析几种常见错误：头重尾轻、笔画太弯、没有轻重、行笔过快。 六、小结。点虽小，但是正是由着小小的点才组成了无数个字，有无数个字组成了一幅漂亮的作品，所以小小的点起的作用很大。我们做事也一样“勿以善小而不为。” 板 书 设 计 课 后 反 思 教学内容 第十课 钩的变化 总第 10课时 教学目标 1使学生掌握根本笔画钩的书写方法，包括起笔、行笔。 2培养学生细心观察的品质，标准书写的习惯，先读帖，再

24、临帖，后评品。 3继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学重点 掌握“品、爽、晶、森、噩、众”叠字的书写要领，会写这些字。 教学难点 在书写中体会汉字的结构美。 教学方法 欣赏、指导、临写。 教具准备 毛笔、卡片、作品。写字书、毛笔。 教 学 过 程 自我调整 一、导入 师：今天我又为大家请来了一位新朋友，它的名字叫“钩”，这个钩可淘气了，它跳到不同的字中会变成不同的样子。因此，人们有给它起了很多小名，让我们一起来揭开它神秘的面纱吧！（点击课件） 生：在“写”字中叫横钩，在“可”字中叫竖钩，在“心”字里叫卧钩，在“象”字中叫弯钩，在“成”字中叫斜钩，在“勉”字中叫竖弯钩。 二、新授 1、重点指导写

25、“横钩” 师边板书边说写法：在完成一横后，稍顿笔，再向内钩。你们看：师在横钩上画上一对翅膀，这时的横钩像什么？它在干什么？有句话叫“横钩似鸟把胸瞧”，形容横钩在钩处的顿笔的感觉。你们写写看。 2、学生自主写其他钩 3、师：（出示课件）你们还喜欢哪个钩？说说它的写法。小老师你来说我来写。（师板书） 4、师：请大家在练习纸写写这些钩。写出钩的变化之美！ 5、写完了自己给自己评评，然后交给同桌评评，看能得几颗星？ 6、师：还有那些钩我们没有写？想想。 生：还有横折钩、横折弯钩、横折斜钩、横折折折钩、竖折折钩。（师板书） 师：原来是折和钩交朋友。下面请你们在纸上写好这些钩，同时注意钩的写法。 7、写例

26、字 三、小结：我送大家一个口诀，或许能对大家有所帮助。（出示课件） 它 农 横钩似鸟把胸瞧 比 寇 竖弯钩取包揽势 思 必 卧钩弯曲向心挑 武 成 斜钩弯曲力度小 家 象 弯钩弯度莫太大 板 书 设 计 第 10 课 课 后 反 思 教学内容 第十一课 复合笔画（1） 总第 1 1 课时 教学目标 1使学生掌握复合笔画竖弯钩、竖提、横折弯钩，包括起笔、行笔。 2培养学生细心观察的品质，标准书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 3继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学重点 使学生掌握复合笔画竖弯钩、竖提、横折弯钩，包括起笔、行笔。 教学难点 标准书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 教学方法 欣赏

27、、指导、临写。 教具准备 有田字格的小黑板 学具准备 写字书、铅笔。 教 学 过 程 自我调整 一、导入 二、学习竖弯钩、竖提的写法 1、师边讲解边示范： 竖弯钩：由竖弯与钩组成，弯处圆转，至钩处顿笔，向上钩出。 竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字：也、巴、衣、长 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写。 四、学习横折弯钩的写法。 1、说说横折弯钩的注意点。 2、教师示范写法。 3、学生练习写横折弯钩的写法。 4、教师边师范边讲解“九”的写法。学生描一描。

28、5、教师边示范边讲解“飞”的写法。 五、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 板 书 设 计 第 11 课 课 后 反 思 教学内容 第十二课 复合笔画（2） 总第 1 2 课时 教学目标 1使学生掌握复合笔画竖折、撇折、横撇、横折钩，包括起笔、行笔。 2培养学生细心观察的品质，标准书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 3继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学重点 使学生掌握复合笔画竖折、撇折、横撇、横折钩，包括起笔、行笔。 教学难点 标准书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 教学方法 欣赏、指导、临写。 教具准备 有田字格的小黑板 学具准备 写字书、铅笔。 教 学 过 程 自我调整 一、导入 二

29、、学习竖折、撇折、横撇、横折钩的写法 1、师边讲解边示范： 竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。 撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字：也、巴、衣、长 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写。 四、学习横撇、横折钩的写法。 1、说说横撇、横折钩的注意点。 横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。 横折钩：起笔轻顿，写横，转折处顿笔，接着写竖，最后向左上方写钩，出锋要快。 2、教师示范写法。 3、学生练习写横撇、横折钩的写法。 4、教师边师范边讲解“水”的写法。学生

30、描一描。 5、教师边示范边讲解“方”的写法。 五、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 板 书 设 计 第 12 课 课 后 反 思 教学内容 第十三课 复习（2） 总第 13 课时 教学目标 1、复习八种根本笔画和由根本笔画变化而来的复合笔画。 2培养学生细心观察的品质，标准书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 3继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学重点 复习八种根本笔画和由根本笔画变化而来的复合笔画。 教学难点 标准书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 教学方法 欣赏、指导、临写。 教具准备 有田字格的小黑板 学具准备 写字书、毛笔。 教 学 过 程 自我调整 一、复习笔画的写法 1、复习根

31、本笔画：叫知名称，说出书写要点； 2、学生临写八种根本笔画； 3、默写八种根本笔画。 二、复习复合笔画。 1、复习复合笔画的由来； 2、出示复合笔画，照样子分解，并说出书写要点。 如：横折钩由横和钩组成。 完成练习：横撇、横折弯钩、竖折和撇折的分解。 三、笔画归类： 1、以横开头的笔画： 2、以竖开头的笔画： 3、以撇开头的笔画： 指名学生发言，教师归类板书，学生在作业本上写一写。 四、书写汉字，注意字的结构。 1、出示汉字：春去花还在，人来鸟不惊。 2、仔细观察，书写这些汉字是什么结构，书写时要注意什么？ 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 五、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

32、 板 书 设 计 第 13 课 课 后 反 思 教学内容 第十四课 笔顺规那么（1） 总第 14 课时 教学目标 1、掌握先横后竖、先撇后捺的笔顺规那么。 2、按先横后竖、先撇后捺的笔顺规那么正确、标准地书写汉字。 教学重点 按先横后竖、先撇后捺的笔顺规那么正确标准地书写汉字。 教学难点 标准书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 教学方法 欣赏、指导、临写。 教 学 过 程 自我调整 一、复习，激发学习兴趣。 学生复习横、竖、撇、捺的书写。 二、学习笔顺规那么 1、出示汉字：十、下、千 请小朋友书空这三个字，你发现了什么？ 总结出笔顺规那么：先横后竖 2、出示汉字：人、天、木 请小朋友书空，总

33、结出笔顺规那么：先撇后捺 三、书写汉字 1、出示汉字：牛、平、禾 2、请小朋友仔细观察，这三个汉字时要按什么笔顺规那么书写？ 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、出示汉字：友、公、会 这三个字要按什么笔顺规那么书写？ 5、学生练习书写。 6、描一描，写一写 注意笔顺。 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 板 书 设 计 第 14 课 课 后 反 思 教学内容 第十五课 笔顺规那么（2） 总第 15 课时 教学目标 1、掌握先外后内、先左后右的笔顺规那么。 2、按先外后内、先左后右的笔顺规那么正确、标准地书写汉字。 教学重点 按先外后内、先左后右的笔顺规那么正确标准地书写汉字

34、。 教学难点 标准书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 教学方法 欣赏、指导、临写。 教具准备 有田字格的小黑板 学具准备 写字书、铅笔。 教 学 过 程 自我调整 一、复习先横后竖、先撇后捺的笔顺规那么，激发学习兴趣。 二、学习笔顺规那么 1、出示汉字：月、向 请小朋友书空这两个字，你发现了什么？ 总结出笔顺规那么：先外后内 复习笔画撇，教师范写汉字。 2、出示汉字：他 们 请小朋友书空，总结出笔顺规那么：先左后右 复习笔画竖弯钩，教师范写 三、书写汉字 1、出示汉字：问 尾 2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规那么书写？ 认识偏旁“门、尸”，教师范写。 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、出示汉