2020小学二年级体育教学总结（精编版）

1、2020 小学二年级体育教学总结本学期我担任的是二年级的教学工作，根据二年级学生的年龄特点及学生的实际情况，我选择了适合学生全面发展的教学内容，并通过创设情境教法，游戏教学等教学方法将教学内容趣味化，使学生在快乐中成长，在快乐中学习。认真地学习新课标，以新课程改革精神为指导，坚持在课堂上以学生为主体，贯彻的重要思想，在学期开始就认真制定教学计划，认真上好每一节课，对课堂活动内容也在课后进行研究、分析。积极主动向有经验的体育老师请教，把所学所看的灵活运用到平时的教学中去，使自己能够不断的进步。并根据小学二年级孩子的特点，认真备课、备教材、备学生，教学中仔细钻研新的课改目标，灵活设置课堂教学的几大

2、基本环节，注意讲解示范、明确教学重难点，以学生身体素质和运动技能提高为重点，使学生能尽快学会课堂上新学的教材内容。(一) 激发学生学习体育的兴趣兴趣是学习体育的基本动力。本人充分发挥体育教学特有魅力，使课程内容呈现形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将体育课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生健康锻炼方面的作用，使学生在实际生活中领悟体育的独特价值。(二) 使学生形成基本的体育素养在体育教学中，本人注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，在

3、教学过程中注意选择基础的、有利于学生发展的体育知识和技能，结合学习过程和方法，组成课程的基本内容。同时，根据课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在体育学习过程中，逐步体会体育学习的特征，形成基本的体育素养和学习能力，为终身学习奠定基础。(三) 教师自身素质的培养教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而在教育教学工作上主动适应二十一世纪的现代化教学模式。当然，教学工作中出现这样那样的失误和缺点在所难免的。本人在边学边教的过程中，注意总结经验教训，向先进个人和教学经验丰富之人

4、士学习，互补有无，取长补短，以达良好的体育教学效果，从而顺利地完成本学期的教育教学任务。高二年级体育教学计划高二年级体育教学计划一、本学期教学目的、任务和要求掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，进一步学习和掌握上期所学的内容，使之学为所用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高，提高体育达标成绩。适应新的体育与健康课程标准，从学生的兴趣出发，转变学生学习体育与转变学生学习体育与健康课的观念。锻炼学生身体，促进学生身心健康; 让他们喜爱一、二项锻炼项目并能自我进行锻炼学习，在老师指导下，通过学习锻炼，进一步提高学生基本活动能力; 同时发展学生个性，培养学生的组织纪律性和顽强拼搏精神、吃

5、苦耐劳的意志品质。加强爱国主义教育，组织好各种课外活动。二、学生基本情况分析高二学生年龄一般在16-17 岁,正是由少年向青年的过渡时期, 也是决定身心健康成长的关键时期,需要通过体育锻炼促进身体的良好发展，而青春发育阶段，由于女子在体格发育、内脏器官功能及身体素质方面逐渐落后于男子，两者学习的内容与要求也不同，经过一年半的学习锻炼及体育技能的提高，已经掌握了一定的技能，技巧并具备一定的体育基础。由于高中学生学习任务重、时间紧、压力大，锻炼时间减少所以在体育课时要加强锻炼健身。各班学生身体素质，个体差异较大，释放压力的方法各不形同，所以在体育课时要针对性安排锻炼内容。学生释放压力的方法各不相同

6、，在体育课上要有针对性的安排教学内容。三、教学方法及其措施为了真正体现教学以学生为主体，要注重学生的参与，针对学生所喜爱的项目，多给优等生实践的机会，让他们相互学习，让学生感到快乐和成功。教学中给后进生感到成功的体验，并在教学中利用优等生来带后进生，共同培养兴趣，并加强后进生基础技术和能力练习。在课堂上应以多样化的教学手段，多给学生时间，发挥潜能，提高学生的学习兴趣，让学生真正成为课堂的主体。一、本学期本课程的教学目的，要求与教材分析教学目的：学校体育教学是掌握体育技能的主要课堂，通过体育课的学习让学生掌握基本的体育知识，技术，学会锻炼的方法，养成锻炼习惯，培养兴趣和爱好。教学要求：根据新课标

7、的理念在课堂教学中以学生为主体，教师讲解为主线，在学习的过程中提高兴趣，养成习惯，防止受伤。教材分析：本教材将理论部分与体育与健康知识融为一体，便于对体育与健康内容的理解，掌握锻炼身体方法，掌握常见运动项目的基本技术，提高身体的基本活动能力。二、学生基本情况分析1、高中阶段是人生中最有活力最具创造性的时期，这一阶段学生身体生长开始减速，但是第二性征，生殖器官及内脏功能逐渐发育成熟，大脑的技能和心理发育也进入高峰，是人体生长的关键时期。2、由于高中学生学习任务重、时间紧、压力大，锻炼时间减少所以在体育课时要加强锻炼健身。3、各班学生身体素质，个体差异较大，释放压力的方法各不形同，所以在体育课时要

8、针对性安排锻炼内容。4、学生释放压力的方法各不相同，在体育课上要有针对性的安排教学内容。三、改进教学的具体措施1、因人而异、因材施教，发展强项，针对弱项结合新课标给予教学。2、引导学生参与健身，愉心解压，培养对体育运动的兴趣及爱好，发挥有运动特长爱好的学生带动作用。3、丰富上课内容，利用教学器材，形式多样的上课方式，有针对性的进行身体锻炼。四、教研教改专题1、专题：如何让学生爱上排球运动并积极参加排球运动2、目的、要求：让学生爱上排球, 上课严格要求并采用多样式教学方法 , 调动课堂气氛调动学生的积极性.3、具体计划与措施：(1) 丰富上课内容，激发学生对排球运动的兴趣，为养成锻炼身体的习惯打

9、下基础(2) 上课严格要求锻炼身体，学习技能。一、设计思想 2011 年高二体育与健康教学计划1、课程标准指出：“高中体育与健康课程十分重视培养学生的 运动爱好和专长，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。课程目标的确定、教学内容的选择和教学方法的更新，教学内容的多元化 , 教学形式的多样化 , 教学评价的多维性 . 都从传统模式中带来更新与改革 . 其中教育必须为社会主义现代化服务, 必须与生产劳动相结合 , 培养德, 智,体等多方面全面发展的社会主义事业建设者与接班人为指导思想 , 指导体育与健康课程必须贯彻健康第一的思想,强调以学生发展为本 , 突出健身育人课程理念 , 特别注重学生

10、的学习兴趣、爱好和个性发展，促使学生自觉、积极地进行体育锻炼，以全面发展体能和提高所学的运动技能水平，培养积极的自我价值感，为终身体育奠定良好的基础。”2、学生现状分析 :高二年级的学生中有部分男同学躺倒不干且学习习惯不好的, 经过上学期的常抓不屑虽有好转, 但还有极少的同学不但自己不学好,还影响其他后进同学的进步.还带了个别同学开始有偷懒的行为. 总体来看大部分的同学还是好的, 是在向好的方面发展的 .根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择体育与健康的理论知识、田径 (短跑、中长跑 ) ，体操 (以广播操为主 ) 、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、篮球的基本技术得到提高; 并

11、挖掘生活中的实用技能。本学年共讲32 周，每周体育授课为2 学时，共 64 学时。每个学期实际上课定为16 周，共 32 学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。二、具体实施计划第 1 周- 第 4 周 1. 体育与健康理论知识2. 广播体操 -时代在召唤第 5 周 1. 短跑教学 2. 游戏第 6 周-第 7 周 1. 复习短跑 2. 广播体操-时代在召唤第8 周- 第 9 周 1. 中长跑、游戏 2. 篮球单手肩上投篮技术第 10 周- 第 12 周 1. 复习单手肩上投篮技术并在比赛中应用第 13 周- 第 15 周 1. 全面复习本学期内容准备考试第16周科目考试

12、计划应达到的目标和力争达到的目标:1, 身体发展目标 : 促进学生身体的生长发育, 发展体能 , 提高健康水平. 国家体锻达标合格率力争达到90% 以上, 为我校连续保持体锻达标区先进单位作努力 .2, 心理发展目标 : 体验体育健身的乐趣 , 认识体育健身活动与身心发展的关系 , 培养自信心 , 调节情绪的能力与坚毅果敢的意志品质.3, 能力发展目标 : 掌握和运用体育健身基础知识, 基本方法和技能 ,初步具备自评自锻的能力. 自觉遵守体育行为准则 , 善于合作 , 敢于竞争, 增强集体意识浅议体育素质教学方法的研究论文浅议体育素质教学方法的研究论文一、体育教育改革的必然性1. 学生个人能力

13、发展的需要。现今的体育学习已经不单单是一种课程的学习，而更应该是将体育的学习当成一种必备的能力来培养，将这种能力化作学生生命中的品质。体育学习的意义也并非只是在具体的比赛中，在现实中体育的作用也不可忽视。无论是工作还是学习，健全的体魄是非常重要的，身体是革命的本钱，有了健康的体制和充沛的精力才能够积极地融入到各项活动中去，贡献出自己应有的力量，为集体创造更多的荣誉。2. 社会对人才的需求。当今的社会是高速发展的社会，每个人都在从事着各种各样的社会活动，对于学生来说早晚都会面临社会的考验。在激烈的社会角逐中，如果没有健康的体魄就很难更好地适应社会，所以加强体育的学习是至关重要的。社会对于人才的需

14、求，不仅仅需要专业、扎实的理论知识和较强的实践能力，更要有健全的体魄和强大的抗打击能力，对于学生来说，应该从学生时代就要着重加强这方面的能力的培养和训练，积极地参加体育活动，提高自身的素质和能力，为今后的发展提供广阔的平台，在社会激烈的竞争中占有更多的优势。3. 素质体育教育改革的必然要求。素质教育改革下，尤其加强了对体育能力的要求，作为素质教育重点改革的部分，加强必要的改进是十分有必要的。在应试教育中尤其要加强素质和能力的训练，是为了让学生在今后的学习生涯和职业生涯中更好地发展，找到自己的立足点和核心竞争力。体育的学习看似仅仅是运动和比赛，其实其本质意义还是为了综合、全面地提高学生的身体素质

15、，只有身体素质搞上去了，学生才能够以更加充盈的步伐和饱满的精力从事其他社会上的活动，让学生领悟到体育本身的价值和意义。二、深化体育素质教育改革的几点举措1. 充分发挥学生的主体地位。学生向来是学习的主体，对于实践性很强的体育来说更是如此。只有使学生的主体地位得到提高，让学生在体育的教学中充分地发挥自己的主动性和积极性，才能够让学生得到最大限度上的能力的训练。体育的教学是灵活多变的，应格外地重视学生的自我训练，让学生更多地进行锻炼，掌握各种运动的技能，不断地发掘自身的潜能，在体育的课堂上学到更多的东西。在这个过程中，老师起到引领和点拨的作用，对学生进行指点和教导，而不能代替学生的作用。2. 突出

16、教学的重心和中心。在体育的课堂上，教学内容是非常重要的，因为体育本身涉及到多方面的学习和技能的培养，在教学的过程中需要注意到的两点是重点突出和高效。高效是要简明扼要地给学生进行讲解，把各项运动的核心要领告诉学生。其次要注意重点突出，即将各项运动训练项目的核心告诉学生，带领学生不断地加强学习，突出学习的重点和核心，努力地深化体育的素质教育的改革，为学生的体育学习营造良好的. 课堂氛围。3. 将体育的教育拓展为全方位的素质教育。新时期中的体育学习已不再是简简单单的技能或者某些体育项目的学习，体育的学习涉及到多方多面，不仅仅包括身体素质的提高，还有心理素质的训练、精神意志的培养，体育的意义是多重的，

17、它能够积极地促进学生向全面发展的人才迈进，为培养更多的优秀人才而努力。三、体育素质教育在实践中的应用体育教学的改革是素质教育改革的重点内容，在体育的改革中要充分地结合时代的特点和社会发展中对人才的需求来改革，力争在这个过程中不仅仅让学生收获更多，还要善于让学生的综合素质得到最大限度的提升，能够让学生的意志力有大幅度的提升，促进学生的全面发展。对于体育的改革，必须要以先进的理论为先导，在实际的教学中加以运用，在课堂的活动中加以实践，促进体育教育改革的成熟。一年级体育教学设计一年级体育教学设计学习目标 : 了解课堂常规的主要内容 , 培养对体育运动的兴趣。学习内容 : 体育常识、室内活动第一部分体

18、育常识 : 课堂常规 :教学重点 : 理解课堂常规的 意义教学难点 : 养成良好的课堂常规组织教法 :一、导入新课1、出示挂图 , 启发学生思考“图上画了什么?”2、学生互相讨论 , 议一议挂图内容。3、出示课题 : 课堂常规一、传授新知1、教师讲解什么是课堂常规?他包括哪些方面的内容 ?(课前常规、上课常规、下课常规 )2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。必须穿运动鞋上体育课。在条件许可时 , 应穿运动衣裤上体育课。上课前应取下衣服上的纪念章、校徽, 口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。在体育课前二三分钟到达规定的地点, 准备上课。体育课中要主动配合教师, 遵守课堂纪律 , 有秩序地做练习 , 不哄闹, 不做有危险的动作。爱护体育器材 , 按教师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器材, 及时归还体育室 , 避免损坏或遗失。下课前要整队 , 认真听取教师或同学对课的小结。3、分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。4、教师根据本课内容 , 出示几道是非题 ,指导学生分组讨论。二、巩固新知1、教师指导学生带着问题小组讨论。a说一说, 为什么要建立体育课课堂常规?b议一议, 体育课课堂常规有哪