小学开展乡村少年宫活动总结

1、建设科技少年宫拓展育人新天地中心小学开展乡村少年宫活动总结扬中市中心小学是一所有着近百年历史的农村小学。 一直以来，学校就非常注重培养合格加特长的学生， 学校开设多种少年宫活动，让学生在活动中陶冶情操，发展技能，为学生的终身发展奠基。为了让农村的孩子享受到与城区孩子同样的素质教育， 促进教育均衡发展，让孩子健康快乐地成长，近年来，在市教育局的正确领导和关心支持下，我校筹建了以科技为主的乡村少年宫。一、目标明确，舍得投入，活动形式多样学校于 2009 年 5 月开始筹建科技少年宫。总投入 100 多万元，装备了可供培训、活动的各类科普活动室十多个。我们科技少年宫兴办的宗旨是：一切为了孩子，一切为

2、了明天。兴办理念是：以生为本，特色引领，根植基础，发展潜能，体验成功。兴办目标是：以科技教育为龙头，以各类科普活动为载体，把少年宫建设成为思想道德建设的主阵地和传播科学文化的重要基地，为少年儿童的健康成长营造温馨和谐的氛围。少年宫现在现有学员 400 多人，辅导老师 40 余名。开设了海模、车模、小实验、车床、小实验、机器人、七巧板等十多个辅导班。二、群策群力，全员参与，积极投身活动为了抓好科技少年宫活动，我们认真思考、积极探索，学校班子成员和科技专职教师共同商讨， 大家献计献策， 逐步完善乡村少年宫建设，主要做了以下工作：1. 加强组织领导，明确职责分工我们科技少年宫的管理目标是加强以“师资

3、建设、质量建设、特色建设”为核心的内涵建设。因此，我们实行校长负责制，一名副校长兼副主任，副主任协助主任工作。教导处有专人负责活动的安排，临时调代；总务主任负责设备、设施，以及一些易耗品的添置。每次活动都有学校领导检查、协调，发现问题及时处理。全体教师“一岗双责”。我们先设置了一些既有学校特色传统，又能激发学生兴趣、 培养学生技能的活动项目， 让每位老师根据自己的特长、兴趣自主申报，再根据学生申报后的开班情况进行调整，让每位老师都参与到辅导中去，真正实行民主决策、民主管理、民主监督。2. 加大有效投入，完善硬件设施近年来，学校完善多项硬件设施，为普及科学知识，传授科学思想与科学方法， 提高学生

4、的科学文化素质提供了前提条件。 学校专门设立 12 个科普工作室：模型工作室、科普实验室、科普探究室、动植物探究室、模型拼装室、小发明小制作室、七巧板工作室、车床工作室、科普阅览室、国际数棋室、机器人工作室， 2011 年学校又投资建立了壁挂式科技馆，这些工作室是学校开展科普工作的主阵地。 2009 年学校还建立了科普阅览室，购置了千余种科普书籍，占校图书馆总书籍数的 30。每年还订阅多种科普读物，如世界博览 、科学大众、科技之窗等。在学校主干道旁建立文化走廊，设有“科普课程超市”等科普宣传专栏。3. 加强师资培训，提高活动质量对于广大科技辅导员而言，科普教育工作从理念和实践都是新的、陌生的，

5、如何提高教师科普教育水平，充分调动学生学习探究的积极性和主动性， 如何发挥学生的创造性思维等， 都有待于在实践中丰富和发展。学校领导注重教师的科技教育水平的发展， 将“请进来”与“派出去” 结合，有科普方面的培训， 学校不惜代价送学员去培训，优先选派科普工作组成员参加。 近年来学校多次组织科技辅导员去丹阳、吴江、上海、昆山外出参观、学习，进行校与校的交流，广泛吸取他校先进的科教经验；多次组织师生参观气象局、科技馆等；多次真诚邀请镇江市教科所所长赵联、 吴高华主任来指导工作； 几次邀请青少年科技教育专家来做讲座。 活动中师生的科技意识得到了很大的提高。此外，学校还专门拿出一部分资金，订阅一定量的

6、有关研究性学习书籍，教师在分享一些成功案例经验同时， 从中得到实施研究性学习的启示，提高了科技辅导员的辅导能力。目前，我校有这么一支热心倡导、 支持和开展青少年科技活动的队伍，活跃着一群为科普事业努力的力量。通过他们的建议、参与、支持和组织辅导，推动着我校青少年科技活动由点到面的全面开展。4. 保证活动时间，提供展示平台要提高活动的质量， 必须保证活动的时间。 我们规定每周的周二至周五的 15：4516：25，也就是课外活动时间为少年宫活动时间，保证每周活动四次， 每次活动四十分钟， 任何人不得把这段时间挪作它用，而且每位老师都必须到活动地点参加辅导。每次活动时，学校领导都进行检查、记载。科普

7、需要广取博采，但又不应是蜻蜓点水，一味地做表面文章，更需要实实在在地学习到知识，锻炼到能力，培养到意识。为保证活动能深入学生的心灵， 让学生学有所得， 在活动中培养创新精神的实践能力，长小还利用科普周、科技节开展了专题系列活动。科普周每学期开展一次， 每次科普周的活动都有不同的主题。如：2010 年科普周的主题是“创新点亮科技校园” 。科普周的活动分年级段开展。低中年级是胡萝卜搭建比赛、高年级是抛纸环比赛。科普周活动的学生参与率达百分之百， 因为参赛的小选手们都是来自各个班的精英，他们已通过班级初赛，层层选拔闯入了校级比赛的队伍中。相比每学期一次的科普周，一年一度的科技节是我校科技活动的盛会，

8、更是同学们将自己所学展示给大家一个最好的舞台。虽然科技节每年都有，但是每一次的科技节都让人耳目一新，因为每年活动主题都不一样，每次活动内容也都不相同。2009 年的科技节的主题是“展示自我，放飞科技梦想” ，分三阶段开展活动。第一阶段是学习宣传阶段，这一阶段学生们来到科普阅览室、电子阅览室阅读着各种有趣的科普知识， 撰写下自己的奇思妙想， 科技辅导老师还将学生们的学习心得编成了小册子。 第二阶段是实际探究阶段， 这一阶段的活动以年级段的科技技能大赛为主要内容，各年级段以班级为单位， 每班派了一支代表队， 有的参加放飞机比赛， 有的参加四驱车拼装竞速比赛，有的参加超车王拼装竞速比赛，有的参加 F

9、1 空气动力桨比赛。第三阶段是总结评比阶段。 这一阶段我们进行了动手做现场大赛。分低、中、高三个年段进行。低年级主要是折纸手工比赛；中年级是小实验比赛；高年级则主要进行小制作比赛。每个年级段的比赛项目都是现场抽取内容，现场比赛，并打分。三、坚持原则，培养兴趣，突出育人功能我们开展少年宫活动坚持四项原则： 一是公益性原则， 我们的少年宫不开展以营利为目的的经营性活动， 免费为孩子提供活动场所和器材，免费指导开展科技活动，免费辅导形成各项技能。二是基础性原则，主要进行科技基础知识教育和基本技能训练， 提高学生的综合能力。三是资源整合原则， 充分整合利用学校现有的设施、师资等资源，实现长效运行。四是

10、自主性原则，充分尊重学生的意愿，让孩子们根据自身特点和兴趣爱好，自愿选择活动项目，不搞“一刀切”，使每一个孩子都可以选择自己喜欢的特长，并得到较专业的辅导。现在，每天下午的课外活动，是孩子们最兴奋的时候。你看：海模室里，小海员们手持遥控器，一艘艘海轮劈波斩浪，扬帆远航。科普探究室里，孩子们玩弄着各种精密的仪器， 不断感叹科学的奥秘神奇。车床室里，一块块小木板，经过车床的打磨以后，变成了一件件精美的作品 . 少年宫活动培养了孩子们的兴趣特长， 促进了农村孩子的全面发展。四、广开渠道，不断完善，充分挖掘资源长小开展科学普及、专题系列活动不仅局限于课内、校外。为此学校还建立了多个校外活动基地。如金银

11、花种植基地、自来水厂、威达集团、环太硅集团、水泥厂、万头养猪厂、佛手瓜种植基地、红领巾一条街、华程集团。每逢科技周、科技节期间，学校还会带领学生走出教室，来到校园的每个角落，探究各种花草的生活习性，走出校门，走向街头，走进工厂，发放问卷调查，随机访问，有目的地参观研究。 2009 年科技节期间，学校组织 36 年级学生去扬中市气象局参观，在这儿他们知道了每天的气温是如何测量的， 湿度又是如何知道的，天气预报中的数字是如何形成的 五、充实课程，开创崭新局面学校结合课程超市的设置，自行研究开发了一套科普校本教材。这套教材按低、中、高三个年段编制，从动植物、环境保护、军事科技等方面作了一些知识性的介

12、绍，还相应地设计了一些科普实践活动。它以儿童生活世界为背景， 让同学们可以在较短的时间内学到没有接触过的科普知识。 与此同时，学生对自己感兴趣的科普知识进行了探究，自己整理并搜集了属于学生的科普500 问，其间有生活类、植物类、动物类、军事类 在各级各类领导的关怀下，我校 2005 年下半年被镇江市教育局评为“镇江市科技教育先进学校” ，2006 年被命名为“镇江市全民科学素质教育基地”， 2008 年 3 月被扬中市人民政府授予“扬中市科普教育示范基地”称号，同年 8 月被江苏省科学技术厅授予“江苏省科普教育基地”称号， 12 月被江苏省科学技术厅授予“江苏省金钥匙科技竞赛先进学校” 。 2

13、010 年，因为我校科普建设成绩喜人，被镇江市科协、镇江市教育局授于镇江市科普教育示范学校。2012年 5 月,学校被江苏省科技厅、教育厅联合命名为“江苏省青少年科学教育特色学校”。我校少年宫学员还积极参加各级各类的省、 市级比赛： 2008 年学校参加省青少年科技创新大赛获团体奖， 2009 年 4 月参加镇江市青少年模型比赛获小学组综合团体第二名， 2009 年 5 月我们的同学在江苏省第三届“快乐科学”校园电视竞赛荣获二等奖，同年 5 月，我们在镇江市模型比赛中获团体第二名的好成绩， 我校在第二十、 二十一届江苏省青少年科技创新大赛纸模型飞机比赛中均获团体一等奖。 2010 年在省科技创

14、新大赛中获团体三等奖，在 2011 年镇江市科普文娱作品展演中获教育（上） 唯一一个一等奖作品，并参加大市巡回展演。我校首次派出的机器人代表队参加省级比赛获得扬中市唯一一个二等奖。通过前一阶段的活动，我们深深地体会到，开展生动活泼、健康有益的教育教学活动，充分发挥“培训、活动、指导”的职能，对广大少年儿童进行、 科技专业知识的教育和技能技巧的培养， 发展他们的兴趣、爱好和特长，拓展知识面，陶冶情操，开发智力，培养创新精神和实践能力， 全面提高农村学生的综合素质。 这一活动必须坚持下去，同时还要进一步完善，促使我们的科技少年宫办得更好。一是我们将进一步加强师资培训，争取多一些外出培训的机会，使每位老师都能胜任一、两个项目的辅导。同时，我们将邀请社会志愿者、民间艺人、 有特长的