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文档简介

1、附件：教学设计方案教学设计方案课程立定跳远课程标准本课依“新课程标准”的要求，以“健康第一”为指导思想，结合低年级学生的年龄特点，运用游戏、比赛的教学模式，结合本课教材内容，创设课堂情境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围，使学生的活动始终处于玩中学、学中玩，每位学生都能体验到成功的喜悦，充分享受到活动的快乐，从而激发了学生的学习兴趣。教学内容分析立定跳远属于人教版全日制义务教育小学体育（16年级）课程标准“水平一”身体健康学习领域中的内容之一。它是低年级跳跃动作的重点教材；是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段；也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。根据小学低年级接受水平，在教学中

2、应着重解决两个问题：1、培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高打下基础。2、学会轻巧落地的方法，增强安全参与与体育锻炼意识，提高自我保护的意识和能力。学生是学习的主体，要让学生能积极主动的学习，选择方法是关键。教学目标1、通过游戏、比赛教学方式，使学生在玩中学、学中玩，培养学 生对体育活动的兴趣。2、通过学习立定跳远，使85%的学生初步学会双脚起跳，双脚缓 冲落地的跳远动作，发展学生跳跃能力。3、在练习中激发学生的想象力和创造力，并从中体验成功的乐趣。 学习目标通过练习，增强学生自信心和互助、互学的合作精神。学情分析本课是立定跳远单元教学的第二课时，内容学生已经接触过，学生也了解跳跃的

3、基本知识，掌握了立定跳远的基本动作，摆臂，下蹲，向前上方跳，轻巧落地。这节课是在以往学习的基础上，进一步学习立定跳远的动作方法，激发学生的学习热情对知识的掌握，目标的达成很重要，本课利用学生已有的学习、生活经验，设置多种游戏，使他们在游戏中进行学习和锻炼；让学生在游戏中学习知识，掌握动作技术，增强体质，同时感受到体育运动的快乐，体验合作学习的乐趣及挑战自我的成功喜悦。重点、难点重点：双脚同时起跳，落地轻巧。难点：摆臂与蹬地协调用力。教与学的媒体选择音响1台，篮球4个，小体操垫11块课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、激趣导入2二、模仿热身3三、学习体验4四、恢复身心5教学活动详情教学活动1：激趣导入活动目标1、明确学习目标2、激发学习兴趣、调节课堂气氛。解决问题为上课作铺垫。技术资源音响、音乐常规资源音响、音乐活动概述学生积极参与，活动兴趣浓，并遵守游戏规则。教与学的策略反馈评价学生积极参与，

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