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文档简介

1、学科 语文备课教师李小珍授课时间 2014年月 日教学内容再塑生命课时序号第 课时教学目标1、知识与能力：积累“小心翼翼、不求甚解、花团锦簇、美不胜收”等 词语，理清文章思路2、过程与方法：自主、合作探究的学习方式3、情感态度价值观：体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。如何突破教学重点难点阅读中让学生体会一些句子和词语的意思，体会并理解作者的感情；体 会作者作为残疾人的特殊心理，理解作者对莎莉文老师的那份特殊情感。教案性质(如实填写，供核实。在“独立新备”或“修改”栏后打“，”)独立新备修改V材料出处教学设计一.导入新课 观看视频千手观音后同学讨论：你对表演千手 观音的邰丽华了解多少？海伦凯

2、勒和邰丽华有什么相似之处？二.走近作者1.学生介绍海伦凯勒2.老师总结：简介海伦凯勒三.朗读，整体感知课文1 .初步感知课文，理解词语。2 .再读课文，了解文章内容。(1)课文1-5段在安妮.沙莉文老师出场前铺垫了哪些内容，这样写后什么好处？修改、调整(教学流程作业及板书设计)(2)朗读课文，感知内容，看看文章里主要写了关于沙莉文老师的什么事？认识每一个事物都有一个名称。(3)莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的？四.合作探究，深入理解课文 。为什么海伦凯勒称莎莉文老师是“再塑生命的人莉文老师的人？(文题“再塑生命”的含意是什么？表达了作者怎样的思想 感情？)五.拓展延伸试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹。1 .奥斯特洛夫斯基全身瘫痪，双目失明，但他以惊人的毅力，克 服重重困难，在病榻上完成了长篇小说钢铁是怎样炼成的，鼓舞了几代热血青年。2 .几乎全聋的贝多芬扼着命运的咽喉，奏出了与命运抗争的最强命运交响曲。3 .失去光明的民间艺人阿炳的 二泉映月给我们描画了一个凄 凉哀怨的世界，也让我们感到了命运的残酷和抗争的力量。4 .史铁生身残志坚直向人生与后我与地坛，成为者名作家。6 .你学习这篇课文有何启示？7 .小结8 .作业1

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