月日心理描写神态描写解析PPT学习教案

1、会计学1月日心理描写神态描写解析月日心理描写神态描写解析第1页/共47页 那天是我的生日，我一回到家就飞速写完了作业。6点了，按照平常的惯例，爸妈早就应该回来了，更何况今天是我的生日！可能是去超市给我买东西了吧？想到这儿，我便打开电视看了起来。6点25分了，我站了起来，不停地踱步，焦急地等着难道他们出事了！我心里一惊，又想：一定是想给我一个惊喜“铃铃铃”电话铃声刚响，我就冲过去拿起了话筒，“喂！吴翔，补充题第二题怎么做？”我一听又泄气了，张雨这家伙就会扫我的兴。“我不知道，你自己想吧。”“砰”地一声，我挂上了电话。 这一段文字写出了这一段文字写出了“我我”怎样的心情？从哪怎样的心情？从哪些词句

2、可以感受出来？些词句可以感受出来？例文一例文一第2页/共47页思考：如何进行具体可感的思考：如何进行具体可感的心理描写呢心理描写呢？ 可分为两大类：直接描写可分为两大类：直接描写和间接描写。直接描写包括和间接描写。直接描写包括内心独白内心独白、幻觉描写幻觉描写等，间等，间接描写包括接描写包括环境烘托、行为环境烘托、行为动作描写。动作描写。第3页/共47页n第4页/共47页【一一】内心独白内心独白：就是自己对自己讲的就是自己对自己讲的无声的话。在内心独白前可加无声的话。在内心独白前可加“想想”，“心里说心里说”“”“心里念叨心里念叨”“”“对自己说对自己说”等词等词组。组。 我不停地在心里念叨：

3、我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷打了一个小时的游考试前一天还趁父母不在家偷打了一个小时的游戏。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课戏。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” 第5页/共47页【二二】幻觉描写式幻觉描写式：人在极度紧张的状态下，眼人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往

4、是前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。，就能十分准确地表现人物的内心世界。 我我好象好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不能动弹，不能呼吸。我又网向我卷来，使我不能动弹，不能呼吸。我又仿仿佛佛看到了老师满面的怒容，看到了老师满面的怒容，仿佛仿佛听到了父母悲伤听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。的叹息声和旁人的嘲笑声。 一般情况下在进行幻觉描写前也要用一些一般情况下在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如提示语，如“好像看见好

5、像看见”“”“似乎看见似乎看见”，“仿仿佛听到佛听到”等。等。第6页/共47页三三环境烘托环境烘托：一个人在不同的心情时看相同一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。主观感受。 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见，只听见“沙沙沙沙”的

6、发试卷的声音，的发试卷的声音，“哗啦！哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。 第7页/共47页【四】行为动作描写【四】行为动作描写：行为动作是心理的外行为动作是心理的外在表现形式，人物的心理通过行为动作向外在表现形式，人物的心理通过行为动作向外界传达。人在紧张的状态下他（她）的行为界传达。人在紧张的状态下他（她）的行为动作就会扭曲，就会与平时不同。动作就会扭曲，就会与平时不同。 试卷静静地反

7、躺在桌上。我用有点试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖颤抖的手去掀的手去掀试卷，一个鲜红的试卷，一个鲜红的“4”字映入我的字映入我的眼帘，我的手眼帘，我的手一抖一抖，试卷又合上了。我一，试卷又合上了。我一咬咬牙牙，把手伸到试卷底下，把手伸到试卷底下，用力一翻用力一翻，随着，随着“啪啪”的一声，我看到了我的分数的一声，我看到了我的分数48，可怜，可怜的的“48”，我，我“唉唉”的一声的一声便瘫在便瘫在了桌上。了桌上。 第8页/共47页习作修改习作修改第9页/共47页范文一范文一 “哦，太好了！老师您真伟大！哦，太好了！老师您真伟大！”班里的同学立刻欢呼雀跃起来，反应快班里的同学立刻欢呼雀跃起来，反

8、应快的几个男生迅速聚拢在一起，的几个男生迅速聚拢在一起，“我带面我带面包，你带零食和饮料！包，你带零食和饮料！”嗨，你别忘了嗨，你别忘了带带GBAGBA，我跟你联机。，我跟你联机。”看着同学们抑制看着同学们抑制不住的兴奋，我禁不住也在想：明天要不住的兴奋，我禁不住也在想：明天要带什么包包呢，带上学的包就太土了，带什么包包呢，带上学的包就太土了，应该是应该是* * *包，游戏机呢，对，一定要跟包，游戏机呢，对，一定要跟同学炫耀一下，同学炫耀一下，望着窗外湛蓝的天空望着窗外湛蓝的天空，我的心似乎感受到翱翔天际的喜悦。，我的心似乎感受到翱翔天际的喜悦。第10页/共47页范文二范文二 太好了！紧张了半

9、个学期的心情终于可以太好了！紧张了半个学期的心情终于可以彻底放松一下了，我激动地手舞足蹈，和同彻底放松一下了，我激动地手舞足蹈，和同桌拥抱着，欢呼着。这时候一贯严厉班主任桌拥抱着，欢呼着。这时候一贯严厉班主任突然间也变得那么慈祥、温柔。我觉得自己突然间也变得那么慈祥、温柔。我觉得自己好像已经来到了公园美丽的草坪上，和三五好像已经来到了公园美丽的草坪上，和三五好友进行野餐大聚会呢！哦，对了，我应该好友进行野餐大聚会呢！哦，对了，我应该去准备些好吃的，好玩的，想到这里，我把去准备些好吃的，好玩的，想到这里，我把书往书包里一塞，拽起来就往外跑，全然不书往书包里一塞，拽起来就往外跑，全然不顾被自己撞歪

10、了的桌子顾被自己撞歪了的桌子第11页/共47页范文三范文三 我把书包扔到地下，随即倒在了床我把书包扔到地下，随即倒在了床上，望着天花板，之前的兴奋与喜悦都上，望着天花板，之前的兴奋与喜悦都飞到九霄云外了：为什么？为什么？凭飞到九霄云外了：为什么？为什么？凭什么别人都能去郊游，而我却要去上课什么别人都能去郊游，而我却要去上课？！我也需要有自己的课余时间，也需？！我也需要有自己的课余时间，也需要休息！窗外微黄的阳光斜射进来，我要休息！窗外微黄的阳光斜射进来，我仿佛看见了同学们在公园里快活地跑着仿佛看见了同学们在公园里快活地跑着，跳着，在嫩绿的草地上野餐，而我却，跳着，在嫩绿的草地上野餐，而我却木然

11、地坐在辅导班的教室里木然地坐在辅导班的教室里第12页/共47页课堂练笔课堂练笔 要开家长会了（原文）要开家长会了（原文） “下周一下午两点开期中练习分析会下周一下午两点开期中练习分析会，通知家长准时参加，通知家长准时参加”老师的话还老师的话还没说完，我的心忽然紧张起来，但想到没说完，我的心忽然紧张起来，但想到好在这次考试成绩还没有想象得那么糟好在这次考试成绩还没有想象得那么糟糕，又感到一阵轻松。糕，又感到一阵轻松。第13页/共47页 “家长会？！家长会？！”我一惊，突然想起我一惊，突然想起数学和英语不该扣的八分，心里马上紧数学和英语不该扣的八分，心里马上紧张起来：爸爸最不能容忍的就是我的马张起

12、来：爸爸最不能容忍的就是我的马虎，这回因为马虎扣了五分，他开完家虎，这回因为马虎扣了五分，他开完家长会不责备我才怪呢！唉长会不责备我才怪呢！唉我慢腾腾我慢腾腾地一边收拾书包，一边想：地一边收拾书包，一边想：“回家怎么回家怎么开口啊？早知道这样，我一定会仔仔细开口啊？早知道这样，我一定会仔仔细细地检查，唉！细地检查，唉！”范文一范文一第14页/共47页 啊？惨了！数学和语文只考了八十啊？惨了！数学和语文只考了八十多分。我低下头，想起那劈头盖脸的训斥多分。我低下头，想起那劈头盖脸的训斥，心里一点一点地往下沉，突然，我似乎，心里一点一点地往下沉，突然，我似乎抓住了一根抓住了一根“救命稻草救命稻草”：

13、我的英语不是：我的英语不是考了考了9595分么，太好了！这一下可以将功补分么，太好了！这一下可以将功补过了吧，可是，妈妈会买我的账么？想到过了吧，可是，妈妈会买我的账么？想到这里，心里不由得又忐忑不安起来，只好这里，心里不由得又忐忑不安起来，只好等待最后审判的到来。等待最后审判的到来。范文二范文二第15页/共47页 抬头看看天空，那被人们赞为雪白棉花的云朵此时厚厚地积满天空，这次期中考试总体不佳，但是语文作文得了全班的最高分，这也许能够让妈妈感到一丝欣慰吧。想到这里，浑身似乎也变得清爽起来。不知什么时候，那可爱的“棉花糖”中射出几缕阳光。我一边哼着小曲，一边收拾书包，迈着轻快的脚步走出了教室。

14、范文三范文三第16页/共47页 “唉，又是家长会！”看着同学们一个个耷拉着脑袋，一种说不出、表不清的滋味涌上心头。窗外的小鸟们在枝头跳来跳去，白云在天空静静地飘荡，可我的心情却没那么清明和快活。我仿佛看见了家长会上爸爸那越来越严肃的表情，上一次家长会后的喝斥声仿佛还回荡在耳边。范文四范文四第17页/共47页学会人物神态描写学会人物神态描写第18页/共47页第19页/共47页第20页/共47页第21页/共47页第22页/共47页第23页/共47页。第24页/共47页人们常说：人们常说：“脸是人感情的晴雨表。脸是人感情的晴雨表。”这说明了神态与人物思想感情的关系这说明了神态与人物思想感情的关系是极

15、为密切的，内心活动常常从人的是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。脸部显示出来的。第25页/共47页第26页/共47页人物描写之第27页/共47页神态描写就是神态描写就是描写人物脸部的细微描写人物脸部的细微的表情和变化。让读者由表及里的表情和变化。让读者由表及里了解人物的心情、思想活动和性格了解人物的心情、思想活动和性格.第28页/共47页一头卷发，长长一头卷发，长长的脸，的脸，眼睛眯成眼睛眯成了一条缝，缝里了一条缝，缝里溢着满足的愉悦，溢着满足的愉悦，笑意写在脸上，笑意写在脸上，漾着超人的台风，漾着超人的台风，“6+1”招牌式的招牌式的笑脸上，挤满了笑脸上，挤满了涟漪，不知是哭涟漪

16、，不知是哭还是笑，单凭这还是笑，单凭这张脸，就打造出张脸，就打造出了轻松自然的主了轻松自然的主持风格，吸引了持风格，吸引了无数的粉丝无数的粉丝。央视主持央视主持 李咏李咏你猜猜你猜猜他是谁他是谁第29页/共47页一、表现人物内心世界，活现人物一、表现人物内心世界，活现人物 二、刻画人物性格，突出文章的中二、刻画人物性格，突出文章的中心心三、使文章生动形象描写栩栩如生三、使文章生动形象描写栩栩如生四、四、可以用于景物描写、赋予景物以可以用于景物描写、赋予景物以 人人 的灵性的灵性第30页/共47页阔脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿着一身袒胸露乳的黑布衣，提一把九齿钉耙，_ 第31页/共47页要善于

17、捕捉人物神态的细微变化要善于捕捉人物神态的细微变化 要写好人物的神态，就要仔细观察人物要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。比如笑，神态的细微变化。比如笑，“微笑微笑”是反是反映发自内心的喜悦；映发自内心的喜悦；“歪起一个嘴笑歪起一个嘴笑”是表示是表示心怀鬼胎，不怀好意；心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑张大嘴哈哈大笑”既既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。可表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。描写神态中反映不同的意义。 第32页/共47页 神态描写神态描写要要能能反映人物的思想

18、反映人物的思想感情感情，性格特征，性格特征 描写人物的神态，还要注意反描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。不能离开刻画映人物的思想感情。不能离开刻画人物性格、表现主题的需要，为写人物性格、表现主题的需要，为写神态而写神态。神态而写神态。第33页/共47页 她走到我跟前，冲我抿嘴一笑，她走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。低下头，把手伸进裤兜里。“你的种你的种子呢？子呢？”我问。她的脸刷地红了，撩我问。她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。儿。1、找出描写人物神态的句子。、找出描写人物神态的句子。 2、想一想，这些描写刻画了小

19、姑娘的什么神态？、想一想，这些描写刻画了小姑娘的什么神态？ 简评简评这段描写，作者抓住小姑娘的这段描写，作者抓住小姑娘的“抿嘴一笑，抿嘴一笑，脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼”这些神态描这些神态描写，把小姑娘害羞的神态刻画了出来。写，把小姑娘害羞的神态刻画了出来。第34页/共47页 要同要同动作和语言等人物描写方法动作和语言等人物描写方法相结合，与环境描写等其他描写方相结合，与环境描写等其他描写方法相结合，增强文章表现力。法相结合，增强文章表现力。 写作文时，往往是多种描写方法综合运用写作文时，往往是多种描写方法综合运用，如神态描写要结合在人物行为或语言叙，如神

20、态描写要结合在人物行为或语言叙述中，与其他描写方法相结合，加强文述中，与其他描写方法相结合，加强文章的表现力。章的表现力。第35页/共47页赶紧赶紧他的脸色十分苍白，他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一两只眼也跟寻常不一样，低声的样，低声的 我父亲看了看身边的女儿女婿，就向我们走来，对我母亲说：“这个卖牡蛎的像于勒？” 突然好像不安起突然好像不安起来，他向旁边走来，他向旁边走了几步，瞪着眼了几步，瞪着眼怎么那么怎么那么神态描写与语言和动作描写相结合，神态描写与语言和动作描写相结合，使文章更生动，使人物性格更丰满使文章更生动，使人物性格更丰满表现我父亲（菲利普）自私冷酷势力表现我父亲（菲利普）自私冷酷势力嫌贫爱富的性格嫌贫爱富的性格第36页/共47