背越式跳高教学设计及反思

1、背越式跳高教学设计及反思一、教学内容分析 本课以“健康第一”的教学理念为指导思想，以改善、提高学生的心理素质为突破口，面向全体学生，因材施教，使不同水平的学生都能得到提高和帮助，通过引导、体验、挑战、探究、互相评价互相帮助等学习方式，增强学生学习信心。本课强调学生在学练技术原理和锻炼实践中体验成功的乐趣，促进学生心理素质和社会适应能力的提高，培养学生参与体育的意识二、教学目标1. 通过教学，使学生初步了解背越式跳高的一些基本知识及方法。2. 通过教学，使以上的学生能够掌握背越式跳高弧线助跑起跳锻炼的基本方法，发展学生的弹跳力及身体协调性。3. 通过教学，培养学生勇敢、顽强、果断等优良品质以及敢

2、于创新，勇于实践的精神。教学重点：弧线助跑与起跳练习。教学难点：动作协调连贯。三、学习者特征分析本次课的教学对象为初中八年级学生，他们身体素质较好，接受新事物的能力强，具备一定的体育运动能力和自我保护能力，但是有部分女生存在恐惧心理，但大多数学生都有良好的心理素质，为本节课的教学打下良好的基础。四、教学过程教师活动预设学生活动设计意图准备部分 1.课堂常规 2.准备活动1. 师生问好，宣布本节课的内容2. 热身慢跑。 关节活动操1. 集中注意力、体现组织纪律性。2. 充分的做好准备活动，预防运动损伤。基本部分 1.辅助性练习（上步内扣膝摆腿练习上二步起跳练习） 2.圆圈跑，弧线加速跑 3.4-

3、6弧线助跑起跳摸高练习 4.4-6步弧线助跑起跳转体练习 5.进行背越式跳高的完整动作练习1. 学生在教师引导下进行辅助练习1）上步内扣膝摆腿练习2）上二步起跳练习2. 教师引导学生进行弧线加速跑练习3. 教师引导学生进行4-6弧线助跑起跳摸高练习4. 教师引导学生进行4-6步弧线助跑起跳转体练习 5.进行背越式跳高的完整动作练习 通过一步步练习使学生进一步掌握背越式跳高的动作方法。结束部分 1.整理放松 2.师生小结1. 在音乐伴奏下，进行放松。2.教师小结，师生再见。通过整理放松，使学生的身体状态逐步恢复到安静状态，同时进行小结找出不足对今后提出更高的要求。五、教学策略选择1、 课堂常规

4、2、 准备活动3、 背越式跳高的辅助练习 4、 学习背越式跳高5、 放松运动 6、 宣布下课 六、教学评价设计 背越式跳高技术动作概括分为助跑、起跳、腾空、落地。评价标准 优秀：能够按要求标准的完成动作，发挥自己最大的潜力。 良好：能够较好的完成动作，取得较好的成绩。 及格：能基本掌握动作要领，能够完成基本动作。 不及格：基本动作掌握要领较差，不能完成基本动作。 七、教学课件 见教案八、板书设计 体育课为室外课，几乎不存在板书设计，具体请见课件。 九、教学反思 背越式跳高作为一项锻炼价值极强的项目，在平时教学中深受学生的喜爱，表现出学生学习积极性高，乐于接受等特点。但由于其技术动作都是在瞬间完成，学生掌握的不是很好，使成绩的提高不理想，从而在一定程度上又影响了学生学习的激情。本节课先引导学生进行背越式跳高的辅助练习，为后面的助跑起跳的学习以及背越式跳高的完整动作学习奠定了良好的基础。通过学生的反复练习，使80%以上的学生能够基本掌握背越式跳高的完整动作。还有少部分同学特别是女生，不能很好的掌握背越式跳高动作。通过反思，我想在今后的教学中还要注意以下几点：1.要加强对学生的引导，培养学生的勇敢顽强、果断等优良品质以及敢于创新，勇于实践的精神。 2.练习某个动作不要单一重复次数过多，加大动作幅