《三重门》读书笔记

1、三重门读书笔记目录第一篇：三重门读书笔记第二篇：三重门读书笔记第三篇：读书笔记三重门第四篇：三重门读后感第五篇：我读三重门更多相关范文正文第一篇：三重门读书笔记之前一直听别人说过这本书， 却一直因为考试的事情而不得不压後拜读的时间。高考之後又 限於和衕学的聚会以及家人亲戚的庆贺当中。进了大学以後， 对大学生活得浓厚的兴趣以及强烈的好奇心彻底的拦阻了我看 书的慾望。知道今年春节，在书店的书架上偶然看到了这本书， 於是买下来准备细细品读。今天终於将这本书看完，虽然只用 了几天的时间，但是在这几天中，却有了一些感悟，因此想要 写下来以记载我的这些感触，同时也是爲了纪念我的一个新的 开始吧。刚开始看这

2、本书时，只是觉得里面的很多语言幽默并 且幽默，引发了我更大的兴趣，我想这个或许也是这本书获得 大众的认可的其中一个关键的缘故原由吧。其次，在这些幽默 幽默的语言中，却蕴含着大道至简的原理。在字里行间中说出 了很多在现实生存中存在的社会中，朋友之间，家庭中出现的 一系列的抵牾。而最出彩的地方就是在书籍的字里行间中，通 过幽默的话语，说出了用一般的语言所达不到的结果。文章的 主角林雨翔从初中到高中的生存履历，构成了本书的全部内容。 然而就是通过描写了林雨翔的普通人的生存，揭露了一系列的 社会问题或者说是社会的抵牾。首先说的是林雨翔在初中的生 活中出现的一系列的题目，学校中的马德保与罗天诚，苏珊与

3、沈溪儿，基本上这四个人与学校中其他的一些事变，反响出许 多的题目。青少年的早恋题目，在学习上的补课题目，这里说 的补课固然不是正常的补课，还有青少年的莫名的攀比等等的 题目。围绕着这些题目的睁开，其主题其实是爲了抨击与讽刺 当代的教育体制与教诲制度，这一点在林雨翔高中的时候所表 现出来的越发的显着。高中校园办法的低劣，花钱买进学校的 也不是一个两个。而在家庭教育的方面，韩寒没有否认林父林 母对於林雨翔所支付的爱，但是同时韩寒也写出了林母累长城 的巨大的瘾，对於林雨翔来说何尝不会产生比较不好甚至是比 较恶劣的影响 ?这也就从一个比较小的侧面反映出家庭的教育 在一个青少年的成长过程中所起到的影响力

4、也是不行小觑的。 中考之後的林雨翔，阴差阳错之下又与他喜欢的同时也喜欢他 的苏珊当面错过。林雨翔进了市重点，而苏珊故意没做前五题 的选择题只是为了能和林雨翔在统一所学校。这不能不说也是 我们青少年在年轻时所等待的浪漫的恋爱，然而实际却总是暴 虐的，不像电视中都有一个完美的了局在等候着我们。高中的 林雨翔又是在胡里胡涂中度过，在与钱荣，与本身的室友，与 文学社，与校长等等人物的周旋中艰难的求得自己的一片生存的空间。在描写这些局面的语言中，我们可以丝毫不费力气的 感受到一种浓浓的在社会中才会遇到的勾心斗角。尤其是在林 雨翔与钱荣、与文学社的社员之间，更是表现得极尽描摹。在 整本书中，韩寒所想表达的

5、中心思想是对现在的教育制度与教 育近况的极大的讥笑。然而读过这本书之後，确实是有许多分 外的感悟，苏珊对於林雨翔的感情是比力感动我的地方。第二篇：三重门读书笔记三重门读书笔记三重门是韩寒 17 岁的作品，也是韩寒的 第一部长篇小说，该文虽出自少年之手，但笔法深老道， 嬉笑怒骂，极具讥笑意味。该书通过少年林雨翔的视角，向读 者揭示了一个真实的高中生的生存，把亲子关系、师生关系、 同学关系的种种抵牾和题目显现开来，体现了学生式的思考、 狐疑和空想。它质问着中国的应试教育制度，批判了这种机械 的教育方式对孩子的伤害和摧残。文中的主人翁是一位名叫林雨翔的中学生。如鲁迅一样， 林雨翔正是韩寒本人学生生存

6、的真实写照，只不过稍加转变其 性格而已。小说开头介绍雨翔的“出处”，是一位小镇中学的 初中生。他在他父亲的熏陶下，对古文略有相识，文科善于理 科，于是到场了校文学社，在志同道合的马老师引导下，他以 一篇急急忙忙赶出来的作文竟然意外地获得了天下作文大赛一 等奖，可见其功底深厚。中考前夕，他的父母为了他能考上市 重点高中，花尽了心思，找人为他恶补了一段时间，补课费就 达五千多元，还不包罗如许那样的补品。他的心思不全在学习 上，除了学习，还在为了一个叫 susan 的女孩“劳心劳力” 虽说如此，她也勉励雨翔努力学习，并说三年之后在清华园见。雨翔的心愿是和她考上统一所高中，而他在父母的“努力” 下搞了

7、个体育特长生，打了几万块钱的红包，跌跌撞撞地 进入了市南三中。但阴差阳错的是 susan 以三分之差，无缘市 南三中的门槛，与雨翔擦肩而过，雨翔后悔不已。挤进了高中 后，但他的学习是日就衰败，几门功课高高挂起了“红灯笼”， 照亮了前面暗中的门路。可他哪知， susan 是特意为了他才放 弃了唾手可得的市南三中的登科通知书，宁愿放弃非常的标题。 雨翔也只好无奈。在这本书中我们看到了应试教育阶段老师们 的卖弄造作，家长几乎疯狂的举动以及学生在这种教育制度下 心灵的扭曲。当时的韩寒以一个中学生的视角去对待这种漏洞 百出，弊病无穷的教诲，最终他自己也以七门功课亮红灯去抵 抗这种不公的制度。诚然，这种教

8、育方式有肯定的合理性，但一个 17 岁的少年为什么会对其孕育 发生那么大的愤恨，这和这种教育方式一点关系都没有吗？显 然不是，韩寒亦是这种应试教育的受害者，也是这种教诲方法 下的产品，于是他的“离经叛道”举动就不难理解了。作为一个走过应试教育门路的人，我对此感想颇深，韩寒 没有读过大学，我想如果他“有幸”进了大学的话，他又会怎 么去对待本身的大学生存，怎样去审视这种教育？最后我想说： 三重门亦拷问着大学生活！第三篇：读书笔记三重门读韩寒三重门 暑假时整理家中久未翻过的书橱，发现了韩寒的三重 门。我的思绪又飘回了初中的时间，想起了曾经的为了这本 书的痴狂。韩寒在写这本书的时候还只是个 17 岁的

9、高中留级 生，他被誉为“天才少年”。韩寒用一种少年独有的思维方 式、行为习惯、感情取向来看世间。有狂傲的才子韩寒曾引起临时争论，也难怪，这样一 个才子作业竟然七门红灯。所谓怪才现象这种现象的出现固然 会引来争论。韩寒被誉为后的代表人物，他所代表的是什么？是一 种放荡不羁的个性？是一种超世脱俗的感官？还是一种叛逆出 格的精神？都是，也都不是。韩寒所代表的是我们这个群体的 看法，这个群体的想法，只是他敢于用文笔表达，用他那自诩 的才气，让笔尖流露出一段段真实的情绪。在这本 17 岁少年的手笔中，在通读了全篇之后，就会发 现发现三重门有点像围城和儒林外史的少年版， 其中的智慧、机巧、幽默、讽刺、隐喻

10、、悬念、倒错、借用等 传统文人小说的十八般武艺全得心应手，看不出一点儿少年 “为赋新词强说愁”的痕迹，却显示出钱钟书式的文笔、知识 和思辨，显示出成人作家瞠乎其后的老道，还有对教育制度和 天下政治的反讽，对自由和独立的渴望，对男女关系和家庭布 局的猜疑，对人性本能和人类抱负的批驳。这本小说团体觉得写的蛮好，像是作者趁热打铁的作品， 很难看出是一个尚未成年的人写出来的作品，由此可见，作者 韩寒简直有他的过人之处。里面的主人公林雨翔给我感觉是一个 70后 80前的代表人 物，身上有着这样一代人深深的烙印特点。带着父母辈深入的 盼望，但是因为种种的原因却适应不了现行的教育体制，虽然 在周围人的“帮助

11、”下，有父母、有父母的朋友、也有身边的 同砚，一步一步实现了现在社会观念上的“成功”阶段，但是 却陷入了更大的失败的“漩涡”。他小学到初中的人生目标是已经框定好了的，也就是怙恃 给他订立的目的，肯定要出人头地，但是怎么样出人头地对为 人怙恃来说确实含糊的，于是在他们自己的意识明白范畴内， 做出了详细量化的小目的，也就是通读规定范围内的、肯定数 目的古文册本。但是，随着改革开放，市场经济的到来，一切 人生价值观念和成功的标准都产生了根本性的变革，虽然林雨 翔在小时候通过父母的“造就”取得很大的乐成，至少在古代 文学方面他是领先于许多同时代的人。但是在步入初中以后， 这种目标的冲突在林雨翔身上就演

12、化成了兴趣爱好的抵牾，他 没有本身的人生定位，更别说人生目标，也可以说甚至不如重 点高中以后都是没有的，也正由于云云，他的学校学习，出现 了严峻的偏科，就连他最特长的语文，都出现了危急，因为语 文毕竟不仅仅只是测验古代文学，可以说我们学校里所学的语 文知识涵盖了现在人类古今中外所有的语言中最良好的笔墨篇 章，至少在编写教材的人心目中是如许以为的。本来他应该是 不可能考上一个像样的高中的，可是人生境遇便是如许的，是 你的便是你的，不是你的，再怎么努力也是不容易得到的，就 算得到也会很快失去。林雨翔偏偏就遇上了本文的女主角 susan ，通过几番来往交换下来， susan 对林雨翔古文方面的 好感

13、延伸到其他的方面，也通过林雨翔的示爱举动，将心里面 对未来憧憬的对象框定在林雨翔的身上。可能林雨翔如果没有 考上重点高中，如果他中考名落孙山的话，甚至如果 susan 都 没有看上林雨翔的话，那么兴许林雨翔在失败之后，痛定思痛， 重新估量本身人生之路的偏向，甚至都有影响他的父母从此思 考他们对孩子的盼望或教诲要领，也不至于林雨翔后来步入重 点高中的到处被动。各人都知道这个原理，人生是没有要是的。 susan 这个女主角，我不明白作者安排她在加拿大出国留学的 履历，或学体现别国基础教育的上风吧。这个临时岂论，从这 个女主角可以看出这位女生的人生目标很清楚，也知道本身，必要什么不必要什么，也许这个

14、目标是她的怙恃为之定做，但 从她自己角度来说，她是接受并融入这个人生目标当中的，她 是个很智慧的人，对未来的预计也很正确，通过中考的情节就 可以看出，不多考一分也不少考一分，恰好几道标题不做，少市重点三分。人生往往便 是由于但是而转变，她本以为通过自己的爱情加上对林雨翔的 爱心题集就可以使她的人生可以奇迹恋爱双丰收，就是一个但 是她使自己的人生路线和林雨翔的路线都产生了戏剧性的变革， 当然这个责任不克不及算到她的头上，她仅仅只是个诱因，没 有她，大概对付林雨翔来说，未来的路上还会有第二个 susan 。不知道林雨翔应该感谢这段爱情还是该 ? 因为有了这份情感的支付，才有了中考的意想不到的效果，

15、进 了重点高中也就导致本来早到的失败迟到了一两年。这个失败 使注定的失败，从开始就注定了的，人生定位的不正确注定了 他的失败。只是有了 susan 的插曲，顺带连累了一个非常良好 的女孩子。要是林雨翔的出现，也许 susan 可能一起重点直至 清华，就算没有清华至少也是个复旦的门路，也正是林雨翔的 失败兴许报告了这个女孩子，支付不肯定就有劳绩，一切也不 一定通过筹划就能够实现的，计划终究赶不上变革的，在有限 的时间里，勤不肯定能补拙。最后的结果固然作者没有写出来，但是也能让人料想一二。 这是 70后 80 前一群人每个人都曾经遇到的题目，遇到过 的狐疑，有些人稀里糊涂顺遂走过来了，有的人明明白

16、白但是 没有走已往，不知道是时代的悲剧照旧这代人的悲剧。所幸， 通过如许的人生路程，教育履历过来的幸存者，也开始慢慢步 入工作、生活，其中少数还成社会中挑大梁的成功人士，前几 天还在网上看到一个帖子，说是一个80 年的于今年 2月已经 当上了副厅级干部，山东省团委副布告的职务，另外在另外一 个数据上面看到，上海有相当数量的百万富翁和千万富翁都是 70 后 80 前的。这都说明，在三重门里面的那些男生女生 都开始慢慢接上“接力棒”，为社会的进步而自发不自发的高 兴着。每个 70 后 80 前的人都能在这本书里面找到自己那面含 糊的曾经的影子，而每个人都有了自己明确的人生定位或目标 吗？再读三重门

17、时真的觉得这本小说很像钱钟书的围 城，无 （ 本文来自网： ） 论是文笔，照旧团体基调，主人公林雨翔与方 鸿渐惊人得神似，其中雨翔对 susan 的感情又颇像天龙八部 中段誉对王语嫣的痴情。这本书里还有一个有趣的现象：主人 公林雨翔的个性及为人处事的风格随着小说的进行也发生着潜 移默化的厘革。初中时的林雨翔性格温柔敦厚，较为单纯，学 生气甚浓；进入高中后雨翔性格中的锋芒显现出来，和钱荣争 得不亦乐乎，小说的气势派头也因此有所转变。小说和作者一 起在发展，这是一种很奇特的觉得。林雨翔的变化大概是青春 期使然，不知韩寒的青春期是否与雨翔相似呢？掩书细想一下，感觉韩寒与钱钟书的区别在于韩寒笔锋越 发

18、锋利，书中更多地展暴露社会灰色的一壁，并且不留情地赐 与鞭笞和讽刺。这也许是由于写作期间的差别，或者因为钱钟 书是一个儒雅的学者（人离书籍近了，离尘世自然就远了）， 而且他生性温和；韩寒是一个与众不同的学生（曾经是），是 臣服于现行教育体制的学子（包括我）中的异类，其中特深刻 的头脑犹如一把利锥，直指社会。第四篇：三重门读后感韩寒曾经在零下一度里说过： “我无书不看，只是有一个怪癖，唯中外名著不读。”这句话 在三重门面前，就仿佛枋叔子先生所说的没有民族人文精 神国度，能够不攻自破，由于很显着的，三重门受围城的影响 非常之深，围城之于三重门，就犹如苏联之于建国初期的中国， 如果不曾看过围城写出来

19、的书却还与围城有着云云惊人的相似 度，那就真是曹操的莫非昔人与我暗合否了。三重门与围城的 最大的相似之处就在于幽默和比喻，这两本书我险些是同时看 的，看后被吓得一年不敢用比喻句，反观本身曩昔的比喻，什 么“声音小得像蚊子哼哼”、什么“速度快的像一只离弦的箭” 其可笑程度高于凡间的任何笑话，而我的同学们至今依然在用 着“友情就像一桶陈年老酒愈久弥香”、“网络就像一把双刃 剑有利有弊”之类风趣的比喻，稚子得令人发笑，然而神奇的 是，偏偏这样的文章就能够得到高分，并且赚得文章有文采之 类的考语。让我们回到比喻句的主题上来，围城的比喻自不必 说，成千上万句妙喻，每句足以都让人歕饭满案击节称赏，三 重门

20、的比喻也不差，比如宋世平在暑期长跑训练时，“面对雨 翔时一副悠闲如云中闲步的模样形状，一旦背对，压抑的心情 全部释放出来，嘴巴张得像吓唬猎物的蛇，眼睛闭起来不忍心 瞥见本身的痛楚。”最初看到这句话时，我把视线从书上移开 想象蛇恐吓猎物时张开嘴的样子，并张大了嘴巴仿照，仿照之 后顿觉可笑，不禁笑作声来。其时我正在学校，同桌见我时而 张大嘴巴时而捧腹大笑，不禁惊愕地看着我，困惑我是疯了。第二个相似之处是两本书的主人公都是平常寻常平庸之人， 是两位作者戏谑讥笑的工具，方鸿渐不学无术、性格懦弱，林 雨翔也胆小懦弱、气量狭小，然而他们的这些缺点非但没有让 人感到厌恶反而“对他由相识而怜悯，由怜悯而关怀，

21、甚至把 本身和他合而为一。”就我自己来说，在我所知道的全部主角 里，方鸿渐是我最喜好的主角，林雨翔则居 第二位，我喜欢的就是他们的平常与真实，不像某些名著， 把主角塑造得不苟言笑道貌岸然，仿佛主流媒体上共产党人的 形象。三重门与围城的相似还表现在其他的一些细节上，比如 鸿渐和雨翔都有一个有些文化的父亲，又比如两人都有克莱登 大学博士的学位或出版过的作文来维护本身的卖弄的自负，再 比如三重门最后雨翔跟 susan 打电话的情节，几乎就是围城里 鸿渐和唐小姐打电话的翻版，如此种种，不一而足。三重门里 的结尾处说：“走还是不走呢？也许放开这纷纷扰扰从容一些， 但不能放开好比手攀住一块凸石，脚下是深渊

22、，明知爬不 上去，手又痛得流血，不知道该放不应放，一张落寞的脸溶解 在斜阳里。”这是很漂亮的一段话，而且也使像我这样的高中 生想到了自己学习即使再高兴也绝考不上二本，想要放弃 却没有贼胆。这段话我重复看了几遍，越看越为之击节称赏， 赞叹韩寒果然是“用全中国所有 teenger 里最精彩的文笔来形 貌这些人怎么在世。”林雨翔的终极是否出走了，许多人都想 知道，但是没有人知道，人们只知道“韩雨翔”最后确实是脱 离了学校，而且还被七门功课的红灯照亮了出息，成了最著名 的 80 后作家。韩寒是我比力敬佩的当代作家，我很羡慕他强 烈的自信和敢想敢说敢做的作风，我想也许我正像司马迁一样， 对自己所没有的满盈向往，由于在如今，在还剩一百四十六天 就要高考的时间，我依然在本身的将来感触渺茫。自从高二文 理分科后我们老师就常说，对文科的学生来而言，最要害的一 科便是数学，因为所有人在政治历史地理