浅谈家校互动推动学生的孝义教育

1、    浅谈家校互动，推动学生的孝义教育    郑淑琴摘 要：俗话说，“百善孝为先”，弘扬“孝义美德”，是构建和谐社会的迫切需要。对学生开展孝义教育不仅是素质教育的要求，更是提高中华民族整体素质的迫切需要。对学生开展孝义教育，需要家庭、学校和社会三方形成教育合力，改变当前忽视孝义教育的不合理现象，把学生培养成热爱祖国、具备高度的责任感和爱心的高素质人才。关键词：孝义教育；家校互动；素质教育：g62 ：a ：1673-9132（2018）08-0117-02doi：10.16657/ki.issn1673-9132.2018.08.072在经济和社会快速发

2、展的过程中，社会道德教育日益成为一个重要的课题。学校是育人的主阵地，对学生开展孝义教育不仅是素质教育的要求，更是提高中华民族整体素质的迫切需要。从现实来看，开展家校配合的孝义教育更是迫在眉睫。我们都清楚，当今社会，学生绝大部分为独生子女，不少家长对子女宠爱有加，使他们成了家庭中的“小皇帝”“小公主”。优越、舒适的物质生活条件，百般呵护的家庭生活环境，使他们普遍存在自私自利、以自我为中心，关爱他人意识不强的问题。加之现代社会经济腾飞，人们的物质生活达到了一个前所未有的高度。以钢筋、水泥为材料的楼房幢幢崛起，也把人与人的心灵阻隔得像一堵堵混凝土浇铸的冷冰冰的墙。所谓“世态炎凉，人情薄如纸”“各扫门

3、前雪，老死不相往来”就是指人与人之间缺乏情感的交流，缺乏沟通、关爱，变得冷漠、自私。为了使学生树立责任意识，学会感恩，养成积极健康的心态，对学生进行孝义教育是非常有必要的。下面我从家校互动的角度浅谈几点对学生进行孝义教育的做法。一、家校联系，关注孝义教育德育教育是学校教育教学工作的重要组成部分，也是学生成人成才的关键。学生只有具有正确的人生观、世界观和价值观，才能够养成良好的个人品格，才能够逐渐明白上学的价值和意义所在。而在学校德育教育工作中，孝义教育一直是作为核心内容而存在的，今天的孝義并不完全是传统孝义的内容，时代赋予了它新的内涵，那就是孝敬父母、尊敬长辈、与人为善、明礼诚信，尊重人、理解

4、人、关心人、爱护人、善待他人。但是从家庭教育的角度来说，家长的关注点还是放在学生的智育教育上，最在意的还是学生的学习成绩，导致学生发展偏激现象严重，以自我为中心，缺乏对于父母和他人的理解和关爱，这对于他们的集体生活以及未来发展非常不利。所以，作为学校来说要加强和家庭的联系，通过家长会、校信通等平台给家长传递关注孝义教育的重要性，并且在教育内容和教育方法上予以一定的指导，这样就能够明确孝义教育的重要性，也有利于家长以明确的目标和恰当的形式进行孝义教育，进而与学校形成有效的教育合力。二、家校沟通，明确孝义教育落实孝义教育工作不仅要在思想上予以高度的重视，还要清楚孝义教育的内容，也就是教给学生什么，

5、用什么来引导学生。孝义教育和我国传统文化的核心儒家思想有着密切的联系，但是传统文化中也有与现代实际不相符的内容，要取其精华去其糟粕，有选择性地学习和借鉴，把孝义教育和今天的社会主义核心价值观教育结合起来，真正符合时代发展的需求，也能够满足学生成长的需求。具体来说，我们要引导学生孝敬父母、尊敬师长、友爱手足，也能够团结同学、关心他人，学会相互理解、相互帮助，这样才有利于和谐社会的构建。而对于传统孝道中的愚孝、盲目的服从，以及社会上的哥们儿义气的思想是要坚决抵制和摒弃的。为了保证教育内容的有效性和一致性，学校可以家长会、学校教育教学开放日、问卷调查等形式和家长就科学地选择孝义教育的内容进行多方面的

6、交流，集思广益，最终明确符合学生实际的孝义教育内容，这样在具体的家校教育中就能够保持一致性，提升教育效果。三、家校配合，落实孝义教育德育教育既需要理论的引导，更需要实践的锻炼，孝义教育也是如此。真正能够把孝义教育的内涵落实到实际生活中，才能够使学生的认知成为一种自觉行为，这才是我们进行孝义教育的最终目的所在。作为学校和家长要结合各自特点，在日常生活中有效落实对于学生的孝义教育。作为学校来说，不仅仅要认真落实常态化的日常德育教育工作，抓好班会、学校德育活动，更要利用教师教学的平台，鼓励各学科教师结合学科特点在教学中渗透孝义教育的内容，特别是语文和思想品德学科更要利用学科优势来进行有效引导。在日常

7、学习生活中，也要注意学生行为习惯的引导，如上课时的互致问好、下课时的相互道别，对学生循循善诱的引导，学生犯错误后的谆谆教导、宽严相济，同学间的互帮互助、团结友爱等。同时，利用好学校德育教育活动，要以丰富多彩、轻松愉快的活动为载体，潜移默化中让学生受到熏陶。如可以组织学生表演话剧、讲故事、走访并帮助孤寡老人等献爱心活动，让学生在愉悦的活动氛围中感受并体验孝的内涵，从而加深对此活动的理解。学校还可以安排一些大型的活动，如举办国旗下的讲话、儒家经典诵读、孝星评比、感恩演讲、感恩演唱歌会等活动，通过丰富多彩的活动，为孝义教育创造良好的氛围，让每一名学生能够切身感受到以知书达礼、感恩图报、追求上进为荣，

8、以纪律散漫、薄情寡义、不思进取为耻。作为家长来说，要在学校德育教育的指引下配合好学校孝义教育工作。家长要力争定期和教师相互沟通学生在校、在家的表现，结合学生的表现，制订富有针对性的孝义教育计划和措施。这样才能使双方在教育中做到有的放矢，才能做到教育合力的最大化。每次搞完活动后，学生还要写活动感受，并要向家长汇报，让家长了解并分享学生的学习成果。教育是一项艰辛而漫长的工作，德育教育更是如此，因为良好习惯的养成是需要时间检验的。孝义教育需要家校配合，并长期坚持，这样才能够帮助学生建立良好的思想品格，为他们将来的成人成才打下坚实的基础。参考文献：1 李子华.学校心理健康教育档案：概念与意义j.辽宁教育研究，2002（6）.2 姚建