2021_2022学年高中化学第二章化学键化学反应与能量第一节化学键与化学反应教案鲁科版必修2（精编版）

1、第一节化学键与化学反应一、教学目标（一）知识与技能1、 掌握共价键、共价化合物的概念；2、 掌握共价化合物的判断方法；3、 掌握共价型分子的电子式的概念和书写；4、 了解共价型分子的结构式的概念和书写。（二）过程与方法1、 通过复习离子化合物的判断，提出新的疑问导入新课；2、进入课程后通过不同层次的思考题，层层深入，最后引导学生掌握新的内容（共价键和共价化合物） ；3、自主学习，让学生自己书写一些较难的物质的电子式；（三）情感态度与价值观1、通过旧知识的回顾，引出新的问题，激发他们的学习兴趣；2、培养学生勤于思考、善于总结的学习态度；3、培养学习自主学习的能力，同时培养他们的独立能力和自主解决

2、问题的能力。二、教学重点1 、共价键的定义以及常见的含有共价键的物质；2 、共价化合物的定义、如何判断化合物是否是共价化合物； 三、教学难点1 、共价键的定义以及常见的的含有共价键的物质；2 、共价化合物的定义、如何判断化合物是否是共价化合物；3 、共价型分子的分子式的书写。四、教学过程【复习导入】复习什么叫做离子键以及离子化合物的定义【学生回答】使阴阳离子结合成的化合物的静电作用是离子键，只要含有离子键的化合物就是离子化合物【复习回顾】1、hcl 是离子化合物吗？2、hcl 是如何形成的？【学生回答】hcl 不是离子化合物。- 4 -【教师评价】hcl 是不是离子化合物，要从它的形成过程来分

3、析，hcl 的形成过程如下： （和学生一起分析）hcl的形成过程我们在学习氧化还原反应时就已经学过了，氢原子和氯原子是 通过共用电子对的形式结合在一起的。在hcl 中并没有阴阳离子，故而hcl 不是离子化合物。因为离子化合物必须是含有阴阳离子之间的离子键。【新课讲解】一、定义：原子间通过共用电子对所形成的相互作用叫做共价键。也是化学键的一种。【重点强调】成键微粒：原子相互作用：共用电子对形成条件：非金属元素( 同种或不同种) 的原子之间【学生举例】根据共价键的定义能否举出那些物质含有共价键？（让学生积极讨论。）【教师活动】把学生提供的一些共价键的例子书写在黑板上【教师提问】该如何判断哪些物质中

4、具有共价键呢？【引导学生】从共价键形成的条件入手：通常是非金属的元素的原子之间，可以形成共价键。【课件展示】拓展记忆：一般地，非金属元素的原子间形成物质中就含有共价键， 如大多数非金属单质、气态氢化物、酸、非金属氧化物、大多数有机物里都有共价键。 （以学生之前提到的含有共价键的物质为例，加深印象）如 cl 2、o2、n2； h2o、hf、nh3、h2s；hno3、hcl、h2so4；so2、so3、co2、no2；ccl4、ch3ch2oh、ch4 等。【教师设问】稀有气体中是否含有共价键?【学生回答】因为他们不需要共用电子。【老师总结】正确。稀有气体的原子最外层已经达到了稳定结构，不需要和别

5、的原子去共用电子， 就已经是稳定结构了，所以稀有气体分子中一个原子就是一个分子。而化学键是相邻的原子之间强烈的相互作用。强调大多数的非金属单质含有共价键。【学生思考】是不是只要含有共价键的物质就是共价化合物？【学生回答】学生回答【教师总结】不是。naoh、na2o2、 k2so4、nh4 cl 等物质中也有共价键，但不是共价化合物而是离子化合物；单质不是共价化合物。【总结板书】二、只含有共价键的化合物才叫做共价化合物。（强调“只有才”，强调化合物）三、共价键的表示方法：1、用电子式表示共价型分子【教师示范】h2、hcl 的电子式。【学生练习】cl 2、o2、n2【老师评价】肯定、纠正【教师讲解

6、】步骤：(1) 确定原子要形成几对共用电子对；共用电子对对数8 -最外层电子数（ h 需达 2 电子稳定结构）(2) 分析如何组合，来形成共价键；(3) 把原子剩余的电子补齐。【学生练习】写出以下物质的电子式：h2o、nh3、 ch4 、co2【新课讲解】2、用结构式表示共价型分子在电子式的基础上， 用一根短线表示一对共用电子对，这样的式子叫结构式。例： h2、 hcl o 2 、n2、co2、h2 o、h2o2、nh3【作业布置】写出下列物质的电子式和结构式：cs2、h2o2、ch4、 ccl4、nh3、 hclo五、板书设计2-2-1共价键一、定义：原子间通过共用电子对形成的相互作用。成键微粒：原子相互作用：共用电子对形成条件：非金属元素( 同种或不同种 ) 的原子之间二、共价化合物：只有共价键的化合物才是共价化合物三、共价键的表示方法：1 、用电子式表示共价型分子2 、用结构式表示共价型分子五、课后反思本节课优点在于，老师的思路非常清晰，讲解到位，重点突出，难点有突破， 而且师生的互动非常好，课堂氛围也很好。对于共价键和共价化合物有很不错的 讲解，学生也能理解到位，接受到位。但是不足的地方在于，题目的设置还有所欠缺。比如让学生书写物质的电子式的时候，就不应该一开始让他们书写n2、 co2 这种难度的，应该设置再简单一点，让他们熟悉了书写电子式的书写步骤，掌握了理解了为什么要