青年教师赛课活动方案与青年教师跟岗学习小结合集

1、青年教师赛课活动方案与青年教师跟岗学习小结合集青年教师赛课活动方案青年教师赛课活动方案一、活动目的：通过开学两个多月的观摩课学习，教师们收获成长了很多，为了 使观摩课发挥实效，提升教师队伍整体素质，鼓励年轻教师学以致用，尽快成长，切 实提高我校全体学生的学习效率，我们决定举办本次青年教师赛课活动。二、参加对象：35岁以下青年教师（音体美计和讲完观摩课的教师除外）三、参赛形式：赛课四、具体安排：1、报课时间：提前一周（每周三前）将赛课的课题、时间、所用班级等详细信 息报给教导处邵怡。2、赛课时间：11.27-12. 21o（11.28号排除，另外建议大家利用集体备课时间，第一节讲课，第二节评 课

2、。）赛课地点：录播教室。3、听课要求：同学科教师和35岁以下没课的教师参加。评课要求：授课结束后 教研组长组织本组教师进行评课，并填写评课记录表。如有特殊情况不能听课的老师 需向李海棠助理请假课后把教学设计、课件、教学反思、评课研讨记录表等相关资料 交给教导处邵怡，并把本节课的教案发布到神中网络研讨平台上。结束后将录播教室 内东西摆放整齐，垃圾带走，黑板擦好，卫生收拾好。5、授课时必须体现以下几方面：课型：新授课、复习课、阅读课（语文）。 使用预习单，并体现预习单的反馈。体现目标分层、任务（活动）分层、作业分层。体现教学重难点的突破。（5）灵活运用小组合作。（6）课前将教学设计打印出 来发给评

3、委。注：本次活动计入考核的教学效果部分，一档教学效果加2分，二档教 学效果加1分，不按学校要求进行教学的计0分。xx中学教导处2017.11.22青年教师跟岗学习小结青年教师跟岗学习小结三个月的工作，三个月的学习，从不熟悉到逐渐熟悉，从 不适应到逐渐适应，作为新教师的我们经历着一种前所未有的改变。也许世上的许多 事情都是这样，激情总会流于平淡，当最初的新鲜感褪去，我们仍需找到价值，或者 找到动力继续为之奋斗。水往低处流，极少往高处流，除非添加一些人为因素影响。 而人也是一样，多数人均都是往抵抗力较弱的方向前进，也就是说，往轻松、简单的 生活状态靠拢，但某些具有大毅力的人往往能够顶着压力而上，他

4、们知道自己在某个 阶段最需要什么，懂得权衡利弊。而我注定不是这类人，我没有如此复杂的想法，虽 知道个中原委，但总不想太过涉猎，兴许是自己远没有成熟的缘故吧。最近其实经常 被长辈“洗脑”，说自己作为一个新教师，在办公室里应该怎么做，平时待人接物应该怎么做，我那个时候会仔细听着，但行为上似乎总是无法做到（兴许我的心中不太 认可这些吧，我一直认为，只要真诚就够了。但我后来发现，人与人之间的交际远没 有那么简单。唉，我总归还是一个“长大的孩子” o生理已经成熟，心理素质却没有 达到相应的程度。）在这三个月中，因为自己的“不上心”，也做错过事，最大的莫 过于上次科技节的开幕，作为负责人的我，纯粹因为个人

5、原因（没有记性），而没有 及时完成自己的任务。这件事给了我很大的触动，我之前一直都是有些粗心，有时也 会忘记一些事情，但并未引起我足够的重视。经过这件事，我深刻意识到，自己对于 一些细节的忽略，有时会给他人造成极坏的印象。也许是无心之失，但错总是犯下 了，既然犯下，总不能让自己再犯，为此我也进行了相对深刻的反思，并从此有了写 备忘录的习惯。再此，我还是得向学校道歉，也向我自己道歉。在这三个月里，所遇 到的问题不胜枚举，不管是教学上的，还是处理学生的问题。幸好，还有几个“师 傅”可以请教，教学指导老师会跟你探讨教学活动的安排、教学目标的设定、教学内 容的深浅程度及众多教学上涉及到的问题，而教育指导老师则会对一些特定问题进行 相应的指导，包括如何做一个合格的副班主任、午会课该怎么上、学生反馈的问题该如何处理等等。让我印象最深的是我的区级教学指导老师戴老师,她是一个做事极为认真的人，每周她都会提前设计好一个活动，而这个活动的安排跟我们新教师的 培训息息相关，让我们在接受教学指导的同时，也完成了新教师的区级培训任务。每 周四下午，她都会亲自到我们的学校来，要么是听我们的课，要么是讨论设计一个主 题，要么是看一节录像课、评课，要么是其实，说到底，教学的路很长，尽管指导老师的帮助能够让我们少走一些弯路，但最终靠的还是自己对于教学、 对于教