小学创建学习型学校工作汇报

1、小学创建学习型学校工作汇报近年来，余坪小学把创建学习型学校作为贯彻和落实科学发展观、增强学校核心竞争能力、实现可持续发展的最佳途径，按照“科研引领、理论指导；党政推动、全员参与；健全机制、整合资源；以人为本、和谐发展”的创建思路，深入开展创建学习型学校工作，取得了显著成效。（一）加强机制建设，使创建工作成为常态加强组织建设，完善管理机制。学校成立了创建学习型学校领导小组，校长任组长，学校教导主任、后勤主任、德育主任为组员。领导小组统一负责创建学习型学校工作的规划、协调、组织和管理。成立学校、家庭、社区三结合的教育领导小组，由学校主管德育的干部任组长，充分利用社会资源推进学习型学校建设，并服务于

2、学习型社区建设。领导小组定期召开专题会议，研究部署创建工作，落实发展规划和计划，制定关于学习、培训等相关规定，不断创新学习方法，推进创建工作。全力保障创建经费，为教师培训、学习提供机会和条件。余坪小学创建经费保障制度的主要内容包括：每年购进不少于两千元的图书和音像资料；每年组织 50%的教师外出学习；由上级主管部门组织各级各类干部、教师培训，学校始终全力支持，按政策予以全额报销。为了方便教师学习和运用网络资源，配备了远程教育设备，购买 1 台笔记本电脑，方便教师学习。建立健全各项创建工作制度。我校建立了领导班子定期研究创建工作的制度， 能够有效落实。 建立了定期检查、 评价、总结创建工作的制度

3、，第1页 / 总共 13页将结果用于工作的改进。建立了符合实际的全员学习制度、教师能力建设制度、校本培训制度以及合理的教师聘用、工作考核与奖惩制度，形成了有利于教职工学习成长的激励机制。制定过程公正、公开，教职工对以上制度的制定过程、内容和效果了解、理解并表示满意。为了满足教师培训和学习的需要，学校建立了多元、开放、反馈的学习系统，并有一定的硬件保障。（二）形成共同愿景，加强文化建设形成学校 3近年来，余坪小学把创建学习型学校作为贯彻和落实科学发展观、增强学校核心竞争能力、实现可持续发展的最佳途径，按照“科研引领、理论指导；党政推动、全员参与；健全机制、整合资源；以人为本、和谐发展”的创建思路

4、，深入开展创建学习型学校工作，取得了显著成效。（一）加强机制建设，使创建工作成为常态加强组织建设，完善管理机制。学校成立了创建学习型学校领导小组，校长任组长，学校教导主任、后勤主任、德育主任为组员。领导小组统一负责创建学习型学校工作的规划、协调、组织和管理。成立学校、家庭、社区三结合的教育领导小组，由学校主管德育的干部任组长，充分利用社会资源推进学习型学校建设，并服务于学习型社区建设。领导小组定期召开专题会议，研究部署创建工作，落实发展规划和计划，制定关于学习、培训等相关规定，不断创新学习方法，推进创建工作。全力保障创建经费，为教师培训、学习提供机会和条件。余坪小学创建经费保障制度的主要内容包

5、括：每年购进不少于两千元的图书和第2页 / 总共 13页音像资料；每年组织50%的教师外出学习；由上级主管部门组织各级各类干部、教师培训，学校始终全力支持，按政策予以全额报销。为了方便教师学习和运用网络资源，配备了远程教育设备，购买1 台笔记本电脑，方便教师学习。建立健全各项创建工作制度。我校建立了领导班子定期研究创建工作的制度， 能够有效落实。 建立了定期检查、 评价、总结创建工作的制度，将结果用于工作的改进。建立了符合实际的全员学习制度、教师能力建设制度、校本培训制度以及合理的教师聘用、工作考核与奖惩制度，形成了有利于教职工学习成长的激励机制。制定过程公正、公开，教职工对以上制度的制定过程

6、、内容和效果了解、理解并表示满意。为了满足教师培训和学习的需要，学校建立了多元、开放、反馈的学习系统，并有一定的硬件保障。（二）形成共同愿景，加强文化建设形成学校 3近年来，余坪小学把创建学习型学校作为贯彻和落实科学发展观、增强学校核心竞争能力、实现可持续发展的最佳途径，按照“科研引领、理论指导；党政推动、全员参与；健全机制、整合资源；以人为本、和谐发展”的创建思路，深入开展创建学习型学校工作，取得了显著成效。（一）加强机制建设，使创建工作成为常态加强组织建设，完善管理机制。学校成立了创建学习型学校领导小组，校长任组长，学校教导主任、后勤主任、德育主任为组员。领导小组统一负责创建学习型学校工作

7、的规划、协调、组织和管理。成立学校、家第3页 / 总共 13页庭、社区三结合的教育领导小组，由学校主管德育的干部任组长，充分利用社会资源推进学习型学校建设，并服务于学习型社区建设。领导小组定期召开专题会议，研究部署创建工作，落实发展规划和计划，制定关于学习、培训等相关规定，不断创新学习方法，推进创建工作。全力保障创建经费，为教师培训、学习提供机会和条件。 余坪小学创建经费保障制度的主要内容包括：每年购进不少于两千元的图书和音像资料；每年组织 50%的教师外出学习；由上级主管部门组织各级各类干部、教师培训，学校始终全力支持，按政策予以全额报销。为了方便教师学习和运用网络资源，配备了远程教育设备，

8、购买 1 台笔记本电脑，方便教师学习。建立健全各项创建工作制度。我校建立了领导班子定期研究创建工作的制度， 能够有效落实。 建立了定期检查、 评价、总结创建工作的制度，将结果用于工作的改进。建立了符合实际的全员学习制度、教师能力建设制度、校本培训制度以及合理的教师聘用、工作考核与奖惩制度，形成了有利于教职工学习成长的激励机制。制定过程公正、公开，教职工对以上制度的制定过程、内容和效果了解、理解并表示满意。为了满足教师培训和学习的需要，学校建立了多元、开放、反馈的学习系统，并有一定的硬件保障。（二）形成共同愿景，加强文化建设形成学校 3近年来，余坪小学把创建学习型学校作为贯彻和落实科学发展观、增

9、强学校核心竞争能力、实现可持续发展的最佳途径，按照“科研引领、第4页 / 总共 13页理论指导；党政推动、全员参与；健全机制、整合资源；以人为本、和谐发展”的创建思路，深入开展创建学习型学校工作，取得了显著成效。（一）加强机制建设，使创建工作成为常态加强组织建设，完善管理机制。学校成立了创建学习型学校领导小组，校长任组长，学校教导主任、后勤主任、德育主任为组员。领导小组统一负责创建学习型学校工作的规划、协调、组织和管理。成立学校、家庭、社区三结合的教育领导小组，由学校主管德育的干部任组长，充分利用社会资源推进学习型学校建设，并服务于学习型社区建设。领导小组定期召开专题会议，研究部署创建工作，落

10、实发展规划和计划，制定关于学习、培训等相关规定，不断创新学习方法，推进创建工作。全力保障创建经费，为教师培训、学习提供机会和条件。余坪小学创建经费保障制度的主要内容包括：每年购进不少于两千元的图书和音像资料；每年组织 50%的教师外出学习；由上级主管部门组织各级各类干部、教师培训，学校始终全力支持，按政策予以全额报销。为了方便教师学习和运用网络资源，配备了远程教育设备，购买 1 台笔记本电脑，方便教师学习。建立健全各项创建工作制度。我校建立了领导班子定期研究创建工作的制度， 能够有效落实。 建立了定期检查、 评价、总结创建工作的制度，将结果用于工作的改进。建立了符合实际的全员学习制度、教师能力

11、建设制度、校本培训制度以及合理的教师聘用、工作考核与奖惩制度，形成了有利于教职工学习成长的激励机制。制定过程公正、公开，教职工对以上制度的制定过程、内容和效果了解、理解并表示满意。为了满足教师培训第5页 / 总共 13页和学习的需要，学校建立了多元、开放、反馈的学习系统，并有一定的硬件保障。（二）形成共同愿景，加强文化建设形成学校 3近年来，余坪小学把创建学习型学校作为贯彻和落实科学发展观、增强学校核心竞争能力、实现可持续发展的最佳途径，按照“科研引领、理论指导；党政推动、全员参与；健全机制、整合资源；以人为本、和谐发展”的创建思路，深入开展创建学习型学校工作，取得了显著成效。（一）加强机制建

12、设，使创建工作成为常态加强组织建设，完善管理机制。学校成立了创建学习型学校领导小组，校长任组长，学校教导主任、后勤主任、德育主任为组员。领导小组统一负责创建学习型学校工作的规划、协调、组织和管理。成立学校、家庭、社区三结合的教育领导小组，由学校主管德育的干部任组长，充分利用社会资源推进学习型学校建设，并服务于学习型社区建设。领导小组定期召开专题会议，研究部署创建工作，落实发展规划和计划，制定关于学习、培训等相关规定，不断创新学习方法，推进创建工作。全力保障创建经费，为教师培训、学习提供机会和条件。 余坪小学创建经费保障制度的主要内容包括：每年购进不少于两千元的图书和音像资料；每年组织 50%的

13、教师外出学习；由上级主管部门组织各级各类干部、教师培训，学校始终全力支持，按政策予以全额报销。为了方便教师学习和运用网络资源，配备了远程教育设备，购买1 台笔记本电脑，方便教师学习。第6页 / 总共 13页建立健全各项创建工作制度。我校建立了领导班子定期研究创建工作的制度， 能够有效落实。 建立了定期检查、 评价、总结创建工作的制度，将结果用于工作的改进。建立了符合实际的全员学习制度、教师能力建设制度、校本培训制度以及合理的教师聘用、工作考核与奖惩制度，形成了有利于教职工学习成长的激励机制。制定过程公正、公开，教职工对以上制度的制定过程、内容和效果了解、理解并表示满意。为了满足教师培训和学习的

14、需要，学校建立了多元、开放、反馈的学习系统，并有一定的硬件保障。（二）形成共同愿景，加强文化建设形成学校 3近年来，余坪小学把创建学习型学校作为贯彻和落实科学发展观、增强学校核心竞争能力、实现可持续发展的最佳途径，按照“科研引领、理论指导；党政推动、全员参与；健全机制、整合资源；以人为本、和谐发展”的创建思路，深入开展创建学习型学校工作，取得了显著成效。（一）加强机制建设，使创建工作成为常态加强组织建设，完善管理机制。学校成立了创建学习型学校领导小组，校长任组长，学校教导主任、后勤主任、德育主任为组员。领导小组统一负责创建学习型学校工作的规划、协调、组织和管理。成立学校、家庭、社区三结合的教育

15、领导小组，由学校主管德育的干部任组长，充分利用社会资源推进学习型学校建设，并服务于学习型社区建设。领导小组定期召开专题会议，研究部署创建工作，落实发展规划和计划，制定关于学习、培训等相关规定，不断创新学习方法，推进创建工作。第7页 / 总共 13页全力保障创建经费，为教师培训、学习提供机会和条件。余坪小学创建经费保障制度的主要内容包括：每年购进不少于两千元的图书和音像资料；每年组织 50%的教师外出学习；由上级主管部门组织各级各类干部、教师培训，学校始终全力支持，按政策予以全额报销。为了方便教师学习和运用网络资源，配备了远程教育设备，购买 1 台笔记本电脑，方便教师学习。建立健全各项创建工作制

16、度。我校建立了领导班子定期研究创建工作的制度， 能够有效落实。 建立了定期检查、 评价、总结创建工作的制度，将结果用于工作的改进。建立了符合实际的全员学习制度、教师能力建设制度、校本培训制度以及合理的教师聘用、工作考核与奖惩制度，形成了有利于教职工学习成长的激励机制。制定过程公正、公开，教职工对以上制度的制定过程、内容和效果了解、理解并表示满意。为了满足教师培训和学习的需要，学校建立了多元、开放、反馈的学习系统，并有一定的硬件保障。（二）形成共同愿景，加强文化建设形成学校 3近年来，余坪小学把创建学习型学校作为贯彻和落实科学发展观、增强学校核心竞争能力、实现可持续发展的最佳途径，按照“科研引领

17、、理论指导；党政推动、全员参与；健全机制、整合资源；以人为本、和谐发展”的创建思路，深入开展创建学习型学校工作，取得了显著成效。（一）加强机制建设，使创建工作成为常态加强组织建设，完善管理机制。学校成立了创建学习型学校领导小第8页 / 总共 13页组，校长任组长，学校教导主任、后勤主任、德育主任为组员。领导小组统一负责创建学习型学校工作的规划、协调、组织和管理。成立学校、家庭、社区三结合的教育领导小组，由学校主管德育的干部任组长，充分利用社会资源推进学习型学校建设，并服务于学习型社区建设。领导小组定期召开专题会议，研究部署创建工作，落实发展规划和计划，制定关于学习、培训等相关规定，不断创新学习

18、方法，推进创建工作。全力保障创建经费，为教师培训、学习提供机会和条件。 余坪小学创建经费保障制度的主要内容包括：每年购进不少于两千元的图书和音像资料；每年组织 50%的教师外出学习；由上级主管部门组织各级各类干部、教师培训，学校始终全力支持，按政策予以全额报销。为了方便教师学习和运用网络资源，配备了远程教育设备，购买1 台笔记本电脑，方便教师学习。建立健全各项创建工作制度。我校建立了领导班子定期研究创建工作的制度， 能够有效落实。 建立了定期检查、 评价、总结创建工作的制度，将结果用于工作的改进。建立了符合实际的全员学习制度、教师能力建设制度、校本培训制度以及合理的教师聘用、工作考核与奖惩制度

19、，形成了有利于教职工学习成长的激励机制。制定过程公正、公开，教职工对以上制度的制定过程、内容和效果了解、理解并表示满意。为了满足教师培训和学习的需要，学校建立了多元、开放、反馈的学习系统，并有一定的硬件保障。（二）形成共同愿景，加强文化建设形成学校 3第9页 / 总共 13页近年来，余坪小学把创建学习型学校作为贯彻和落实科学发展观、增强学校核心竞争能力、实现可持续发展的最佳途径，按照“科研引领、理论指导；党政推动、全员参与；健全机制、整合资源；以人为本、和谐发展”的创建思路，深入开展创建学习型学校工作，取得了显著成效。（一）加强机制建设，使创建工作成为常态加强组织建设，完善管理机制。学校成立了

20、创建学习型学校领导小组，校长任组长，学校教导主任、后勤主任、德育主任为组员。领导小组统一负责创建学习型学校工作的规划、协调、组织和管理。成立学校、家庭、社区三结合的教育领导小组，由学校主管德育的干部任组长，充分利用社会资源推进学习型学校建设，并服务于学习型社区建设。领导小组定期召开专题会议，研究部署创建工作，落实发展规划和计划，制定关于学习、培训等相关规定，不断创新学习方法，推进创建工作。全力保障创建经费，为教师培训、学习提供机会和条件。余坪小学创建经费保障制度的主要内容包括：每年购进不少于两千元的图书和音像资料；每年组织 50%的教师外出学习；由上级主管部门组织各级各类干部、教师培训，学校始

21、终全力支持，按政策予以全额报销。为了方便教师学习和运用网络资源，配备了远程教育设备，购买 1 台笔记本电脑，方便教师学习。建立健全各项创建工作制度。我校建立了领导班子定期研究创建工作的制度， 能够有效落实。 建立了定期检查、 评价、总结创建工作的制度，将结果用于工作的改进。建立了符合实际的全员学习制度、教师能力建设制度、校本培训制度以及合理的教师聘用、工作考核与奖惩制度，形成了第 10页 / 总共 13页有利于教职工学习成长的激励机制。制定过程公正、公开，教职工对以上制度的制定过程、内容和效果了解、理解并表示满意。为了满足教师培训和学习的需要，学校建立了多元、开放、反馈的学习系统，并有一定的硬

22、件保障。（二）形成共同愿景，加强文化建设形成学校 3近年来，余坪小学把创建学习型学校作为贯彻和落实科学发展观、增强学校核心竞争能力、实现可持续发展的最佳途径，按照“科研引领、理论指导；党政推动、全员参与；健全机制、整合资源；以人为本、和谐发展”的创建思路，深入开展创建学习型学校工作，取得了显著成效。（一）加强机制建设，使创建工作成为常态加强组织建设，完善管理机制。学校成立了创建学习型学校领导小组，校长任组长，学校教导主任、后勤主任、德育主任为组员。领导小组统一负责创建学习型学校工作的规划、协调、组织和管理。成立学校、家庭、社区三结合的教育领导小组，由学校主管德育的干部任组长，充分利用社会资源推

23、进学习型学校建设，并服务于学习型社区建设。领导小组定期召开专题会议，研究部署创建工作，落实发展规划和计划，制定关于学习、培训等相关规定，不断创新学习方法，推进创建工作。全力保障创建经费，为教师培训、学习提供机会和条件。 余坪小学创建经费保障制度的主要内容包括：每年购进不少于两千元的图书和音像资料；每年组织 50%的教师外出学习；由上级主管部门组织各级各类干部、教师培训，学校始终全力支持，按政策予以全额报销。为了方便教第 11页 / 总共 13页师学习和运用网络资源，配备了远程教育设备，购买1 台笔记本电脑，方便教师学习。建立健全各项创建工作制度。我校建立了领导班子定期研究创建工作的制度， 能够有效落实。 建立了定期检查、 评价、总结创建工作的制度，将结果用于工作的改进。建立了符合实际的全员学习制度、教师能力建设制度、校本培训制度以及合理的教师聘用、工作考核与奖惩制度，形成了有利于教职工学习成长的激励机制。制定过程公正、公开，教职工对以上制度的制定过程、内容和效果了解、理解并表示满意。为了满足教师培训和学习的需要，学校建立了多元、开放、反馈的学习系统，并有一定的硬件保障。（二）形成共同愿景，加强文化建设形成学校 3近年来，余坪小学把创建