浅谈大学生创新创业课程教学改革与探索

1、    浅谈大学生创新创业课程教学改革与探索    周晓蓉摘要：我国面临重要的战略任务是要建立创新型的国家，而要建设创新型的国家，重要的是培养出有创新想法的新型的人才。担负着我们国家各级各类的高等人才培育的高等教育的学校，应该把现代大学生的创新创业能力和创新创业素质做为基础教育教学的一项重要的教学模式和理念认真的对待完成。本文通过现代大学生创新创业的现状以及基本要求和怎么样培养大学生创新素质和创业能力做了一个讨论。关键词：大学生；创新创业；探索实践；素质能力培养我国经济的高速发展和国家科学技术水平不断的提高，社会对于创新创业人才的需求也在不断增加。新型社

2、会建设和发展提出要提高国家自主创新的能力，建设创新型的国家，要走有中国特色的自主创新创业道路，把创新素质和创业能力实施到国家现代化建设的每个层面。一、大学生创新素质和创业能力的基本要求在2016年时，国家总理李克强就提出了大众创业，万众创新已经迈入了新的发展的阶段。创新素质是在人的基础素质上形成的可以用灵活多变的方式来创造新的事物、解决新的问题的一种高级复杂的综合能力素质。培养现代大学生创新素质和创业能力的基本要求有：（1）应该有扎实的基础知识和可以靈活运用的专业知识能力。没有扎实的理论知识作为后盾，就好像是没有根基的房屋。大学生在学习的阶段，应该刻苦的学习专业的基础知识，不仅要加强学习知识的

3、深度，还要注重学习知识的广度，不断的提高自己学习的能力，跟上时代的脚步新技术的要求，而自学能力的提高，造就工作中可以不断的学习新的知识。（2）应该有熟练的操作动手能力和可以独立工作的能力。创新创业的大学生需要有较强的动手能力。只有把理论和实践活动结合起来，自己实际动手实验、实践才可以把新理论新思维变成创业的成果。要积极的参加实习、实训活动，提高自己的实践能力。二、我国大学生创新创业课程教学的现状和出现的问题许多的高校喜欢培养学术型的人才，但是现在社会强烈需要的是综合全面发展的人才，学校培养的学生缺乏实践的经验，理论的知识虽然很强，但是实际操作的能力缺比较的弱，不能满足适应市场经济的需要。而且大

4、学的就业指导的工作起步时间都比较晚，没有办法跟随着就业市场制度改革和形式变化的需求。学校在学生创业意识上缺乏教育引导。学校对于这方面不够重视，只是一味的教授课本上理论方面的知识，让大学生的综合素质得不到提高。造成了高分低能的现象。学生方面缺乏正确的就业观和择业观，对于自己的能力又过于的自信，只想从事高收入 、待遇好的工作而不想去高付出。创新创业课程教学中出现的问题主要体现在：（1）老师教授的课程陈旧，只是一味地灌输。现在知识更新的速度飞快，尤其是在创业创新方面可以说是日新月异，但现在我们的课本却陈旧并杂乱，都是碎片化的没有成为体系。并且老师授课没有明确目标，学生听起来枯燥没有兴趣，注意力难集中

5、。（2）老师创新创业的经验不足。课程的培养目标是创新创业意识的培养，因为这是们实践性比较强的课程要求老师有比较丰富的实践经历和创业实战经历。但是在实际过程中，有些老师自己都是刚刚结束学生身份就来教授学生怎么创新创业，导致授课效果以及学习效果的不理想。（3）学习效果很难监管。授课效果的监管只能是以课堂提问或是考试的形式进行，课后缺乏交流和讨论。三、对于改善创新创业课程教授的建议对策（1）建立网络学习平台，通过教师学校自主设计开发适合于自己学生学习的平台，用于教学实践。老师根据课程实际的要求对平台进行随时的调整，比如学习内容的增减以及和学生们可以随时的互动等等操作，来指导学生创新创业以及可以实时的

6、等到反馈。（2）建立素质教育观念，培养创新创业意思。认真的学习专业的基础知识并注重创新创业意识的培养，从素质提高和创新创业能力培养上权衡教学教育的质量。（3）在学校开设创新创业课程，改变传统的教学方式。开设创新创业教育的课程是实现目标的重要手段和工具。启发学生创新的思维，培养创新意思和创业的能力。丢弃原有的填鸭灌输式教学方式，提倡有创造性新的教学方法，引导学生用创造性思维积极发挥自己的潜力，探索未知的难题。以学生为主体作用让学生参与教学，努力培养创新思维和创业能力。（4）增加实习实践活动的时间，培养学生的创新动手能力。学校要安排学生参加实验的课程，让学生有动手操作修炼的机会。还要建立学校外的实训地，增加学生的实践能力，培养创新素质提高创业能力。近年来，我国的大学生规模不断扩大，就业的形势也日益严峻，造成了很多大学生就业困难，毕业就相当于失业，但创新型人才却存在有巨大的缺口。对大学生而言，拥有创造性的应付不断变化多元化环境能力才是最重要的。而学校传统的教学理念已经不能适应时代的需要，只有采用科学有效的教学理念和方法最大程度的开发学生的创新素质创业能力才能实现和造就时代所需要的人才。参考文献：1郭莉，王菡，王