浅谈大学《工程力学》课程学习技巧

1、    浅谈大学工程力学课程学习技巧    单卓萍摘要：工程力学主要适用高校机械类、近机械类各专业的学生学习，普遍被学生认为是一门难学的课程。结合工程力学课程的教学经验，教学内容、教学方法、教学手段、学生学习方法等方面，谈谈大学工程力学这一门课程的学习技巧。关键词：工程力学；教学方法；教学经验；学习方法工程力学是一门理论性较强的技术基础学科，该学科与工程技术联系极为密切，知识领域涉及众多的力学学科分支与广泛的工程技术。该学科的定理、定律和结论广泛应用于各行各业的工程技术中，是解决工程实际问题的重要基础。其最基础的部分包括“静力学”和“材料力学”。本文将结

2、合“静力学”和“材料力学”的主要学习内容，列出以下几点学习难点和突破难点的方法，为今后学好工程力学这一门课程提供清晰的学习思路和有效的学习方法。一、学习难点之一：学习态度不端正工程力学是一门理论性较强的技术基础学科，包含的知识领域广泛，与其他基础学科如数学、高等数学、物理和工程制图等学科内容密切相关，只有掌握好这些基础学科的相关内容的前提下，才能更容易的更好的学习工程力学这一门课程。工程力学这门课程的理论推导较多、例题计算量较大及学习要求有一定的空间想象能力等，这些原因使理科科目学不好及空间想象能力较差的学生就不爱学习工程力学这门课程，这部分学生认为：基础打不好，学习更深的知识谈何容易。最终这

3、部分学生抱着勉强学习的态度学习，在学习中稍遇到一点困难就没信心学习。针对这一情况，首先我们必须端正自己的学习态度。“温故而知新”，既然学科基础打不好，那么我们有必要花点时间把以前学习的与工程力学这门课程知识相联系的内容重温一下，只有把相关的知识真正掌握了，才能获得新的知识，才能有动力有信息去学习工程力学这门课程。二、学习难点之二：没有学习方法，不知如何开展学习据调查了解，很多有兴趣学习这门课程的学生既有端正的学习态度，又肯花时间去钻研这门课程，可学习效果不明显。大部分学生表示：自己在课前认真预习，课堂又认真听老师讲课，而且老师讲解的内容自己都听得懂，可一做例题或者做作业就是不会做，学习新章节内

4、容应用之前所学章节的内容时，又不懂怎么用了，思维在这里卡住了，导致后面的内容怎么学都是模糊不懂。针对以上情况，主要原因是学生学习不讲方法，不能有效地开展学习，结果事倍功半。工程力学这门课程的理论推导较多、例题计算量较大，而且每章节之间的学习内容相互联系，由浅入深，这就要求我们制定一个有效的学习方法开展学习。学习应包括四个阶段：课前预习；课时认真听讲；课后复习及知识总结归纳；做习题巩固。课前我们一定要花时间预习，自己在预习中遇到不懂的地方做出标记。课时，认真听课，特别是自己预习时发现不懂的地方认真听老师如何讲解，遇到还是不懂的知识可以问老师或者其他同学。课后，回忆课堂内容，在理顺知识内容后进行知

5、识归纳，归纳出章节知识的重点难点及相互之间的关系。最后一阶段为做习题，巩固知识，提高知识的迁移能力，学会举一反三。只有经过这四个阶段的学习，我们真正掌握所学的知识，才能将知识融会贯通，才能做到“温故而知新”。三、学习难点之三：看不懂教材，把握不住教材内容。很多学生学习这门课程都是教材有什么就学什么，每章就是从头到尾把教材“啃”书，最终的学习结果是脱章学习，抓不住知识的重点难点，每一章都是在学习全新的知识点，不懂融会贯通。针对上述这一学习难点，以下提出几点突破学习难点的方法。1.优化学习内容，突出学习重点工程力学课程包括理论力学和材料力学两门课程。根据学生专业发展情况，我们将两门课程整合优化成两

6、个部分，即工程力学最基础的部分“静力学”和“材料力学”。“静力学”是理论力学的一个分支，研究物体平衡规律的学科。“材料力学”重点学习工程构件在力作用下的基本变形形式及安全性设计要求。优化课程学习内容，避免学生花过多的时间和精力学习在专业发展方面应用较少的内容，学科学习内容重点突出，由特殊到一般、由平面到空间、由浅入深的开展学习，层次分明。2.抓住学习重点难点，学会归纳总结知识“静力学”研究物体平衡规律的学科，重点学习构件在平衡状态下的受力分析与受力关系，这就要求我们归纳出两个学习重点：物体的受力分析和物体的平衡规律。物体的受力分析是解决力学问题的基础。分析物体的受力情况，并作出表明其受力情况的

7、简图。受力分析的一般步骤：1）确定研究对象；2）取分离体，解除研究对象所受的全部约束，将其从周围物体中分离出来；3）画主动力，在研究对象的分离体简图上画出主动力；4）画约束力，在研究对象的分离体简图上画出约束力。如图1为球体的受力图。根据物体的平衡规律，确定平衡力系中的未知力。当物体处于平衡状态时，作用于物体上的力应满足一定的条件，列出平衡方程。对于平面力系，不管是平面汇交力系还是平面任意力系，我们都可将平面力系看成平面任意力系，列出三个平衡方程。对于空间力系，力系中所有各分力分别在三个坐标上投影的代数和以及所有各力对三个坐标轴的矩的代数和均也为零。“材料力学”重点学习工程构件在力作用下的基本

8、变形形式及安全性设计要求，通过大量学习，我可以归纳出本部分学习的重点为工程构件在力作用下的基本变形形式和工程构件的安全性设计要求。物体的基本变形包括轴向拉伸与压缩、剪切、扭转和弯曲。研究物体的变形形式必须首先明确研究的对象是什么。轴向拉伸与压缩研究的对象主要是拉（压）杆，剪切研究的对象是连接件，扭转研究的对象是轴，弯曲研究的对象是梁。研究构件的基本变形时都需用到截面法求出构件所受到的内力。截面法的基本思路：截开杆件，暴露内力，根据平衡原理确定内力。截面法是一个重点内容，很多学生往往是不掌握截面法无法正确求出构件的内力。工程构件的安全性设计要求，即构件在满足强度、刚度、稳定性的要求下，以最经济的成本，确定合理的形状和尺寸，选择适宜的材料，提供必要的理论基础和计算方法。根据构件满足强度、刚度、稳定性条件，主要有三种类型的计算：1）校核强度；2）截面设计；3）确定许可载荷。3.認识学习内容的关系，学习层次分明学习工程力学必须先学习“静力学”才能有效的学习“材料力学”，在“静力学”学到的内容应用到“材料力学”中，由特殊到一般、由浅入深，层次分明的开展学习，符合人的认知规律。不管学习“静力学”还是“材料力学”，都离不开“静力学”重点学习的内容：构件在平衡状态下的受力分析与受力关系