3岁定80—激发孩子潜能

1、3 岁定 80 激发孩子潜能俗话讲“ 3岁定 80，并不无道理。三岁是个幼儿心理发育重要时期。孩子的很多思想、习惯和智力是 3 岁前打下根底的。宝宝在 3 岁前属“潜性吸收性心理阶段，其学习模式就像“摄 像 机一样，在无意识中吸收大量知识，具有无限的学习潜能。家长不了解幼儿心智开展特点而盲目教育的话， 将会扼杀宝宝潜能 发挥，甚至影响其一生。一旦错过 3 岁这个阶段，这种特殊、强大、具有原始生命力的学习能力就不复存在了，因此正确的早期教育将会起到事半功倍的效 果。 怎样激发孩子潜能我们首先要搞清楚，孩子的潜能包括那几方面？总的来讲孩 子的能力包括 5 个领域：大运动能力、精细动作能力、语言能力

2、、 认知能力、社会行为能力。1. 大运动能力俯卧对那些运动表现优秀的孩子，我们一般会夸他们有天赋。其实这 无关天 赋，父母完全可以通过后天有意识的训练， 培养孩子的运动能 力。所谓大运动，主要指头颈部、四肢和躯干幅度较大的运动。如抬头、坐、站、爬、走、跑等有句老话讲 3翻 6 坐 9会爬“，意思是讲 3 月龄的宝宝会翻 身、6 月龄的宝宝会坐立、 9 月龄的宝宝会爬。但是，仔细观察我们身边，很多 9 个月大的宝宝是不会爬，甚 至这 一生都没爬过。宝宝如果没有经历爬行就学会走路，虽然不会对他的生活造 成严重影 响，但有可能在宝宝上学后出现注意力不集中、身体协 调能力差等。孩子长大后，进行诸如篮球

3、、游泳、舞蹈等对身体协调性要 求高的运 动，表现就会差一些。2. 精细动作能力我们羡慕那些天生“书法优秀、绘画能力超群的同学，现在 算明白 了其实从小培养，我们自己的孩子也能做到。所谓精细动作，主要指手的动作，以及随之而来的手眼配合能 力。女口：捏、握、屈、旋转、托、扭、拧、撕、推、抓、舌I、拨、压、挖、弹、鼓掌、夹、穿、抹、拍、摇等。我们常讲心灵手巧“，其实应该是手巧才能心灵“。手 部精细动 作的健全开展，可以促进宝宝知觉完整性与具体思维的 开展。并且为宝宝以 后吃饭、握笔写字、使用工具等行为打下基 础孩子长大后写字很丑、绘画能力差、手脚笨拙追根溯源，其原因就在于孩子在小的时候精细动作没有得

4、到 充分的发 展。3. 语言能力父母可能沉默寡言，但我们完全可以培养能说会道的聪明宝宝 婴幼儿 交流的重要工具和手段，婴幼儿的语言过程主要包括语言 感知、语言理解和 语言表达三个方面。语言可以促进逻辑思维的开展。对宝宝语言的开展水平，父母有最直观的判断。但往往又表 现的最无 措。我们经常会讲龙生龙，凤生凤 " 。观察生活中不爱讲话的 父母一般 孩子语言开展也不太好。这在于，我们没搞懂孩子语言开展的背后原因。究其原由无外 乎：语言 环境的创立、宝宝发声器官的有效训练、带养方式 4. 认知能力早期的认知能力训练，将使孩子后期的学习到达事半功倍的效 果 所谓认知能力，主要指通过视、听、嗅、

5、触、味等感知觉， 以及记 忆、注意、思维和想象能力对事物的把握能力。父母应多给宝宝创造外出活动的条件，随着年龄的增长，不 断地扩大 认识及交往范围，使他在接触陌生人和事中，不断地增 强感知能力和记忆能 力。早期的认知训练，将带给孩子一生的收益。比方：孩子的专注力，指一个人专心于某一事物、或活动时 的心理状 态。人的注意力，受多方面因素的影响，注意力缺陷， 常常是许多学习差学 生的共同特点。5. 社会行为能力父母是孩子最好的启蒙老师 所谓社会性交往能力，是一种综合能力，包括合作、帮助、 谦让、分 享遵守规那么等几个方面，还包括孩子生活自理能力。当孩子刚来到这个世界的时候，并没有带来自身和他人的任 何先见。他们是在与他人交往的过程中，认识自己并认识他人的，通 过与他人 的交往，学会表现自己，理解他人，相互沟通，建立友孩子与他人交往的过程中掌