苏教版四年级语文下册五六单元测试卷（精编版）

1、苏教版五年级上册数学补充习题答案_苏教版四年级语文下册五六单元测试卷一、看拼音写词语10 分yilibaojingfengshuangqingximeili()()()()qiulingjinbihuihuangdouyaqiheibijing()()()()()二、在括号里选择正确的词语与前面的词语搭配起来6 分维持(秩序工作 )步伐(坚定坚决 ) 身体(强大健康 )修理(文章桌椅 )心情(沉重繁重 ) 爱惜(粮食公物 )三、成语补充完整，并按要求归类。12 分()()吞枣() 得要领滚瓜 () 熟() 用自如相得 ()() 水() 接天1、形容熟练自如： _2、形容学习时生吞活剥、不求甚解

2、：_四、缩句 8 分1、助人为乐的雷锋永远是我们学习的榜样。2、深蓝的天空挂着一轮皎洁的月亮。3、法国大雕塑家罗丹忘我工作的精神十分感人。4、英雄的解放军叔叔在法卡山日夜警惕地守卫阵地。五、画出不是同一类的。4 分(1) 鲤鱼草鱼带鱼鳗鱼鲸鱼(2) 树叶树根树枝树木树干(3) 白菜萝卜茄子西瓜辣椒(4) 铅笔毛笔电笔钢笔圆珠笔六、找出句子里用错的字，把正确的写在括号里。9 分(1) 上课不尊守纪律，会影想期它同学学习。()(2) 他以玩强的意力战胜了困难，为国家多作贡献。()(3) 小明的飞机模形作得十分精致，同学们见了赞不决口。()七、把下面的句子整理成连贯通顺的一段话。5 分() 这里栽着

3、一棵棵高大挺拔的大榕树。() 石凳上坐满了悠闲自得的游人。() 树下摆着一排排光溜溜的石凳。() 繁茂的枝叶可以遮太阳、挡风雨。() 小城的花园真美呀 !八、加标点 8 分(1) 贺龙很爱钓鱼但参加革命以后忙着打仗的事就不钓鱼了(2) 父亲送我两本书一本是上下五千年一本是西游记(3) 奶奶对我说野菊花能清热败火治感冒我没有想到野菊花有这么多用途(4) 菜园里种着西红柿扁豆茄子等各种蔬菜九、填空： 20 分1、晓出净慈寺送林子方作者是著名诗人_。全诗把六月的西湖和其他时间的西湖相_，流露出诗人对六月西湖风光的无限_。2、楼前悬崖上有“ () ”，“() ”，“() ”三大名松。迎客松() ，()

4、 ，虽然() ，却仍然 () ，充满() 。它有() 枝干斜伸出去，如同 () 伸出长臂， () 欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为() 代表，乃至整个黄山的 () 了送客松姿态 () ，枝干 () ，游人把它比作“() ”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客() 告别。十、阅读短文，完成练习19 分我爱语文课本我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮的服装。你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：“我爱我的语文书! ”每当新学期开始的时候，我第一盼望的就是新语文书。我一拿到，就迫不及待地一页一页地看下去。每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。每

5、当清早霞光四射的时候，我就坐窗前，放声朗读着课文，一遍、二遍、三遍毫不厌倦。啊! 语文书，我该怎样感谢你呢?你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ a、o、e”起，到深奥的古诗，都用你生动的语言向我们讲解; 你让我们在知识的海洋里遨游，使我们认识大自然的优美和神奇;你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法1、联系上下文，解释下面词语。(4 分)深奥：_迫不及待： _2、根据课文内容写一个句子，要求用上“因为所以”_3、选择下列各题的正确答案，在序号上打“”。(6 分)(1) 短文中第一自然段连写两个“不爱”，是为了() 。(2) 短文中最后一自然段朗读时语气应是() 。热爱感谢敬佩(3)

6、 短文中的两个省略号的作用是() ：内容的省略声音的延长说话的断续话没说完4、写出段意： (6 分)_ 初二上册政治第一单元测试题及答案 七年级上册政治答案判断题1. 合理的期望是父母对子女负责的重要体现。()2. 当与父母发生矛盾时，我们一方面要理解父母的苦心，另一方面，也要有自己的主见。()3. 对自己的父母表示歉意，那就是软弱。()4. 对父母的赡养扶助不仅是中华民族的传统美德，也是法律规定的子女应尽的义务。 ()5. 和父母沟通很难，在许多问题上，分歧太大。()6. 父母子女之间的沟通主要靠父母的努力。()7. 我们对父母的孝敬是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉。()8. 成年子女如果不

7、履行赡养扶助父母的义务，要受舆论的谴责，但不负法律责任。 ()选择题9. 家庭结构是不断演化的，现在一般为()a.核心家庭和主干家庭b.单亲家庭和核心家庭c.三世同堂和主干家庭d.联合家庭和核心家庭10. 下列选项是对右图观察后的不同理解，正确的是()儿童是祖国的未来和希望，要重点培养只有敬老爱幼才能协调好人际关系必须依法保障老年人的合法权益父母对子女要全面关心和正确引导，使其健康成长a.b.c.d.11.“鸦有反哺之情，羊有跪乳之恩。”这句俗话给我们的启示是()人不同于动物，父母无论在什么时候都应该养活自己父母对子女尽了抚养的义务，同样子女也应照顾和关心父母成年子女应尽赡养扶助父母的义务我们

8、要从小养成孝敬父母的习惯a.b.c.d.12. 父母对子女的抚养是 ()指父母为子女的生活和学习提供一定的物质条件子女健康成长的前提父母对子女所尽义务的主要内容子女对父母所尽义务的主要内容a.b.c.d.13. 当子女成年并独立生活后，父母()a.仍要继续承担抚养义务b.要给予一定的经济帮助c.仍有保护子女的义务 d.可以不再承担抚养义务14. 学生小林的家庭生活很优裕，他在家说一不二，父母则百依百顺，以至于小林在外欺负别人，打架斗殴，走上了犯罪的道路。在这里，小林的父母没有履行好()a.抚养的义务 b.赡养的义务 c.扶助的义务 d.教育和保护的义务15. 对待亲子矛盾的正确态度有()良言暖

9、语唠叨埋怨冷静思考互相指责自我批评彼此尊重a. b. c. d.16. 小香的妈妈趁她上学之际，看了她的日记，妈妈的做法虽然不当，但从她的出发点来讲，她这样做是()出于对子女的责任心和爱护关心小香，想了解小香的内心世界为了揭小香的老底，教训惩罚小香为了有针对性地教育和帮助小香a.b.c.d.17. 作为子女，发现父母看自己的日记后，小香应该()和父母冷战，把日记藏得更隐蔽发脾气，指责父母侵犯她的隐私权主动亲近父母，经常与父母交流思想、沟通感情向父母敞开心灵，让父母信任她，消除对她的担心a.b.c.d.18. 孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，其中最重要的是 ()a.父母说什么就是什么

10、b.敬重和爱戴父母 c.早早打工挣钱赡养父母 d.现在只需搞好学习，其余的事等长大以后再说19. 俗话说“家和万事兴”，创设一个和谐家庭()a.是父母的责任，与我们无关b.需要父母子女的相互沟通与理解 c.不是我单个人的事，我努力也没用d.我无可奈何，因为父母很固执20. 当你长大后，父母已经年迈体衰，时常感到孤独，而你的工作又忙。你应该 ()a.让父母理解自己的辛苦b.先忙自己的事，等有空闲了再去看父母 c.多给父母寄钱d.常与父母联系，并抽空儿常回家看看，给父母物质上的帮助和精神上的慰藉21. 爸爸妈妈不赡养爷爷奶奶，你会()a.视而不见 b.心里不满但无可奈何c.说服父母改变态度d.如果

11、父母不改变态度，就不再孝敬父母22. 孝敬父母就应该 ()接受父母的教诲体谅父母的烦恼关注父母的健康打听父母的隐私a.b.c.d.23. 小舟在学校里和同学老师关系处得不错，在家里和父母却“话不投机半句多”。对父母的言行看不惯，对父母的管教也听不进去，甚至和父母顶撞。小舟与父母之间产生的这种现象()表明小舟和父母之间缺少沟通，存在着“代沟”继续发展下去会影响和谐的家庭关系是中学生与父母之间存在的普遍现象，不必太在意会给小舟在精神上、学习和生活上带来更多的苦恼a.b.c.d.24. 产生上题中这种现象的主要原因是()小舟和父母在心理和社会阅历上存在着差异两代人在年龄上存在着差异两代人在社会地位和

12、责任上存在差异小舟父母的思想太保守，跟不上时代a.b.c.d.问答题27. 为什么子女应该和必须孝敬父母?28. 女儿要上大学了，临行前母亲问：“我想给你买件衣服，可不知你喜欢什么样的。”女儿回答：“您只要把服装店里您瞧着最不顺眼的衣服买回来就行了。”(1) 母女间的价值观为何会有如此大的差异?这种差异还可能表现在生活中的哪些方面 ?(2) 这种差异会对生活带来什么影响?对待这种差异是任之发展还是设法解决 ?(3) 如果你与父母的价值观不一致，你会怎么做?31. 妈妈的账单某天，妈妈发现在她的餐盘旁边放着一份账单，上面写着：母亲欠她儿子彼得如下款项：取回生活用品20 芬尼，把信件送往邮局10

13、芬尼，在花园帮助大人干活20 芬尼，他一直是个听话的好孩子10 芬尼，共计 60 芬尼。晚上，小彼得在他的餐盘旁边找到了他所索取的60 芬尼报酬，同时发现在餐盘旁边还放着一份给他的账单。他把账单展开读了起来：彼得欠他的母亲如下款项：在她家里过的十年幸福生活0 芬尼，他十年中的吃喝 0 芬尼，在他生病时的护理0 芬尼，他一直有个慈爱的母亲 0 芬尼，共计 0 芬尼。(1) 读完这篇短文，你一定有很多的感受。谈谈你对“亲情无价”的感悟。(2) 打开记忆的闸门，你能数清母亲为我们付出的爱有多少吗?不能。岁月给母亲带来忧愁，但却不能使她对孩子的爱减去半分。爱你的母亲吧，无论你怎样做都无法还完你“欠”她

14、的“账”。请写出你为“还账”所要付出的行动。1. 2. 34. 5. 6. 7. 8. 9.a10.a11.b12.d13.d14.d15.b16.d17.b18.b19.b20.d21.c22.a23.d24.a27. 父母为子女操劳了大半生，耗尽了心血，他们有理由得到子女的尊重、孝敬。他们的合法权益应该得到充分保障。子女应该和必须孝敬父母，这不仅是伦理的要求，也是法律规定的义务。因为我国宪法、婚姻法明确规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。28.(1) 由于母女之间存在着年龄差距及背后的多重代际差异。关于差异的表现可从思想意识、生活习惯、思维方式、行为模式、消费观念、审美观念等方面考虑。(2

15、) 影响：可能会加深与父母之间的隔阂，造成与父母之间的矛盾，不利于营造和谐温馨的家。对这种差异不能否认，不能漠视，也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁，努力跨越代沟。(3) 没有标准答案。每个人的处境不一样，价值取向不一样，对一个人是好的选择，对另一个人未必是好的。当没有“最好”即没有双赢时，要选择“更好”。31.(1) 只要从珍惜亲情、体会父母之爱的角度回答即可。(2) 从多关心、体贴父母，承担力所能及的家务，体谅父母苦心等角度设计行动即可。如：分担家务、自己的事情自己做、不向父母要超出家庭承受能力的东西、在节日里给他们一份别样的礼物、多替父母分忧、不顶撞父母、不向父母发脾气、多了

16、解父母的想法以免造成代沟、好好学习等。看了初二上册政治第一单元测试题及答案的人还看：1. 初二上册政治走自己的路测试题及答案2. 初二上册政治期中试题及答案3. 初二上册政治做自立自强的人单元试题及答案4. 八年级上学期政治期末试题及答案四年级下册数学第四单元测试卷及答案2016 四年级下册数学第四单元测试卷及答案（新人教版）一、填空1.0.586 是由() 个 0.1、() 个 0.01 和() 个 0.001 组成的。考查目的：小数的数位顺序及计数单位。答案：5，8，6。解析：小数点右边的第一位是十分位，它表示几个0.1，十分位上是 5，就表示 5 个 0.1; 小数点右边的第二位是百分位

17、，它表示几个 0.01，百分位上是 8，就表示 8 个 0.01; 小数点右边的第三位是千分位，它表示几个0.001，千分位上是 6，就表示 6 个 0.001 。2. 一个数的百位、个位、十分位、千分位上都是最大的一位数，其它各个数位上都是0，这个数是 () 。考查目的：小数的数位顺序及小数的写法。答案：909.909。解析：先写这个小数的整数部分，根据题意知，百位和个位上是最大的一位数，因此在百位和个位上写“9”，百位和个位的中间是十位，十位上是 0，在十位上写 0; 然后在个位的右边点上小数点; 最后写小数部分，十分位和千分位上也是最大的一位数，因此在十分位和千分位上写“ 9”，十分位和

18、千分位的中间是百分位，百分位上是 0，在百分位上写0 就可以了。3. 把 0.5 改写成用百分之一作单位的数是() 。考查目的：小数的性质及小数的计数单位。答案：0.50 。解析：用百分之一作单位就是要精确到百分位，即将0.5 改写成两位小数 ; 根据小数的性质，在小数的末尾添上“0”小数的大小不变，因此只需在0.5 的末尾添上1 个“0”即可， 0.50 与 0.5 相等，在不改变小数大小的前提下满足了题目用百分之一作单位的要求。4. 蜂鸟是世界上最小的鸟，身长5 厘米，合 () 米，体重不超过2克，合 () 千克。考查目的：名数的改写。答案：0.05 ，0.002。解析：将 5 厘米改写成

19、以“米”为单位的数，是将低级单位的名数改写成高级单位的名数，应该用除法，米与厘米间的进率是100，用 5 除以 100，利用小数点移动的规律将小数点向左移动两位，得到 0.05 米; 同理，将 2 克改写成以“千克”为单位的数，也是将低级单位的名数改写成高级单位的名数，也应该用除法，克与千克间的进率是 1000，用 2 除以 1000，利用小数点移动的规律将小数点向左移动三位，得到0.002 千克。5. 一个三位小数，保留两位小数后的近似数是7.00，这个小数最大是 () ，最小是 () 。考查目的：求小数近似数的灵活应用。答案：7.004 ，6.995。解析：一个三位小数保留两位小数后的近似

20、数是7.00，有两种情况：一种情况是这个三位小数比7.00 大，舍去千分位后是7.00;另一种情况是这个三位小数比7.00 小，千分位向百分位进1 后是7.00。要求这个小数最大是多少，考虑舍去千分位后是7.00 的情况，保留两位小数要看千分位，千分位是1、2、3、4 时，根据“四舍五入”法，可以舍去，而只有千分位上是4 时才可以同时满足“舍”与“最大”这两个要求，因此这个三位小数最大是7.004; 要求这个小数最小是多少，就要考虑千分位向百分位进1 后是 7.00 的情况，保留两位小数要看千分位，千分位是5、6、7、8、9 时，根据“四舍五入”法，可以向百分位进1，而只有千分位上是5 时才可

21、以同时满足“入”与“最小”这两个要求，因此这个三位小数最小是6.995。二、选择1. 百分位是小数点右边第 () 位。a.二 b.三 c.一考查目的：小数的数位顺序。答案：a。解析：小数点右边的第一位是十分位，第二位是百分位，第三位是千分位。2. 下面各数中，要读出两个“零”的数是() 。a.2.10008b.210.008c.2100.08考查目的：小数的读法。答案：b。解析：小数的整数部分按照读整数的方法，末尾无论有几个0 都不读; 小数部分的 0 要读，如果小数部分有连续的几个0，要依次读出每一个 0。3. 在下列小数中，去掉“ 0”而大小不变的小数是 ()a.5.830b.0.006c

22、.7.08考查目的：小数的性质及小数的数位与计数单位。答案：a。解析：根据小数的 性质“小数的末尾添上 0或去掉 0小数的大小不变”，在三个小数中只有第一个小数5.830 的“0”在末尾，因此去掉“ 0”小数的大小不变。也可以从小数的数位和计数单位角度考虑，第一个小数的“0”在千分位上，表示千分位上1 个计数单位也没有，去掉“ 0”后小数的大小不变 ; 第二个小数去掉“ 0”后，6 由原来在千分位表示6 个 0.001 变为在十分位表示6 个 0.1，小数的大小会发生变化 ;第三个小数去掉“ 0”后， 8 由原来在百分位表示 8 个 0.01 变为在十分位表示8 个 0.1 ，小数的大小也发生

23、了变化。4. 把 9 先缩小到它的 1/10，再扩大到新数的100倍，结果是原来的() 倍。a.100b.1000c.10考查目的：小数点的移动引起小数大小变化的规律及应用。答案：c。解析：把 9 缩小到它的 1/10，就是 9 除以 10，利用小数点移动的规律，除以 10 也就是把小数点向左移动一位，得到0.9 ，这个0.9 就是题目中所说的新数，然后根据题意再把0.9 扩大到它的 100倍，也就是 0.9 乘 100，利用小数点移动的规律乘100就是将小数点向右移动两位，得到90。显然， 909=10。所以，最后得到的结果 90 是原数 9 的 10 倍。5. 把 499630000改写成

24、用“亿”作单位并精确到百分位是() 位。a.4.99b.5.0c.5.00考查目的：改写成以“亿”为单位的小数求近似数。答案：c。解析：把 499630000改写成以“亿”为单位的小数，就是在亿位的右面加上小数点并化简得到4.9963 亿; 再将 4.9963 亿精确到百分位，即保留两位小数要看千分位，千分位上是6，要向百分位进1，百分位是 9，加上进上来的1，满十向十分位进1，十分位也是 9，加上进上来的 1，又满十向个位进1，个位上 4 加 1 等于 5，十分位和百分位上都是 0，得到的近似数是5.00 亿，因为题目要求精确到百分位 (以 0.01 为单位 )，也就是保留两位小数，所以小数

25、部分的2个 0 不能去掉。三、解答1.100 千克小麦可磨面粉70千克，平均每千克小麦可磨面粉多少千克 ?一吨小麦可磨面粉多少千克?考查目的：质量单位间的进率，根据数量关系利用小数点移动的规律计算解决实际问题。答案：70100=0.7( 千克 );1 吨=1000千克，0.71000=700(千克)。解析：已知 100千克小麦可磨面粉70 千克，求平均每千克小麦可磨面粉多少千克，就是把70 千克面粉平均分成100份，求其中的一份是多少千克，用除法计算，70100 利用小数点移动的规律，除以 100就是将小数点向左移动两位，得到平均每千克小麦可磨面粉 0.7 千克;1 吨=1000千克，求 1

26、吨小麦可以磨面粉多少千克，就是求 1000个 0.7 千克是多少千克，用乘法计算，即0.71000。利用小数点移动的规律计算，乘1000，小数点向右移动三位，得到一吨小麦可磨面粉 700 千克。2. 何龙每分钟走 25 米，他 1 小时 40 分可以走多少米 ?合多少千米?考查目的：运用速度、时间、路程间的数量关系解决实际问题及应用进率、小数点移动的规律进行名数的改写。答案： 1 小时 40 分=100分，25100=2500(米)，25001000=2.5( 千米) 。解析：要求何龙步行的路程，就得知道他步行的速度和时间。已知步行的速度是每分钟25 米，步行时间是 1 小时 40 分。需要先

27、将步行时间 1 小时 40 分改写成 100分，然后用“速度时间=路程”计算出路程为 25100=2500(米); 最后根据问题，还要将2500米改写成以“千米”为单位的数，米与千米的进率是1000，低级单位“米”改写成高级“千米”要除以进率，25001000 直接利用小数点移动的规律，将小数点向左移动三位，得到2500 米=2.5 千米。3. 公园健身场是一个长方形，把健身场的长和宽分别缩小到原数的 1/100 后，如下图所示。(1) 请算出这个健身场的实际长和宽。(2) 它的实际占地面积是多少平方米?考查目的：根据缩小到原数的结果逆推出原数，利用小数点移动的规律计算解决实际生活中的问题。答

28、案：(1)0.5 100=50(米) ，0.2100=20(米)。答：这个健身场的实际长和宽分别是50米和 20 米。(2)20 50=1000(平方米 ) 。答：它的实际占地面积是1000平方米。解析：已知健身场的长和宽缩小到原来的1/100 后分别是 0.5 米和 0.2 米，那么健身场原来的长、宽就是缩小后长、宽的100 倍，用 0.5 米和 0.2 米分别乘 100就是健身场原来的长与宽。计算0.5100 和 0.2100，可以直接利用小数点移动的规律得到结果。在求出健身场的长和宽之后，根据长方形面积的计算公式，用长乘宽即可求出这个健身场的面积。八年级下册语文第五单元复习题及答案八年级

29、下册语文第五单元复习题及答案与朱元思书风烟俱净，天山共色 (一样的颜色 ) 。从(顺、随 ) 流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许(左右) 里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧 (青白色)，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍(急流的水 )甚( 比)箭，猛浪若奔 ( 飞奔的马 )。夹岸高山，皆生寒 (使寒 ) 树，负(凭借) 势竞上，互相轩 (往高处)邈(往远处 ); 争高直指 (笔直地向上，直插云天 )，千百成峰。泉水激 (冲击) 石，泠泠作响 ;好( 美丽的)鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转(通“啭”，鸟叫声 ) 不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾(至) 天者，望峰息(平息)心; 经纶( 筹划) 世务者，窥

30、 (看)谷忘反 (通“返”，返回 ) 。横柯(树木的枝干 ) 上蔽，在昼犹昏 ; 疏条交映，有时见日。一、解释加点的词语。二、翻译句子。1. 风烟俱净，天山共色。没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。2. 从流飘荡，任意东西。(我的小船 )随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。3. 自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。从富阳到桐庐一百来里 (的水路上 ) ，奇山异水，独一无二。4. 水皆缥碧，千丈见底。水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。5. 游鱼细石，直视无碍。水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。6. 急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔

31、马。7. 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈; 争高直指，千百成峰。江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意，( 重重叠叠的 )山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。8. 泉水激石，泠泠作响 ; 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。(山间)的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声; 美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。9. 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。10. 鸢飞戾天者，望峰息心 ; 经纶世务者，窥谷忘反。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心 ; 看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘

32、返。11. 横柯上蔽，在昼犹昏 ; 疏条交映，有时见日。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗;在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。三、理解。1、用课文原句填空：(1) 写富春江全貌的句子是：风烟俱净，天山共色。(2) 总写富春江山水特点的句子是：奇山异水，天下独绝。(3) 写富春江江水清澈的句子是：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。(4) 写富春江水流湍急的句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。3、本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手找出写得好的字词句，并谈谈好在何处。(1) 从视觉来写：“风烟俱净，天山共色”，作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富

33、春江放在“天”这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。“从流飘荡，任意东四”，既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色; “竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。(2) 从听觉来写：“泉水激石，泠泠作响; 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”：泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。五柳先生传先生不知何许 (处所)人也，亦不详 (知道)其姓字

34、。宅边有五柳树，因以为号焉 (语气助词 ) 。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会 (体会) 意，便欣然忘食。性嗜 (爱好)酒，家贫不能常得。亲(亲戚) 旧(旧友) 知其如此，或 (有时)置酒而招之 ; 造(往、到 )饮辄(就)尽，期 ( 期望) 在必醉。既 ( 已经)醉而退，曾 (竟)不吝情( 舍不得 )去留(离开) 。环堵萧然 (空寂) ，不蔽风日，短褐 (用粗麻布做成的 短上衣 )穿结( 指衣服上有洞和补丁 )，箪( 古代盛饭用的圆形竹器 )瓢( 饮水用具 ) 屡( 常常)空，晏如 (安然自若的样子 ) 也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以(凭借) 此自终。赞曰：黔娄有言：“

35、不戚戚(忧愁的样子 ) 于贫贱，不汲汲 (心情急切的样子 )于富贵。”其 ( 大概)言兹(这)若( 这)人之俦 ( 辈、同类 )乎?衔觞(酒杯)赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤(句末语气词，相当“吧”“呢” )?葛天氏之民欤 ?一、解释加点的词语。二、翻译句子。1. 先生不知何许人也，亦不详其姓字。2. 宅边有五柳树，因以为号焉。因为住宅傍边有五棵柳树，就用它做了自己的号。3. 闲静少言，不慕荣利。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。4. 好读书，不求甚解 ; 每有会意，便欣然忘食。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴连饭都忘了吃。5. 性嗜酒，家贫不能常得。他

36、有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。6. 亲旧知其如此，或置酒而招之; 造饮辄尽，期在必醉。亲戚朋友知道他有这种情况，有时摆了酒叫他来喝; 他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。7. 既醉而退，曾不吝情去留。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。8. 环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之若素。9. 常著文章自娱，颇示己志。经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。10. 忘怀得失，以此自终。他从不把得失放在心上，这样过完自己的一生。11. 赞曰：黔娄有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲

37、于富贵。”赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。”12. 其言兹若人之俦乎 ?从这句话看，他应该是五柳先生这类人吧?13. 衔觞赋诗，以乐其志。一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。14. 无怀氏之民欤 ?葛天氏之民欤 ?他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧?三、理解1、用课文原句填空：(1) 表现五柳先生的隐者心境的句子是：闲静少言，不慕荣利。(2) 五柳先生的三大志趣爱好是：好读书性嗜酒常著文章自娱(3) 描写五柳先生家境及其态度的句子是：环堵萧然晏如也。(4) “赞”语中与“不慕荣利”相照应的句子是：不汲汲于富贵(5) 传文中与“不戚

38、戚于贫贱”相照应的句子是：环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。(1) 读书，刻画了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生;(2) 喝酒，刻画了一个率真放达的五柳先生;(3) 写文章，刻画了一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生;(4) 生活状况是：环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也，刻画了一个安贫乐道的五柳先生。3、简要说说五柳先生是一个怎样的形象。是一个率真放达、淡泊名利，虽处于贫困之中却能安贫乐道、悠闲自适的隐士形象马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而( 表转折，但是 )伯乐不常有。故虽 (即使) 有名马，祇 (只是)辱(受屈辱) 于(在) 奴隶人之(结构助词，的 )

39、手，骈 (两马并驾 ) 死于槽枥之间，不以 (因为) 千里称(著称)也。马之千里者，一食 (吃) 或(有时) 尽粟一石。食 (通“饲”，喂 ) 马者不知其能千里而 (来) 食( 通“饲”，喂 ) 也。是 (这)马也，虽 ( 虽然)有千里之能 ( 能力) ，食(吃)不饱，力不足，才 ( 才能) 美(美好的素质 )不外见 (通“现”，表现 ) ，且(尚且) 欲与常马等 (同样) 不可得，安(怎么) 求其能 (能够) 千里也 ?策(用鞭子打 ) 之(代词，它，指千里马 ) 不以(按照)其(代词，它的)道( 正确的方法 )，食( 通“饲”，喂 )之不能尽 ( 竭尽)其材( 通“才”，才能 )，鸣之 (

40、 无意义)而不能通 ( 通晓)其意，执 ( 拿)策( 马鞭)而( 表顺接 )临( 面对)之，曰：“天下无马 ! ”呜呼 ! 其( 难道)真无马邪(通“耶”，相当于“吗” )?其( 恐怕)真不知马也。一、解释加点的词语。二、翻译句子。1. 世有伯乐，然后有千里马。世上有了伯乐，然后才会有千里马。2. 千里马常有，而伯乐不常有。千里马是经常有的，可是伯乐却不会经常有。3. 故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。因此，即使是很名贵的马，也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马厩里，不能获得千里马的称号。4. 马之千里者，一食或尽粟一石。日行千里的马，一顿有时能吃完一石粮

41、食。5. 食马者不知其能千里而食也。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领喂养它。6. 是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?(所以)这样的马，虽然有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢?7. 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马 ! ”鞭策它，不按正确的方法，喂养又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不懂得它的意思(反而)拿着鞭子站到它跟前说：“天下没有千里马 ! ”8. 呜呼! 其真无马邪 ?其真不知马也。唉，难

42、道果真没有千里马吗?恐怕是他们真不识得千里马啊。三、理解1、用课文原句填空：(1) 本文的中心论点是：世有伯乐，然后有千里马。(2) 千里马被埋没的悲惨遭遇是：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。(3) 千里马被埋没的主观原因是：食不饱，力不足，才美不外见(4) 千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。(5) 食马者“不知马”的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马! ”(6) 本文的主旨句是：其真不知马也2、简要说说本文中“千里马”“食马者”“伯乐”的寓意(象征意义)。千里马：寓人才 ; 食马者：寓愚妄浅薄、不识人才的统

43、治者;伯乐：寓能发现赏识任用人才的人3、“且欲与常马等不可得，安求其能千里也?”表达了作者什么感情?对千里马命运的惋惜，对食马者的讽刺。4、请从语言、内容方面分析第三段第一句话的表达效果。运用排比的修辞手法，列举食马者“不知马”的种种表现，表现了作者对食马者的浅薄昏庸、愚妄无知的批判、讥讽与强烈的愤慨之情。5、本文表达了作者怎样的思想感情?作者借千里马被埋没，抒发了自己怀才不遇的愤懑，表达了对封建统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。6、通过本文我们可以看出韩愈怎样的人才发展观?放到当今社会来看，你同意他的观点吗?为什么?在韩愈看来，世上缺乏的不是人才，而是发现人才的人; 如果统治者不能发现并任

44、用人才，人才就会被埋没。(第二问略 )送东阳马生序余幼时即 (就) 嗜学。家贫，无从致 (得到) 书以(来)观，每假 (借)借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗 (不) 之(指代抄书 ) 怠(懈怠) 。录毕(完毕) ，走(跑) 送之，不敢稍 (稍微) 逾(超过) 约。以(因为) 是(这)人多以 (把) 书假余，余因得遍观群书。既加冠( 成年) ，益(更加 )慕( 仰慕) 圣贤之道 ( 学说) 。又患(担心) 无硕(大) 师名人与游 (请教学问 )，尝(曾经) 趋(跑向) 百里外，从 (随) 乡之先达执经叩 (请教)问。先达德隆 ( 高)望尊，门人弟子填 (挤满)

45、其室，未尝稍降辞 (言辞)色(脸色)。余立侍左右，援(引，提出 ) 疑(疑难) 质(询问) 理(道理)，俯身倾耳以请 ; 或( 有时) 遇其叱咄 (训斥，呵责 ) ，色愈 (更加) 恭，礼愈至 (周到)，不敢出一言以复(顶撞); 俟( 等待)其欣悦，则又请焉 ( 向他)。故(所以)余虽愚，卒(终于)获有所闻。当余之从师也，负 (背着) 箧(书箱) 曳(拖着) 屣(鞋子) 行深山巨谷中。穷冬 (隆冬) 烈风，大雪深数尺，足肤皲裂(皮肤因寒冷干燥而开裂)而不知。至舍 ( 学舍)，四支 ( 通“肢” )僵劲不能动，媵人持汤(热水) 沃灌(浇洗) ，以(用) 衾(被子)拥覆，久而乃 ( 才)和。寓 (住)逆旅(旅店) ，主人日 (每天) 再(两次)食(通“饲”，给饭吃 ) ，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被(通“披”，穿 ) 绮绣，戴朱缨 (帽带) 宝饰之帽，腰