粤教版七年级上学期信息技术教案

1、名师精编 优秀教案第一章走进信息世界第一节走进信息世界学习任务：1 .知道现代信息技术的应用与影响的五个方面。2 .通过交流与讨论了解信息与信息技术对于人的重要性。3 .通过交流与讨论理解计算机在现代信息技术中的重要作用与 核心地位。4 .逐步建立用信息与信息技术的视角来观察和反思自身的生活、 学习和工作。5 .建立起有效的合作小组，发展合作学习能力。学习重点：1 .通过交流与讨论了解信息与信息技术对于人的重要性。2 .通过交流与讨论理解计算机在现代信息技术中的重要作用与 核心地位。学习方法：1 .交流、讨论的合作学习方法。2 .自主阅读和探究法。学习时间：1课时学习环境：多媒体课室或多媒体网

2、络课室学习环教师活动学生活设计说明节动（一）播放一段关于草船借箭“草船借箭”的典故，"导的电影片段。是学生在小学阶段入问：同学们知道这段视生答：草就学过的课文，对于(5分频的典故吗？最后的结船借箭学生比较熟悉。学生钟）果如何？诸葛亮也比较喜欢这样的借到了故事。贴近了学生的10万支生活，能激发起学生也 刖。的兴趣。（二）问：诸葛亮为什么能毫生分组在学生分组讨论之认识信不费力地从曹操的军队讨论前就明确任务、分工息与信中获得那么多的箭呢？和活动时间对于学息技术请同学们按照分好的组生的分组讨论的有对于人进行讨论。讨论一下你效进行是比较重要的重要认为诸葛亮成功和曹操的，可以指引学生的性失败的原

3、因。时间是2活动，不至于陷十盲(10分钟。小组长报告讨论目和分散。分钟）的结果。对于回答的好的小组，我会给每个同学生的讨论不一定学加1分。同学们在讨小组汇会有很多学生意识论的时候也可以参照课报到信息在其中起到本第2页的相关内容。的重要作用。讨论的老师总结：曹操因为不 知道诸葛亮的底细，只 好命令士兵大品的向诸 葛亮的船只射箭。这样， 诸葛亮就很轻松地利用 虚假信息，蒙骗了曹操， 获得了 10万支箭，可 见，止确的信息是很重 要的。既然信息对于人 那么重要。同学们，如 果是你的话，你会利用 什么工具，通过什么方 式来认取信息呢？请同 学们按小组进行讨论， 时间也是2分钟，汇报 的时候请小组长指派

4、另 外一个人来汇报。对于 回答的好的小组，我会 给每个同学力口 1分。在生分组讨论作答目的在于让学生理 清自己的思维，让学 生开始思考和关注 其中的原因。再经过 教师的点拨，解释， 相信学生会更容易 接受信息在其中所 起的重要作用的观 点。为后面的学习起 到很好的开头作用。讨论的时候，可以参考 课本第2页的内容。老师总结：刚才同学们 想到了很多可以认取信 息的方法。比如，电话、 电视。其实，我们自身 的身体本身就具有强大 的联取，处理信息的功 能。比如，我们的眼睛 可以看、耳朵可以听、 鼻子可以闻到各种香 味、皮肤可以感受到痛 和温度的高低、大脑可 以对眼睛、耳朵、鼻子、 皮肤等获取的怎息进行

5、 分析和判断。我们的眼 睛、耳朵鼻子等身体器 官只能认取我们周围很 小范围的环境内的信息。为了获取更迹范围 的环境内的信息，比如 要想知道发生在另外一 个国家的事情，人们发 明了烽火台、电话、电 视、计算机、网络等。 这些就是人们所说的现 代信息技术。可以说， 这些信息技术在我们的 生活中应用非常普遍， 是我们获取信息的重要 来源，因此启着重要的 作用。（三）师：同学们能不能说说理解计在你的生活中应用了什算机在么信息技术吗？请同学现代信们按小组进行讨论，时息技术间是3分钟，汇报的时中的地候请小组长再指派另外位与作一个人来汇报。对于回用答的好的小组，我会给(22每个同学加1分。学生分组讨论引导学

6、生反思和关 注自己生活中运用 的信息技术。分钟）老师：从同学们刚才的 汇报中，我们可以发现， 现代信息技术在社会生 活中的应用可以大致分 为学习、生活、生产、 研究和国防五个方面。 在这些应用中，我们可 以发现都少不了计算机 的身影。计算机又称为 电脑。它拥启强大的信 息联取、存储能力、高 速的计算能力、综合处 理文字图片活动画面的 能力及模拟人的智能的 能力。请同学们分组阅 读课本第9页的五个例 子，讨论一下他们分别 反映了计算机的什么样 的功能特点，体现了计并作答算机的什么样的地位？请同学们按小组进行讨 论，时间是10分钟，汇 报的时候请小组长指派 另外一个人来汇报。对 于回答的好的小组，

7、我 会给每个同学动口 1分。老师纠正学生的错误回 答学生分 组阅读 讨论并 作答总结（3分钟）老师总结：这节课我们 一起感受了信息和信息 技术与人的关系、现代 信息技术的应用和计算 机在现代信息技术中的 作用与地位。我们知道 信息和信息技术与人息 息相关，计算机在现代 信息技术中居于核心的 地位，发挥重要的作用。 因此，我们大家都要好 好地学习信息技术，尤 其是要好好地学习计算 机技术。课后请大家仔细完 成课本上第五页、第六 页和第九页上的表格。 小组长检查并给每个小 组同学评分，最好的可 以给10分，最差的给0 分，并将这堂课上的得 分情况进行统计。总结和归纳的环节 是信息技术教师经 常忽略

8、的过程。我们 认为这个环节是必 要的，也是重要的。通过这个环节，可以 简明扼要地让学生 明确一些概念，也可 以让学生明确下一 节课会讲授到什么 内容，该做那些准 备。基础性的概念对 于学生以后的学习 是有很大帮助的。第二章 利用因特网获取与交流信息第一节进入因特网教学目的：1、 掌握接入因特网的过程2、 掌握浏览网站的方法教学过程：提出问题：（1）网络就是指因特网吗？如何把自己的计算机接入因特 网？（2）如何轻松自如地访问网页？一、认识因特网二、接入因特网学习任务：假如你家里有一台计算机，想把它接入因特网，试了解一般需要经过哪些程序。1、 选择接入方式：选择合适的ISP和一种接入方式，办理接入

9、申请手续。2、 安装网络接入设备3、 创建连接探究：（1）打开“控制面板”，从“系统”上进入“设备管理器”中，检查一下你的计算机是否已安装了 “调制解调器”或“网络适配器”（又称“网卡”），如图34所示，试记录它们的型号：（2）检查你的计算机中是否已创建了连接图标， 试写出其接入方式：4、连接网络与断开连接名师精编 优秀教案交流：分组讨论，试说说在上网的过程中如果出现“无法显示网页” 的画面时，可能会是什么问题，并把你们小组的讨论结果记录下来。一、 浏览网上信息学习任务：根据你的兴趣爱好，从下列给出的参考网址或日常收集的 网址中选择几个，使用浏览器进行查看，并回答以下问题。(1)如何使用浏览器

10、浏览网上信息？浏览器上的工具栏按钮有何作用？(2)你所查看的网站提供了哪些方面的信息服务？哪些引起了你的关注？并填写下表我浏览的网站提供的信息服务我关注的信息服务关注的原因参考网址： 1、 运行浏览器2、 输入网络地址4、使用工具栏按钮交流：(1)有人比喻说：“万维网已经将因特网变成一个巨大的磁盘驱动器。”你认为这句话有道理吗？为什么？第二节熟悉上网浏览工具教学目的：1、 掌握网络地址的保存方法2、 学会管理网络地址教学过程：提出问题：(1)计算机会记住我们浏览过的网站地址吗？(2)每天上网第一件事就是到最喜爱的一个网站去逛逛，是不是每次都要重新输入网址呢？(3)怎么保存和管理众多的网址？一、

11、查询历史记录任务：查询前面曾经浏览过的网页教师演示操作过程探究：除了查看历史记录，你还可以在哪些地方找到你的“冲浪”足迹？二、设置浏览器主页实践：试把你学校的网站地址设置为当前默认主页， 并写出设置浏览器默认主页的方法：一、收藏网址一一收藏夹二、管理收藏夹实践：试把你的收藏夹进行分类整理。写出你的收藏夹的分类结构：探究：其实收藏夹是Windows里的一个特殊文件夹，它的名称是“Favorites ”，试打开收藏夹中任一网址的属性，看看你能不能发现“Favorites ”在什么位置，并直接打开该文件夹进行整理，看看有 什么不同。名师精编 优秀教案第三节网上查找信息教学目的：1、 掌握专题网站中信

12、息搜索的方法2、 掌握搜索引擎搜索信息的方法3、 掌握在当前页搜索信息的方法教学过程：提出问题：4、 )如何在因特网中查找信息？5、 )怎样快速有效地找到所需信息？任务：在语文课中，我们会学习到选自三国演义的“空城计” 一 课，请在网络中搜集有关这课内容的学习资料。1、 在专题网站中查找信息2、 利用搜索引擎搜索信息交流：与同学交流一下，你知道哪些搜索引擎？并在下表写出它们的 网址。名称网址Google1、按目录分类搜索信息3、 在打开的网页中查找信息实践：搜索下表所列问题，尝试变换多种表达的关键词，然后填下你 认为最能满足搜索需求的关键词。问题最适当的关键词2003年流行疾病“非典”传染来源

13、中国人民抗日战争历史图片空城计作者罗贯中的生平介绍第四节网上下载信息教学目的：掌握信息的下载与管理方法，包括文件、文字、图片、网页的下载方法。教学过程：提出问题：(1)对不同的信息，应采用什么相应的下载方法？(2)如何合理收集整理下载的信息？(3)从网上把别人的东西“占为己有”合法吗？一、建立下载信息分类文件夹二、下载文件学习任务：请从网上搜索下载空城计教学课件教师演示操作过程三、下载整个网页学习任务：请进入“网上三国”网站( ),并把整个网页保存下来。教师演示操作过程。四、下载网页中的图片学习任务：从主页进入“三国文艺”网页，分别找到有关空城计的邮票和电话磁卡图片，并把它们下载到你的计算机上

14、。讲解三种方法下载图片的方法五、下载网页中的文字学习任务：从“三国文艺”进入“三国演义人物介绍"，找到诸葛亮的介绍，节选部分文字内容复制到记事本上。三、 合法使用下载的信息交流：有一同学在作文课上，把网上下载的文章摘录合并后当成自己的作文交上去，这种行为对吗？请你与你的同学讨论交流一下， 谈谈 你的观点。第五节网上交流信息教学目的：1、 掌握电子邮件的申请和使用，包括含附件的邮件收发、拒收垃圾邮件的设置。2、 掌握论坛与即时交流工具的使用。教学过程：提出问题：(1)如何收发电子邮件？(2)怎样通过论坛与他人讨论问题？(3)还有更快的即时交流方式吗？一、收发电子邮件学习任务：试在21C

15、N网站(或其他网站)注册一个自己的免费电子邮件箱，并把你近期写的文章向一家报刊的电子邮箱投稿。1、 注册自己的免费邮箱2、 登录电子邮箱3、 接受电子邮件4、 发送电子邮件5、 使用“地址簿”6、 拒收“垃圾邮件”设置二、使用论坛学习任务：请进入学校校园网的论坛注册一个用户名， 然后登录论坛 与老师、同学就近期学习上的疑难问题进行讨论交流。1、 注册一个论坛用户2、 查阅论坛帖子3、 回复帖子4、 发表新话题实践：试试在网上找一个港澳台地区小朋友信箱地址，给他(她)发 一封邮件，看看能不能通过电子邮件交一个朋友。第六节 网络文明与安全教学目的：(1)掌握对网络欺骗与网络病毒的防护(2)掌握网络

16、安全设置与安全措施(3)掌握网络文明与网络秩序的维护教学过程：提出问题：(1)在网络世界里是真诚的还是虚伪的？(2)黑客行为是否合法？(3)在网络中如何保护自我的安全？一、 网络欺骗与黑客分析课本上的案例1与案例2交流：假设你是上述案例中人，当你正处于受骗的边缘或已经受到侵害，请与你的同学交流讨论一下。分析课本上的案例3交流：有的同学喜欢在网上下载一些黑客软件搞恶作剧或恶意攻击别人。上网查阅相关法律后与你的同学讨论交流一下：这种行为有什么危害？会导致什么后果？二、恶意网页与网络病毒分析课本上的案例4为了防范恶意网页和病毒，减少被攻击的可能，1、 可以在“Internet选项”的“安全”标签中设

17、置提升你的IE 浏览器安全等级。2、 可以安装一些拦截弹出窗口工具软件，如“ 3721上网助手” 等。3、 可以安装杀毒软件及把系统升级到最新版本三、网络秩序与安全措施学习任务：请在你的计算机上清除上网过程中系统保留的个人信息资料。探究：上网搜索探究一下利用工具软件修复 IE设置被恶意网页破坏 的解决方案。第七节 综合活动：网上采集信息做研究一、 活动主题选择一个自己感兴趣的或学习生活中需解决的问题为主题。可参考下列主题：(1)世界杯足球赛历史回顾(2)太空探险(3)购买计算机指南(4)假期出游指南二、活动目的(1)能根据主题的要求，设计素材内容，确定所需获取的信息要 求。(2)能利用因特网获

18、取、收集所需的信息。(3)能运用因特网开展协作学习、交流信息。三、活动任务以小组为单位，通过因特网协作收集某一个主题的有关图片、相 关文字等素材，并整理形成一个专题资料文件夹，以邮件附件的形式 发送到教师指定的班级邮箱上供大家交流。四、活动过程(1)根据兴趣爱好分组；展开讨论，确定小组负责人、小组活 动主题及所需搜集的素材要求；进行小组分工，明确每一组员的任务。你所在小组拟定的主题需搜集的素材所需时间成果方式负责人负责人联系方法(2) 开展素材搜集整理工作。(3) 以小组为单位，合并各组员收集的素材，并进行归类整理，配以目录清单、摘要说明等文字材料。(4) 形成一个专题资料文件夹，并做成压缩文

19、件包，以电子邮件附件的形式发送到教师指定的班级邮箱中。五、活动成果(1)每小组负责人向全班同学介绍本小组采集的专题资料，以及小组内的分工、协作，获取整理信息的方法等情况。(2)交流讨论，在学校论坛上发表自己在活动中的学习体会。六、活动评价参考下表对本次综合活动进行自我评价和小组评价。评价项目起步发展完成搜索收集信息收集到很少相收集到大量相收集到大品高质能力关信息关信息量信息整理信息能力基本能够整理信息信息整理得清楚启序能最优化地整理信息，富后个性特征独立工作能力依靠他人帮助 才能完成所负责的工作无需别人帮助 完成自己负责 的工作能极快极好地完成自己的工作，同 时还能帮助、指点 别人协同工作能力

20、基本可以与他人 协同工作完全可以与他人 协同工作在与他人协同工作 时，可以较好地适 应，并能充分发挥组 员的能力版权意识在信息的下载收 集中没有关注版 权声明在信息的下载收 集中能保留版权 信息能妥善处理版权问 题，合法下载收集信 息小组分工规划情 况可以正确完成分 工、统筹规划组员分工明确、规 划详细组员分工明确，并能 根据组员的特长充 分发挥各自能力优 势，整体规划科学完 善任务完成情况基本完成任务较好完成任务在较好完成任务的 基础上有所创新、有 所拓展第三章 文字处理第一节信息时代的文字处理知识与技能：1 . 了解文字处理方法的历史发展过程；2 .能列举日常生活中应用计算机进行文字处理的

21、若干实例；过程与方法：1 .通过了解从铅字排版到计算机排版的变化，初步领会模拟人工 工作过程、实现工作过程中需要的功能是应用计算机解决实际 问题的基本思想方法；2 .通过对不同文字处理软件使用界面及功能菜单的观察和分析， 逐步培养自学新软件的能力。情感态度与价值观：1 .体会文字处理是人们从古到今都存在的进行信息记载和传播的需要，感受文字处理技术的每一次进步对社会生活产生的影 响；2 .感受现代计算机文字处理技术给人们日常生活和工作带来的 便利，产生学习和应用计算机文字处理技术的自觉愿望，增强 学习和掌握计算机软件操作及其应用方法的信心。教学重点：1 .体会文字处理是人们从古到今都存在的进行信

22、息记载和传播的需要，知道计算机文字处理技术在日常生活中的广泛应用及其带来的变化；2 .让学生经历观察与发现的思维过程， 探讨应用以往软件使用经 验学习、了解新软件的方法，逐步培养软件学习的迁移能力。教学难点：1 .领会模拟人工工作过程以及实现其需要的功能是应用计算机 解决实际问题的基本工作思路；2 .初步从不同文字处理软件的观察、 比较中发现它们的一些功能 异同点。教学过程：1、文字处理的变迁古代蔡伦发明造纸术和毕升发明的“泥活字”印刷术。举例子：印章、北京奥运的中国印曾经广泛使用的“铅字排版”印刷。举例子：铅球、核的防护、铅笔不是铅做的。现代的“计算机排版”优点：整洁、干净、方便、环保、快速

23、2、计算机文字处理进入生活名片、贺卡、信封、个人文集、纪念册、书报杂志3、选择文字处理软件简单：记事本、写字板微软的公司的WORD金山公司的WPS教学评价：本节着重在于对不同文字处理软件的操作、比较。因而，本节的 教学评价着重于知识与技能目标的第三点和过程与方法目标。第二节文字的编辑与排版知识与技能：1 .熟悉字体、段落、边框和底纹的设置方法；2 .能使用文字处理软件输入和保存文稿；3 .懂得打印文稿的方法。过程与方法：通过对比体会文稿修饰前后信息表达效果上的变化，学会灵活运用所学知识进行信息的传递。情感态度与价值观：1 .通过操作过程的归纳总结，培养学生的自主学习能力；2 .主动探索软件可以

24、产生的字体、段落、边框和底纹的各种效果，追求理想的表达方式。教学重点：学会页面和格式的设置。教学难点：学会通过设置“边框和底纹”增强版面的表达效果，达到和谐、美观的要求。教学过程：1、WORD启动与关闭启动：开始程序Microsoft Word关闭：文件一退出、关闭按钮2、WOR窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口、状态栏3、打开或关闭工具栏：“视图”菜单一工具栏一选择工具选项（右击工具栏一选择工具选项）4、文本的基本制作1）选择汉字输入法：方法一：鼠标单击任务栏上的“ En”图标一选择汉字输入法方法二：Ctrl+Shift 组合键选择2）中英文切换的方法：Ctrl+空格键或在中文输入

25、时，第一 个字母输入v,随后输入的便是英文。3）汉字输入方法：（智能ABCS入法）输入完整汉语拼音；例如 新世纪：xinshiji输入声母。例如计算机：jsj输入词组前一字完整的拼音和后一字的声母； 例如信息：xinx用数字键选择汉字；第一字词用空格键选择；用“ + -”键翻 页。拼音中S用v代替；如 女同学：nvtongxue输入大写的一、二一。等：io+数字重复输入：先输入要重复的文字-将插入点移到适当的位置一按 F4 或 CTRL+Y4）标点符号的输入：中西文标点选择：，.和，。常用标点符号的输入：顿号 、一 书名号 一< >特殊标点符号的输入： 右击输入法状态栏右边的软键盘

26、图标 一选择标点符号。5）关闭软键盘的方法：单击软键盘图标。6）保存文件：文件一保存（另存为）；“常用工具栏”上“保存”按钮。7）打开文件：文件一打开一查找范围、文件名一打开。5、上机操作：输入下列文字。首届世界华人学生作文大赛启事迎着新世纪的曙光，“世界华人学生作文大赛”向我们走来。在以往成功举办了四届“全国学生丑小鸭作文大赛”的基 础上，本届大赛将扩大竞赛范围，面向海内外所有的华人学生。本 届大赛由中国侨联、全国台联、中国写作学会、 人民日报（海外 版）、中国国际广播电台、21世纪学生作文杂志社共同举办，旨 在加强海内外炎黄子孙在生活、学习方面的交流与沟通，活跃学生 课外学习生活，展示华人

27、学生的精神面貌。第三节表格的设计与制作知识与技能：1 .理解表格中的行、歹h表头、单元格的概念；2 .了解运用表格整理信息的过程，能绘制简单的表格；3 .能根据需求装饰表格。过程与方法：通过校园小歌手初赛报名表的制作，体会表格在表现信息方面的 优势，学会用表格来恰当表达生活中的信息。情感态度与价值观：通过制作报名表，逐步培养学生用计算机解决生活实际问题的能力。教学重点：1 .理解表格中的行、歹h表头、单元格的概念；2 .能绘制出简单的表格并进行修饰。教学难点：1会运用表格上的各项选定操作；3 .斜线表头的绘制。教学过程：一、建立表格的三种方法1、制作简单的表格在“常用工具栏”的“插入表格”按钮

28、上，用鼠标向下拖动。2、手工绘制表格右击工具栏一表格和边框工具栏，单击“常用工具栏”中的 “绘 制表格”按钮，在文本面上画出矩形框，表格内部画出直线和斜线。单击“擦除”按钮，可以擦除线条。3、使用菜单命令建立表格用光标定位表格位置一“表格”菜单一“插入表格”一选择行数和列数以及格式一确定二、表格的美化与编辑1、表格的美化与修饰1）单击表格中的任何一个单元格一"表格”菜单一“表格自动套用格式”一选择格式一要应用的格式-将特殊格式应用于一确定2） “视图”菜单一“工具栏”-“表格和边框”利用“表格和边框工具栏”来设置表格格式：字体、底色、字体颜色、对齐、线条粗细、边框颜色、边框设置、底纹

29、。鼠标右键单击表格，选择“边框和底纹”也可设置2、表格的编辑1）增加行、列定位一“表格”菜单一“插入行、插入列”2）删除行、列选定行或列一“表格”菜单一删除行、删除列3）移动行或列的位置：选定一剪切一定位-粘贴4）单元格的拆分和合并选定一“表格”菜单一拆分单元格（输入行数、列数）、合并单 元格5）绘制斜线表头：表格一绘制斜线表头一表头设置6）调整行高和列宽手工调整行高和列宽：用鼠标拖动调整整个表格底行高和列宽：选定行或列一“表格”菜单一平均分布各行、平均分布各列7）表格与文本的相互转换选定区域一“表格”菜单一将表格转换为文字、将文字转换成表格一选择“文字分隔符”（选择列数、分隔文字的位置）-确

30、定三、上机操作：按照所示表格的效果实现表格课程表星期 节次星期一星期二星期三星期四星期五上 午第T语文数学语文数学语文第二节数学外语数学数学外语第三节物理:音乐计算机化学生物第四节化学历史地理自习地理下 午第五节英语，吾文外语美术数学第八.节计算机语文外语物理历史第七节自习体育物理物理生物制作要求：1、标题为隶书、42号；2、格内的文字为方正舒体、小四号；3、表格内的文字格式要求水平、垂直居中第四节图文混排的设计与制作知识与技能：1 .能按照设计的需要在文档的合适位置插入艺术字、自选图形、剪贴画、文本框等对象；2 .能对插入的对象属性进行设置；3 .理解不同的环绕方式的设置效果并能熟练运用对象

31、的不同环 绕方式的设置来完成文档的图文混排效果；4 .能完成图形对象的组合；5 .能根据需要调整对象的叠放次序。过程与方法：通过制作宣传海报来体会图文混排作品的一般制作过程和方法。情感态度与价值观：1 .通过制作图文并茂作品的实践，提高学生的审美素质和设计水 平激发学习动机以及创新意识和创新能力。2 .体会综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。3 .使学生对文字处理软件的功能有了更深一步的了解，进一步激 发学生的求知欲。教学重点：1 .设置对象的环绕方式；2 .各种对象的插入和属性的设置；3 .让学生学会对操作中的一般规律进行总结。教学难点：1灵活运用对象的环绕方式和叠放次序的

32、设置来实现图文混排的效果；4 .尝试总结各种对象的插入和设置的一般操作规律。教学过程：一、艺术字的插入显示绘图工具栏：视图一工具栏-绘图/图片。方法：插入一图片-艺术字一选择艺术字样式-输入文字一选择字 体一确定-调整艺术字的大小。方法：单击绘图工具栏按钮艺术字一选择艺术字样式-输入文字一选择字体-确定-调整艺术字的大小。二、图片的插入与设置图片的插入：插入一图片-剪贴画/来自文件-选择路径一选择 图片图片格式的设置：选定一格式一图片-选择环绕等（可选图片工 具栏）自选图形绘制方法：单击绘图工具栏按钮“自选图形”一选择标注等项目中的图形-在需要的地方左键按住不放拖动一调整- （也 可在上面输入

33、文字：直接输入。右击该图形一选择添加文字）四、页面设置页眉页脚的设置：视图一页眉和页脚（双击互相切换）。页码的设置：插入f页码f选择位置和对齐方式。页面格式设置：文件一页面设置一纸型-纸型小三角选型号五、上机操作：文件要求：1、在C盘上新建一个文件夹；将该文件夹重命名为高中信息技 术考试。2、在“高信息技术考试”文件夹中，新建 word文档，文件名为 “班级+学号”（例如：30112）;打开该文档，输入第二题的文字（使 用汉字输入法方法不限），根据第三题的文字材料，按第二题要求编 辑该段文字。该文档保存在已建立的“初中信息技术考试”文件夹中。设计板报：1 .主题要求：根据内容，突出环保，自己命

34、标题。使用适当的 艺术字体并居中。2 .版面要求：设置纸张大小为 16K,页边距上下各2厘米，左 右各为1.5厘米；并是图文并茂。3 .段落设置：把本文分为三段，将文章段落设置为四号楷体字， 并进行合理的排版；4 .图片设置：Word剪贴画中找一幅合适的图片，并插入到右上角适当的位置，并将该图片设置为四周型环绕；文字材料：一直以来，我都坚定一一我是一名环保主义者！这样的想法，很 早了吧，应该是在上小学时吧！那个时候，我老在做着同一个梦，梦 里总是有很多人在往家乡那条叫西江的河里灌清水做了那个梦， 我就想我要环保，我是环保的，一直都是！肇庆一四会一我生在这里、 长在这里。正如你所想，比起别的城市，这里四季如春，鲜花常开一 一个美丽的地方。但我也不得不承认，这座美丽的城市正慢慢失去她 昔日的风采：污染问题已不再是新闻，市中心的空气也越来越污 浊目睹这些总是我让我心痛不已一一我想我是该做些什么的一 一是时候了！第五节综合活动：创作校园报刊知识与技能：1 .能综合运用word的知识和操