血液案例分析

1、血液教学案例平罗县第七中学 杨成海【教材分析】“血液”是生物（苏科版）八年级上册第 5 单元“生物圈中的稳定与协调” 第 14 章“维持生物体内的平衡”第 1 节“人体内物质的运输”中的第 2 部分， 是血液循环系统的基本组成部分， 也是与生活联系紧密、 学生很感兴趣的好题材。 学好本节课内容， 可以让学生更好的了解自身， 用知识引导生活， 并且为后面学 习血液循环打好基础。【学生分析】初中生具有一定的生活经验， 知道血液对人体的重要性； 但是对血液的微观成分 及具体作用，学生并不了解。 因此本节课应大量运用视频和动画， 化抽象为形象， 帮助学生正确认识血液；同时通过师生互动、生生互动、观察法

2、、讨论法等各种 教学方法，形成以教师为主导，学生为主体的教学模式。【教学目标】1 知识目标： 知道血液在人体的含量。 描述血液的成分。 描述血细胞的结构特点和生理功能。 知道动脉血和静脉血。 知道贫血与发炎。2 能力目标：发展观察、分析、表达能力；学会分析血常规化验单。3 情感态度价值观目标：认同血液对人体的重要性，自觉养成健康的生活方式。【重点难点】血细胞的结构特点和生理功能。【教学准备】教师：制作多媒体课件学生：收集血常规化验单【教学过程】一、引入课题出示问题： 为什么失血过多会导致死亡？ 对失血过多的病人，为什么要及时输血而不是输液？ 为什么通过化验血液能在一定程度上检查健康状况或诊断疾

3、病？学生思考引入：这都与血液的组成成分和功能有关！二、构建新知1、血量介绍：成年人血液的总量为体重的 7%8%。提问：一个体重为 60kg 的健康人，体内的血液量为多少？学生计算，表达： 45L。算一算，你体内的血量大约是多少？学生计算，表达2、探究血液的成分观察血液的分层现象 观看视频“血液的成分”，思考：血液由哪些成分构成？这些成分各占血液总量 的多少？表达实验现象：上层淡黄色半透明液体是血浆，占血总量约55%；下层深红色是红细胞，中间白色薄层是白细胞和血小板，共占血总量约45%，统称为血细胞。出示“血浆成分示意图”，提问血浆的功能？ 学生观察，表达：血浆功能是运载血细胞、运输养料和废物。

4、用显微镜观察人的血细胞涂片 观看视频“观察血涂片”，思考：血细胞有哪几种？各有什么形态特点和功能？ 表达实验现象：红细胞，红色，量最多，圆饼状；白细胞，最大，有细胞核；血 小板，最小，无细胞核。观看视频“血红蛋白的特性”，思考：红细胞为什么是红色？血红蛋白有什么特 性？红细胞有什么功能？学生观察，表达：血红蛋白是红色的； 血红蛋白在氧浓度高的地方与氧容易结合， 在氧浓度低的地方与氧容易分离；红细胞运输氧气和部分的二氧化碳。图片介绍动脉血和静脉血：血红蛋白与氧分离后，使血液呈暗红色，这种含氧较 少、颜色暗红的血叫做静脉血；血红蛋白与氧结合后，使血液呈鲜红色，这种含 氧丰富、颜色鲜红的血叫做动脉血

5、。观看flash “白细胞捕杀细菌”，思考：白细胞有什么功能？学生观察，表达：白细胞吞噬病菌，对人体有防御和保护的作用。观看视频“血小板的功能”，思考：血小板有什么功能？学生观察，表达：血小板有凝血和止血的作用。三、复习巩固填写表格结构寿命正常值功能红细胞呈两面凹型的圆 饼状，无细胞核， 含血红蛋白120天男 5.0*1012 个/L女 4.2*1012 个/L运输氧气和部分的二氧化碳白细胞比红细胞大，有细胞核12小时或几天(510) *109 个/L吞噬病困，对 人体有防御和 保护的作用血小板个体最小，不规 贝无细胞核7至14天(100-300) *109 个/L有凝血和止血的作用四、拓展运

6、用出示血常规化验单，提问：你见过血液化验单吗？你知道化验单上的项目分别表 示什么吗？这张化验单上每项的测定值正常吗？根据这张化验单，你作出的初步诊断是什么？学生分析，表达：红细胞 RBC白细胞 WBC血小板PLI，血红蛋白Hb,参考正 常值，此人贫血（或发炎）。那么，什么是贫血？发炎？怎样预防？学生表达补充资料：贫血：血液里红细胞的数量过少，或者红细胞中的血红蛋白含量过少都叫贫血。贫血患者由于血液运输氧的能力低，影响体内各器官的正常生理活动，因而常常 表现出精神不振、 疲劳、头晕、面色苍白等症状。 这时候应该找医生诊断和治疗。 一般的贫血患者，应该多吃一些含蛋白质和铁质丰富的食物。 发炎（录像

7、）：当身体某处受伤，病菌侵入时，就有大量的白细胞穿过毛细血管 壁聚集到受伤的部位吞噬病菌，同时，伤口周围出现红肿现象，这就是发炎。 白血病： 白血病是人类造血系统的一种恶性肿瘤， 常被人们称作血癌。 人体的造 血细胞在致癌因素的作用下发生“癌变”， 造成大量白细胞的幼稚细胞广泛而没 有控制的增殖， 出现于骨髓及其它组织器官中并进入周围的血液， 就形成了白血 病。病人表现出贫血、发热、出血、感染等症状，有的病人会出现淋巴结、肝、 脾肿大、胸骨压痛等症状。 血友病：血友病是一种先天性血液凝固异常的出血疾病， 原因是血液中缺乏某一 种“凝血因子”。 凝血因子是一群在血液中可以帮助血液凝固的蛋白质，

8、主要有 十三种。如果缺乏其中某一种凝血因子，血液就不容易凝固。 血友病患者受伤时出血的速度并不会比正常人快，但有血液不容易凝固的问题， 皮肤表皮的小割伤， 并不至于发生严重问题， 但如果是深部割伤时， 就可能会产 生出血不止的情况。 血友病不是一种传染性疾病， 主要发生于男性， 以目前医疗 技术无法治愈，必须终生输注凝血因子治疗。坏血病：坏血病是指维生素C严重缺乏时，引起的出血性疾病。典型的临床表现 是牙龈肿胀似海绵状，出血、渗血、牙齿松动甚至脱落，伴有皮肤、肌肉及骨膜 的出血，严重时出现鼻衄、黑便及尿血，甚至因脑出血而死亡。坏血病也可发生 在婴儿，常常由于人工喂养食物中缺乏维生素 C造成。课外阅读“造血干细胞和干细胞研究”【教学反思】1、本节课使用多媒体教学，注重信息技术与生物学科和谐整合。大量的图片、 视频、动画及补充资料，使学生的注意力始终集中在课堂，从而能很好的完 成教学目标。2、本节课体现教师主导，学生主体的教