人教版小学一年级数学下册上下前后课堂实录

1、上下、前后教学实录教学过程：1、 情境导入：师：小朋友们，看一看，在你们的课桌上面放着什么？在你的前面有什么？后面呢？生：课桌上有文具盒生：数学课本生：我的前面有老师生：我的前面有孟晨晨生：我的后面是刘亦萱师：看来大家都能描述身边的事物。那们看这座雄伟的大桥。（课件出示：南京长江大桥）说说你看到了什么？生：好美的大桥生：桥上有白云生：旁边还有大树师：简介大桥。（引入新课）今天我们要学习的内容就和这座大桥有关（课件出示教材主题图）2、 引导自学1、 认识上下师：动画演示。（汽笛声响）你看到了什么？生：江面上驶来一艘轮船。来到大桥下面了。（汽车喇叭响后）大桥上层驶来一辆轿车。大桥下层开来一列火车。

2、师：你能用“上、下”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？生：“在的上面”“在的下面”师：大家一会儿说火车在上面，一会儿又说火车在下面，火车到底在哪里呀？这是怎么回事啊？生：师： 怎样才能说清楚呢？生：师：有时我们需要说清楚谁在谁的上面，谁在谁的下面，这样别人才能听明白各种物品的位置。师：引导学生说“火车在轮船的上面”“火车在小轿车的下面”生：学读三遍“火车在轮船的上面”“火车在小轿车的下面”。师运用动画“手形”强调师：大家说得真好！小朋友们发现了这么多，我们再来看。（继续播放动画）（学习“前”“后”）2、 认识前后师：你又看到了什么？动画演示。（一辆货车开来了，又来了一辆客车。它们都停在了轿车

3、的后面。）生：又来了两辆车。师：谁来说一说，这三辆车的位置关系？生：自由发言师：大家一会儿说卡车在后面，一会儿又说卡车在前面，这又是怎么回事啊？生：师：在说明位置时，有时需要我们说清楚是谁和谁在进行比较。请一起说：“轿车在货车的前面。”“客车在货车的后面。”生：学说三遍“轿车在货车的前面。”“客车在货车的后面。”师运用动画“手形”强调。师：小朋友们，今天我们学习了“上、下、前、后”这些都是表示“位置”的词语。一定要分清哦。大家能做到吗？我们来做个老鹰捉小鸡的游戏吧！师：（课件出示情境图）小兵作老鹰，小玉作鸡妈妈，小东、小云、小平和小华作鸡宝宝。（借助课件演示，帮助学生认识前后的实质）鸡妈妈保护

4、着(后面的)鸡宝宝们。老鹰无从下手，飞走了。师：说一说谁在谁的前面，谁在谁的后面？（学生自由发言）师：大家说得真棒一定要保持好这个队形，不要掉队哦！小心，老鹰又飞回来了。师：小玉在小兵的前面还是后面呢？你是怎样想的？小结：“前面”是指的人物的脸朝向的方向。后面是背朝向的方向。小玉在小兵的前面，小兵也在小玉的前面。一起说说。3、 老师巡视指导 。3、 巩固练习1、请你用“上、下、前、后”说一说教室里的人或者物品。 2、把铅笔盒放在桌子的上面。3、把数学书放在铅笔盒的下面。4、小组内互相说一说谁在谁的前面，谁在谁的后面？四、拓展提升1、先让学生回忆“龟兔赛跑”的故事，2、师：森林里也有好多故事呢！看，它们正在举行一场比赛。对，是龟兔赛跑。请你把 贴在图中。看图讲一个故事。龟兔赛跑结果是：跑的快的兔子因为骄傲睡觉输了(兔子一开始是跑在乌龟的前面，后来在大树下面睡着了，结果是乌龟跑到了兔子的前面去了，先到达了终点）。跑的慢的乌龟由于坚持不懈取得了胜利。你想对他们说些什么呢。生：（自由发言）师：引导学生边讲故事，边移动动画中的图片，“是这样吗？”用上“上、下、前、后”这些词语。生：边摆放动画中的“龟”“兔”图片边讲故