建立电子表格教学设计(共3页)

1、教学设计方案题目建立电子表格年级学科七年级信息技术课型信息技术与学科整合课授课教师陈远锋工作单位梅州市五华县华阳中学教学目标1、通过本节的学习，学生能熟练输入单元格内容；能熟练进行单元格的插入、删除操作；掌握单元格序列自动填充操作；能进行表格的格式设置；能保存或另存工作簿到指定文件夹。 2、使学生能在学习中不断总结和比较不同软件间的异同点，能养成良好的操作习惯。教学重难点关键重点：单元格的输入操作；表格的格式设置。难点：利用填充柄实现单元格序列自动填充；单元格的清除、单元格的删除之间的区别；教学方法讲授法、微机操作法运用的信息技术工具硬件：多媒体一体机、教师电脑、学生电脑软件：Win

2、dows xp、Excel教学设计思路上一节课已经跟学生介绍了EXCEL的工作界面和打开方式。本课以完成“初一（6）班“校园小歌手”选拔赛评分表”这一任务来学习Excel的基本输入操作方法和修饰电子表格外观的方法，这是对电子表格的基本操作进行系统的学习和梳理，为后面的电子表格自动计算打下基础和必备条件。希望通过完成任务而掌握工作表的建立，这样有利于培养学生独立学习新软件的能力。为了合理利用上课时间，将用已有部分数据的工作表给学生来上机实践操作。教学过程教学阶段及时间安排教师活动学生活动设计意图及资源准备复习旧知 3分钟启动Excel后简单讲解窗口的几个重要组成部分。边观看Excel窗口边回顾已

3、学知识，掌握这些概念。 复习上节课知识，为下面教学内容打下伏笔。 设问导入 2分钟教材P6“校园小歌手”选拔赛评分表。提示问题：从这份表中你得到了什么信息？表格有什么好处？欣赏样例作品，进行思考，谈谈自己的感受。提出问题，激发学生的学习兴趣，从而引入课题。讲授新课 20分钟一、输入表格内容1、输入表格基本框架（1）、新建一个工作簿，利用Excel提供的“填充柄”自动序列填充功能，快速填充后续单元格内容。（2）输入“编号”下的“01”、“02”数字序列2、输入表格内容建立好表格框架后，可以选择“按行”或“按列”进行输入。3修改输入的内容（1）、修改单元格内容（2）、插入/删除

4、单元格二、设置表格格式1、合并单元格，设置表格边框线2、调整列宽与行高3、设置文本的对齐方式三、保存电子表格完成了格式设置，一个漂亮的电子表格就建立好了，可以把它保存起来备用。行标题评委1评委5前两个字相同后面跟的数字递增，列标题编号也是递增的。将鼠标移到活动单元格右下角的小黑块上，按下左键向下拖动就可以了。可以使用鼠标、Tab键、光标移动键、Enter键。叫一名学生快速演示了用Enter键输入完数据的方法。其余学生观摩操作。根据教材P8的指导，对照正确例表自主完成数据的修改操作并保存数据表格。并回答教材P9的探究。完成教材P9的实践和交流。讨论并完成教材P10的实践。尝试用不同的方法。小组之间完成P11探究和交流。并回答相应的问题。要求学生会用不同的方法来保存电子表格。最后叫一名学生演示不同的方法。 为了照顾到各层学生的情况，主要采用引导、演示操作的方法，提出快速输入小窍门让学生学会用最快的、不同的操作方法来解决问题。 学生完成操作的方法肯定有不一样，当出现好的方法或存在的共同问题时，教师都应该及时总结或讲解，为学生理清思路。小组组员相互辅导，有助于提高他们的学习积极性与成就感，还可以培养他们之间互相帮助学习的良好习惯。由学生自己来演示，充分体现学习中学生的主体性。讲解“保存”与“另存为”操作的区别是对学生操作时出现问题的反馈。学生实践 20分钟要求学生按要求