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文档简介
1、精品文档 十二属相教学设计 十二属相教学设计一、课前谈话: 同学们,我们今天第一次见面,老师想知道谁最聪明。 我们来猜个谜语吧! “全国只有十二个,每人都要有一个” (十二属相)谁能告诉我, 你今年几岁了?属什么的?你们对我有什 么印象?猜猜我属什么的?好,我们准备上课!二、揭示课题: 1今天我们就一起来学习十二属相图 。(板书课 题)2学生齐读课题 3讲:我们中国习惯用十二种动物分别来记人的出 生年,出生在哪一年就是属什么的。哪十二种动物呢?快来 看看吧!(课件出图)快来认一认吧! (图上有字) 师:这就是十二属相图 看,他们多高兴呀!你们高兴吗?那就带着高兴的心 情来听老师读课文吧。三、初
2、读课文: 1师范读课文,生做好指读姿势要求:听清每个字的字音。想一想你们知道了什么? (贴图)(加上你的动作说说一两个即可)2自己试着读课文,遇到不认识的字,用笔画出来。3师:我们的学习伙伴安安和你们一样,也想读课 文,你不认识的字跟着安安学一学(课件安安读课文)4请你们再读一读课文吧!问:读到这你发现这十二属相还有谁没站在这里呀? 快把它们请出来。5两人互读课文,要求:如果读对了,你要表扬他, 读错了要帮一帮他。四、出示课文,识词:1问:你想听谁来读?(指名看屏幕读)2师:看,词宝宝高高兴兴跑出来了,你们还认识 他们吗?快读读吧!3师:谁认识,就快速抢读。4看,你们都读对了,词宝宝们跑回课文
3、中了,你 们还认识他们吗?自己再读读课文吧!五、随文识字1师:你们读得可真好,听,安安在对我们说什么 呢?(课件:安安说话)2组内认字:问:你们平常是怎么识字的?你们的方法真好,用这样 的方法在小组里学一学卡片上的字。 互认:把认识的收进位子里, 不认识的摆在桌子上。 汇报:哪个小组有不认识的字拿出来。 刚才你们说了几种识字方法,就用这些方法,在小 组里学一学。还有哪个组有不认识的字?哪个小组愿当老师教 一教他们(组间互教)3检查认字情况: 问:谁愿意把你新认识的字介绍给大家? 师:谁对了,就抢读出来,你读对了,字宝宝就会跑 回去了。六、巩固识字:1猜字游戏学生来前面猜字2学写“乐问:这个字念
4、什么?(乐)我们一起来看看安安是怎么写“乐”字的演示:一遍:看清笔顺二遍:看清每一笔位置 师范写,板书在田字格板上 生拿出小手书空、描写,练写一个(强调三个一) 。 反馈:出示学生写的字,鼓励学生再写一个。 问:谁能用“乐”组个词呢?(快乐欢乐乐园逗乐享 乐乐趣乐子)七、朗读课文(读的质量要提升) 师:今天,我们一起学习也是一件快乐的事,看,字宝 宝都回家了,让我们比一比,看谁读课文读得最棒。1用自己喜欢的方式读。2师:看,这属相图,他们站的位置与课文中说的一样吗?几个人商量一下,看谁最聪明3还想读课文吗?都来读读吧!(形式可以多样。 可以让学生小声自由读, 同桌互读, 指名读,也可以分角色读,表演读。练读面要大,读的要充 分。)4师:你们认识了这些字宝宝, 还会读课文了, 真好。读完课文,你还有什么不懂的地方吗?提出来。(过家家:当医生当妈妈)八、拓展延伸: 师:我知道你们属什么的,你们也知道我属什么的,现 在,请你们下位子问问在坐老师属什么的, 今天年多大岁数。问:谁来说说?师:通过同学们与老师们的交流,我们看出了每个人的年
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