2022年2022年《硫和氮的氧化物》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载硫和氮的氧化物教学设计一.教材分析本节课出自人民训练出版社出版的高中化学第一册（必修一）第四章第三节元素化合物学问为中学化学重要的基础学问,也为同学今后在工作.生活中常常要接触,需要明白和应用的基本学问；教材把这一节内容放在基本试验和基础理论.以及第三章金属及其化合物之后,通过这些学问的学习,一方面可以形成完整的金属.非金属及其化合物学问体系,另一方面具有巩固离子反应.氧化仍原反应等基础学问的作用,在第三章的基础上,进一步介绍化合物学问和争论方法,为元素族概念的形成.元素性质的递变规律.元素周期表的形成以及化学反应及其能量变化积存感性熟悉的材料

2、；此外使同学熟悉到化学在生产.生活中的应用,以及与人类和环境的关系,并有助于提高同学用所学化学学问进一步来解决环境问题的意识,培育同学的社会责任感.科学态度.价值观；二.学情分析：本阶段同学有剧烈的奇怪心和求知欲,喜爱做试验；依据同学的身心进展特点和认知水平,充分利用试验,来激发他们的学习爱好,引导他们有效学习；但他们动手做试验的才能不高,有待加强；三.教学目标：1.学问与技能目标：（ 1）明白二氧化硫的物理性质和用途；把握二氧化硫的化学性质；（ 2）明白可逆反应的概念；知道so2 的漂白原理；（ 3）提高同学试验设计和操作才能； 2.过程与方法目标：（ 1）创设同学自主活动和积极探究的情形,

3、引导同学积极参加探究过程,猎取学问,获得亲身体验,有方案.有步骤地培育同学的科学探究才能；（ 2）培育同学用新概念重新懂得旧学问的才能（可逆反应概念）（ 3）组织同学分组争论,动手参加,培育同学设计试验.动手试验.观看现象的才能,并依据试验现象得出物质的化学性质；3.情感态度价值观目标：（ 1）明白二氧化硫的用途,引导同学关注化学在社会中的应用；（ 2）通过 so2 的功与过,认同称赞化学学科对个人生活和社会进展的奉献,增强科学探究精神（ 3）通过 so2 性质探究活动,激发同学透过观看探究本质的爱好；敬重科学,以进展的眼光看待科学,形成辨证唯物主义的世界观,养成求真务实.勇于创新.积极实践的

4、科学态度四.教学重点：二氧化硫的化学性质,可逆反应；五.教学难点：可逆反应,二氧化硫的漂白作用 六.教学方法设计精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载引入情形提出问题实物探究试验操作分析探究推理结构总结性质环境的污染精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载<激学 ><教学 ><引学 ><导学 ><促学 >（ 1）情境激学法引例绽开课堂（ 2）多媒体帮助法介绍物理性质（ 3）模型法二氧化硫分子的球棍模型（ 4）试验探究法设计试验（ 5）自主学习法对现象进行摸索（ 6）合作学习法争论（ 7）讲授法归纳学法指导精品学习资料精选

5、学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载建构主义学习理论认为: 学习为猎取学问的过程、 学习为在肯定的情境下、 借助他人的帮忙（即人际间的协作活动）,而实现主动的意义建构过程；本节课的教学设计采纳问题探究式教学模式,以同学为主体,问题探究为基础,在老师的引导下,同学运用学问,以个人或小组合作的方式进行探究性学习,帮忙同学主动构建新的学问；七.教具:多媒体设备. ppt课件.一瓶二氧化硫气体.一套二氧化硫溶于水装置.一套二氧化硫液扮装置.一瓶二氧化硫溶液.石蕊试液.酚酞氢氧化钠溶液.ph试纸.品红溶液.氯水.如干试管.酒精灯精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载八.教学过程：教学内

6、容老师活动同学活动设计意图精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载【引入】：平常看电视时,在天气预报后,仍有关于环境方面的其他报道,那为什么？展现空气质量日报；在空气质量报告的各项指标中,有二氧化硫和引 出 二氧化氮的指数；空气中有多种物质,为什么课题 要挑选这两种污染物的指数来报告？它们有什么危害？【图片展现】 so2 对环境的影响,对人体健康的危害,社会生产生活中的作用这就为我们本堂课所介绍的内容,今日我们第一来共同争论关于二氧化硫的问题；二 氧化 硫so2 为怎么产生的呢？（图片展现）的 产生 复习 中学所学的硫在氧气中燃烧试验现象：生

7、成光明的蓝紫色火焰点燃化学方程式：s + o 2 = so 21.摸索问题, 回答空气质量日报,有时仍有火警系 数,紫外线照耀强度等；2.观看空气质量日报,摸索；明白 so2 为空气污染的主角3.观看资料, 初步形成印象直观感受so2 的产生有 : 化石燃料.硫.硫化物的燃 烧 以 及 由 火 山 爆 发 等 引起；感受化学物质不合理应用的危害；回忆中学所学内容,回答化学方程式创设学习硫和氮的氧化物情境,让同学关怀化学在社会上的作用：引出 so2；使同学直观感受 so2 的产生,这些为本节课主要内容的入手点初步把握非金属物质的学习方法精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精

8、选学习资料 - - - 欢迎下载【过度】 so2 具有怎样的物理化学性质呢？1.提出问题： 气体物理性质可从那几方面分析 . 二 氧 （ 颜色. 状态.气味. 毒性. 密度.溶解性等） 化 硫 2.展现一瓶 so2 气体的 物怎样用试验证明so2 为否溶于水？（探究1）理 性设计试验证明so2 为否易液化？（探究2） 质3.引导同学归纳so2 的物理性质并板书【板书】（一）.物理性质：无色.有刺激性气 味的有毒气体,密度比空气大,易溶于水1 40 ,易液化 10 ；1.摸索问题.共同争论；2.观看气体颜色状态闻气体的气味3.确定试验探究方案 试验探究1 ： 见附表1探究试验步骤1 试验探究2

9、：见附表1探究试验步骤24.归纳 so2 的物理性质；使同学把握争论问题的一般方法,锤炼同学运用比较.分类.归纳.概括等方法的才能和对信息进行加工的才能；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载【提问】争论物质的化学性质可从哪些方面入手？1.从组成上及已有的学问估计so2 属于什么氧化物？分析so2 中硫元素的化合价, 结合其次章的氧化仍原学问进行摸索,so2 具有怎样的氧化酸仍原性？从物质特性上推断它由应当具有怎样性的化学性质？氧2.如何证明so2 为酸性氧化物？化so2 溶于水仅仅为溶于水吗？有没有发生化学物反应？发生化学

10、反应的判定依据为什么？设计试验探究,证明so2 为酸性氧化物； 引导 ：通过现象,可以得出二氧化硫的水溶二液呈酸性；请同学们写出so2 与水. naoh溶液.1.从组成上估计so2 为酸性氧化物,与水反应生成 酸；可以跟碱或碱性氧化 物直接反应；从 硫 元 素 的 化 合 价 推 断 so2 具有氧化性.仍原性,因 s 的化合价为 +4 价；2 . 探究试验3： 见附表 1 探究试验步骤3书写二氧化硫与水.碱等使同学懂得化学 研 究 的 方法,把握so2的化学性质, 提高化学试验操作才能； 指导同学从物质类别所具有的通性猜测某详细物质的性质,并培育同学类比迁移才能；培育同学设计试验方案的能精品

11、学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载氧caoh2化硫的化学溶液的反应方程式；的反应方程式力；感受获得胜利的愉悦,学会合作与共享；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载性【摸索】：在上述探究试验操作过程中,为否有质一种气味始终相伴着你的操作？为什么？ 板书 ：二氧化硫与水反应：so2+ h2oh2so3可逆反应 ： 在同一条件 下,既能向正反应方向进行,同时又能向逆反应方向进行的反应,叫可逆反应；【争论】我们学过的哪些反应为可逆反应？h2 燃烧生成水,水通电时生成氢气和氧气,为可逆反应吗 ？1.明白可逆反应的特点；2.判定可逆反应；so2 与 h2o 反应生成h2so3的同时, h

12、2so3 也在分解生成 so2 与 h2o；摸索争论后回答：co2 +h2oh2co3h2 燃烧生成水,水通电时生成氢气和氧气,不为可逆反应,由于反应条件不同为后面学习化学平稳作铺垫精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载 引导 ：二氧化硫与碱如何反应呢？ 板书 ：（2）二氧化硫与碱的反应 so2+ 2 naoh = na 2so3 + h 2o；so2+ naoh = nahso3 ;so2+ caoh 2 = caso 3+ h 2o；订正二氧化硫与水.碱等的反应方程式娴熟化学方程式的书写精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀

13、教案欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2.【摸索】 如何鉴别 so2 与 co2.能不能用澄清的石灰水来鉴别 so2 与 co2 ？那我们可以通过什么方法来鉴别它们呢？引导同学从化合价入手分析得出so2 既具有氧化性又具有仍原性,设计试验证明推论；氧 板书 ：2. so2 具有氧化性仍原性 化氧化性 ： so2 + 2h 2s = 3s + 2h2o性仍原性： so2 + h 2o2 = h 2so4仍so2 + cl 2 + 2h 2o = h 2so4 + 2hcl原除 so2：可用酸性高锰酸钾溶液性催化剂2so2+o22so 3【补充】： so3 无色固体,熔点（ 1

14、6.8 ）和沸点44.8 都比较低；so3 + h 2o = h 2so4 + qso3 也为酸性氧化物,为硫酸的酸酐；利用氧化仍原性 试验探究4 ：证明氧化性见附表 1 探究试验步骤4 试验探究5 ：证明仍原性见附表 1 探究试验步骤5从氧化性.仍原性来争论物质的性质；学习探究化学性质的学习方法,使同学懂得化学争论的方法；复习氧化仍原反应的学问,同时培育同学应用已有学问分析解决问题的才能；提高化学试验操作才能；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载【引导】农夫伯伯在制作竹编工艺品时,都会对原材料进行一道加工处理,用硫来熏,这为为什么呢？用

15、这种工艺做出来的草帽时间长了又会变黄,这又为为什么呢？漂【科学探究】现供应质量分数0.01%左右品红 白溶液.收集有二氧化硫的试管及部分必需的实性验仪器来探究农夫伯伯以上做法的道理所在； 板书 ：（ 3）二氧化硫具有漂白性使品红溶液褪色；【摸索】： so2 为品红褪色与氯水为品红褪色相同吗？so2 和氯水的漂白性有什么差别呢？科学探究： 见附表 2完成对比并填表性质对比 ：见附表3培育同学设计方案的才能以及学以致用的意识；增强对二者漂白性的懂得精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载so2 的用途随 堂性质打算用途,依据二氧化硫的化学性质,二氧化硫会有哪些用途？自由发言可漂白纸浆.毛.丝.草帽；杀菌消毒；制造硫酸明白so2 的用途；感受化学学问的价值,培育同学的社会责任感；巩固所学学问培育同学迁移精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载展现相关练习题练习检测应 用 知 识 才能；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载九.板书设计：一.二氧化硫的主要来源二.二氧化硫的性质（一）.so2 的物理性质第三节硫和氮的氧化物二氧化硫精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载无色.有刺激性气味.有毒.比