【方案说明（区县版）】德阳市2019年全员培训

1、方案说明德阳市全员培训项目组2019年3月德阳市2019年中小学教师能力素质提升全员培训01 研修主题与内容02 研修方式与安排03 研修职责与考核目录CONTENTS04 相关说明与要求上报参培名单上报参培名单(校校县县市市研修网研修网)生成账号生成账号(管理员、校长、学员管理员、校长、学员)校长分组校长分组(设置组长设置组长)组长选课组长选课(三个模块三个模块)学员完成相关学习任务学员完成相关学习任务【线线上研修上研修】【】【线下研修线下研修】【集中研修集中研修(高中高中/中职中职)】各级管理员、校长各级管理员、校长(坊主坊主)、组长履行相应辅导管理职责组长履行相应辅导管理职责项目项目评优

2、评优登记学时登记学时总结收尾总结收尾学习流程研修主题与内容01学前教育研修主题：“四心”从教环境创设与家园共建 研修模块内容研修活动在线测评园本研修专业理念与师德教师师德与幼教理念；完成各模块相应任务；参与专家答疑；参加项目组组织的在线测评完成园本研修和小组集体成果（返岗实践）专业知识五大领域课程精选环境创设系列课程；家园共建案例课程；专业能力信息技术支持园本研修系列课程；义务教育研修主题：基于核心素养的单元重难点问题解决研修模块专题研修活动在线测评校本研修专业理念与师德师德素养提升系列课程；完成各模块相应任务；参与专家答疑；参加项目组组织的在线测评完成校本研修及小组集体成果（返岗实践）专业知

3、识优师优课系列课程；部编教材解析系列课程；专业能力校本研修技能提升系列课程；信息技术助力教学系列课程；高中教育研修主题：高考改革之课标修订研修模块专题研修活动在线测评校本研修专业理念与师德更新专业理念相关课程；提升师德素养系列课程；完成各模块相应任务；参与专家答疑；参加项目组组织的在线测评完成校本研修和小组集体成果（返岗实践）专业知识高中新课标解读；高中新课标及高中新教材专业能力高中新课标与新课堂实践案例研读新高考与教学管理；校本课程研发系列课程；中职教育研修主题：立足课堂，聚焦实践，争做“双师型”教师研修模块专题研修活动在线测评校本研修专业理念与师德教师的职业使命与幸福感更新专业理念相关课程

4、；提升职业素养系列课程；完成各模块相应任务；参与专家答疑；参加项目组组织的在线测评完成校本研修和小组集体成果（返岗实践）专业知识实用教学技能案例课程；中职教师实践教学课程；专业能力教学技能训练系列课程；校本课程研发系列课程；研修方式与安排02研修方式网络研修校本研修集中研修（高中/中职）模块闯关、专家答疑、在线测评小组成果完成、组长校长督促、区县督导小组成果完成主要变化网络研修集中研修模块闯关：研修组长带领组员选课和学员个人自主选课相结合，学员根据最终选课灵活自主参与学习。根据各模块课程学员完成相应任务，正确率达到各项目基本要求，对应模块闯关成功。可以进入下一模块学习闯关，全部模块闯关完成即完

5、成第一个环节任务。线上网络研修也提倡研修组集中组织收看网络课程，开展小组集中学习讨论的研修方式。区县督导：校本研修的区域管理指导之责在县级研训机构。本次培训，县级研训机构要对各校校本管理的计划制定，分组设计和过程管理开展监督指导，并对各校校本研修的过程管理开展评价。研修安排研修安排20192019年德阳市校本研修展示与研讨活动年德阳市校本研修展示与研讨活动构想构想骨干集中第一模块学习第一次线下研修3.154.165.316.30第二模块学习第二次线下研修7.15第三模块学习第三次线下研修在线测评自荐成果7.209.5组长评价校长评价区县评价专家评价集中研修9.15总结评优关键时间节点说明1.三

6、个模块课程完成时间：6月30日前（否则无法参加在线测评）2.在线测评完成时间：7月15日前（错过时间无法弥补）3.线下研修完成时间：7月20日前（包括完成线下活动，提交、自荐集体成果）5.高中中职集中研修完成时间：9月15日前6.在线学习平台关闭时间：9月5日24时（关闭后停止学情统计）研修职责与考核03学员考核关键点网络研修集中研修 学学员员考考核核线上线上研修研修线下线下研修研修集中研修集中研修（高中（高中/中职）中职）模块闯关专家答疑（2次）在线测评研修小组学校评价区县督导考勤评价反馈小组成果组选 自选提问参加采纳(附加分)学员在线测评小组集体成果组长评价校长评价班主任评价区县评价提交

7、自荐专家评价参与过程校长评价研修组学员考核项详细说明网络研修集中研修 考评考评类别类别线上研修（线上研修（70分）分）集中研修集中研修(10分分)线下研修线下研修(20分分)层次研修课程考核项目考核项目考核项目组选（占比70%）自选（占比30%）模块闯关40分专家答疑(10分)在线测评(20分）考勤3分评价反馈2分小组成果5分研修小组8分学校评价9分区县督导3分小组集体成果8分组长评价6分校长评价3分班主任评价1分区县评价2分组选28分自选12分提问2分参加（直播或看回放）8分采纳附加分提交3分自荐1分专家评价4分参与1.5分过程4.5分合格要求合格要求研修组长带领组员确定组选课程，学员必须按

8、照平台提示，完成各项任务才是完成必修课的学习任务。学员自主选课：学员必须完成培训课程不少于30%的自主学习课程才算完成选修课的学习任务。不小于不小于24分分不小于不小于6分分不小于不小于12分分不小于不小于6分分不小于不小于4.8分分不小于不小于7.2分分专业理念专业理念与师德与师德高级学员需完成组选和自选规定比例的课程：1.组选课程涉及3个模块，是必须完成的学习任务；2.自选课程可在3个模块中自主选择，但必须完成不少于培训课程30%的任务量；3.学习采用模块闯关的方式，学员必须完成相应模块任务才能记学习成绩。学员参与专家答疑：1.专家答疑分为“提问分”“参加分”“专家采纳分”三部分，总分10

9、分；2.“提问分”学员至少参与2次，每次得1分，满分2分；3.“参加分”学员需参加2次（参加直播答疑或收看回放），每次得4分，满分8分；4.“专家采纳分”学员提出的问题被专家采纳，每采纳一个得2分；属于附加分。在线测评：1.正测1次，每位学员均有2次补测机会；2.正测后可以马上参加补测，也可以另选时间补测3.两次补测可以1次完成也可以分成两次完成4. 参加补测的学员成绩达到60分以上者最终只确认为合格。5.补测学员不参加评优。集中研修：1.集中研修由“考勤”“评价反馈”“小组成果”三个部分组成，满分10分2.考勤总分3分3.评价反馈总分2分4. 小组集体成果”由组长带领组员完成，最终由学科专家

10、评价，满分5分，每个组员得分与小组集体成果得分一致。线下研修：1.线下研修考核项目由“研修小组”、“学校评价”、“区县督导”三个部分组成，满分20分；2.每个研修小组至少组织三次以上集体研修，每次研修都对应相应基本得分，没有参加的学员不得分；3.“小组集体成果”由组长牵头带领组员完成成果提交，并选择最优的一个成果自荐，自荐的成果由专家评价，该项满分8分。其中：提交3次，1分/次；自荐1次，满分1分；专家评价满分4分，非原创成果0分，每个组员得分与小组专家评分得分一致；4.“组长评价”分为参与和过程两个部分，总分6分。其中：参与3次，0.5分/次，过程：优 1.5分/次，良1分/次，中0.5分/

11、次；5.“校长评价”只对每个研修小组进行综合评分，满分3分；其中：优 3分，良2分，中1分，每个组员得分与小组评价得分一致。6.“区县督导”分为片区管理员（班主任）和区县管理员对学校的线下研修开展情况进行综合督导评价，片区管理员（班主任）和区县管理员只对学校评价，学校得分即为每位学员得分。其中：班主任评价学校优加1分，优减0.8分，良加0.6分，良减0.4分，中上0.3分，中下0.2分，较差0.1分，极差0分；区县评价学校优加2分，优减1.7分，良加1.4分，良减1.1分，中上0.8分，中下0.5分，较差0.2分，极差0分。中级初级专业知识专业知识高级中级初级专业能力专业能力高级中级初级仅高中

12、仅高中/中职中职1-1 模块闯关模块闯关组选组选&自选自选组选课程必须全部完成，自选课程按考核要求组选课程必须全部完成，自选课程按考核要求完成：组选每阶段选完成：组选每阶段选7门，自选门，自选3门。门。第一第一模块闯关成功，且进入下模块闯关成功，且进入下一一模块开放时间段方可进行下模块开放时间段方可进行下一一模块学习。模块学习。看看课未到设定时间前屏幕上方呈现为课未到设定时间前屏幕上方呈现为“测验未开启测验未开启”，到一定的，到一定的时间后，时间后，“测验未开启测验未开启”自动变为自动变为“去测验去测验”，点击即可测验。，点击即可测验。测验提交测验提交2次未合格，将返回重新看课次未合格

13、，将返回重新看课1-2 专家答疑专家答疑2次专家答疑，具体时间请关注通知；次专家答疑，具体时间请关注通知；答疑前：发布答疑前：发布提问提问 答疑中或答疑后：观看（即答疑中或答疑后：观看（即参与参与）答疑视频）答疑视频1-3 在线测评在线测评1次正测、2次补测，都需在规定时间内完成（错过时间无法弥补错过时间无法弥补）；测评前需完成三个模块的选课，否则无法参与测评；测评前需完成三个模块的选课，否则无法参与测评；正测通过后如果再进行一次测评，将按照补测成绩计算；补测通过后的成绩只能计及格分；补测不合格补测不合格的按要求依然的按要求依然要参加后面的培训；要参加后面的培训；参与补测的老师不能参加评优。2

14、-1 线下研修线下研修集体成果集体成果集体成果：集体成果：三次线下研修活动后，组长带领组员提交3篇集体成果（成果紧紧围绕网络研修阶段课程来设计；要在年度校本研修计划中设计）；自荐1篇（需三次集体成果提交后才能自荐），自荐的成果等待学科专家评分，组员共同得分。2-2 线下研修线下研修学校评价学校评价组长组长评价组员：评价组员：三次，参与分即组长发布线下活动记录时勾选参与人，过程分即组长对每次线下研修活动中组员的评价，选择等级。校长校长评价小组：评价小组：一次，校长对小组线下研修开展情况进行综合评分，选择对应等级，组员共同得分。2-3 线下研修线下研修区县督导区县督导班主任（片区管理员）班主任（片

15、区管理员）评价学校：评价学校：一次，对片区内学校线下研修开展情况进行综合评分，选择对应等级，该校学员共同得分；区县管理员区县管理员评价学校：评价学校：一次，选择对应等级，该校学员共同得分；3. 集中研修（仅高中集中研修（仅高中/中职）中职）考勤和评价反馈：考勤和评价反馈：集中培训开始后，通过“研修宝”手机APP完成集体成果：集体成果：一个，组长带领组员完成，等待学科专家评分，小组共同得分校长（坊主）职责网络研修集中研修1.本次培训学校校长是组织者、参与者，实施者，是第一责任人。负责统筹本校网络研修和校本研修，负责督查、组织测评、评价研修小组等工作；2.设立本次培训校本管理指导领导小组，安排专人

16、负责本校项目管理、项目指导工作，组织本校学员积极参加培训学习、小组研修研讨，开展网上学习及线下研修活动的统一管理和实施；3.根据本校实际情况制定行之有效的结合本校实际的校本研修工作计划。根据德阳市项目组要求，按照学段学科层次合理创建研修组，选派研修组组长（ “学校分组指导意见学校分组指导意见”）；4.指导研修组长开展各项工作。对研修组长组织开展的线下研修活动进行督导检查，上传督查过程图片，并对本校小组的线下研修活动进行综合评定；5.对本校学员的参训率、学习率、学员成绩等负总责，注重过程监管和问题研讨；6.根据学校实际制定校本研修一校一品，创建一校一特色目标，完成一篇校本研修工作总结；7.负责本

17、校其他与本项目相关事宜。校长考核网络研修集中研修评价项目评价标准制订计划（5%）满分5分。有三年规划2分，有本年度结合学校实际的校本研修计划3分。（在平台发布，区县评价后得分）组织分组（40%）满分40分。按照项目分组要求分组30分，能结合学校实际并规范分组（县区培训机构评估认定）10分。（创建小组，设定组长，确保本校所有人都已分组，区县评价后得分）督导检查（10%）满分10分。首次督导5分，第二次督导3分，第三次督导2分，每次督导以上传图片作为得分依据。（共3次督导过程，在平台发布，上传校本研修过程图片）组织测评（15%）满分15分。完成100%得15分，完成90%得10分，完成80%得5分

18、，80%以下不得分。（根据学员测评完成率自动得分）评价小组（15%）满分15分。完成100%得15分，完成90%得10分，完成80%得5分，80%以下不得分。（对小组的校本研修开展情况进行综合评定，只评价一次）总结提炼（15%）完成一篇校本研修总结15分。总结上传培训平台。（在平台发布）考核采用百分制，60分合格，未合格者不能参加评优。校长分组指导意见研修组长遴选网络研修集中研修基本条件：研修组长必须是热爱本职工作，责任心强，工作负责，业务精干，热情服务，能够起好模范带头作用的骨干担任；（1）研修组长可从市、县（市、区）名师工作室领军人中产生；（2）研修组长可从市、县（市、区）评选出的骨干教师

19、，学科带队人中产生；（3）研修组长可从德阳市全员培训项目组聘请的学科专家中产生；（4）研修组长可从各校学科教研组组长、年级组长中产生；（5）研修组长可由县（市、区）培训机构指派。 按要求需在3月16日前完成分组指导意见网络研修集中研修1.研修组人数等于或大于3人（含组长），但不超过20人的学科组建一个小组。优先建议同科同组同科同组，大学科校内成组，小学科片区或县域内同学段同学科建组。2.若同校内同一学段学科人数较多，可再以年级区分建组；3.少于3人（含组长）的学科分组，可以采用下列方式：（1）片区组建学科小组，构建学科小组原则不超过构建学科小组原则不超过20人人；（2）学校组建跨学科综合小组，

20、但跨学科不能超过跨学科不能超过3个学科个学科； （3）综合小组应以相近或关联度较大的学科组建为宜，以方便研修组组员研修。4.分组时小组名称必须规范，体现学段学科（例如小学语文组、小学初中体育组、跨学段美术音乐组）组长职责网络研修集中研修1.研修组长是校本研修小组活动的牵头人。是开展校本研修的执行者和组织者，研修组长要根据学科专家安排，结合学校实际，以问题为导向，确定本组常规研修或专题研修的主题，制定本组研修计划和操作方案;2.在学校校长的统一部署安排下，组织开展本组的校本研修活动;3.根据实施方案的要求，组长带领组员一道共同确定三个模块的组选课程；4.组长对校本研修学员参加研修活动全程进行督导

21、，并对学员参与过程负责评价。5.负责处理解决、指导校本研修中的突出问题（及时发布公告）并组织交流研讨活动;6.带领本组学员完成小组集体研修成果，及时发掘典型案例、优秀学员、优秀成果;7.创新开展小组校本研修活动，做好本组学员的线下实践测评。完成一篇小组总结反思；8.负责本校学科组其他与本项目相关事宜。组长考核网络研修集中研修评价项目评价标准执行计划（6%） 满分6分。结合学校计划，提交本组研修计划，得6分。（在平台发布）组选课程（24%） 满分24分。完成一个组选8分/模块，没有组选或组选不达规定比例不得分；（确定各模块组选课程）组织活动（10%）满分10分。至少组织3次以上活动，按照5分/首

22、次、3分/第二次、2分/第三次得分，组织本组学员研修活动，以上传记录记载为准。（校本研修活动记录发布在平台）组员考勤（10%）满分10分。考勤按照5分/首次、3分/第二次、2分/第三次得分，组长进入培训平台完成考勤登记即可。（发布三次校本研修活动记录时平台上勾选参与人员）过程管理（40%）满分40分。（含“集中研修”环节的，与“线下研修”环节分值按1:2折算）小组研修成果专家评价的分数不小于满分的95%得40分，不小于满分的90%得 38分，每降低5%区间内减少2分，以此类推。（根据小组集体成果的得分自动获取）总结反思（10%） 完成一篇小组研修反思10分。反思上传培训平台。（在平台发布）考核

23、采用百分制，60分合格，未合格者不能参加评优。选课指导意见网络研修集中研修为了鼓励组选，引导和方便组学，组长选课和个人选课的比例是7:3。模块模块总体要求总体要求组长组长选课选课教师层次教师层次个人选课个人选课第一模块第一模块（专业理念与师德，选学10门）在跨学科通识课程中选课10门7门（选课不分学段，不分学科，不分层次）初级3门（选课不分学段，不分学科，不分层次）中级高级第二模块第二模块（专业知识，选学10门）在本学科本学段的专业知识课程中选课10门7门（选课要分学段，分学科，但不分层次；主要选择本学科教师共同关心的学科知识。如果是综合组，建议兼顾所有组员的学科，可以选择跨学段或学科的教学专

24、业知识课程，不建议选择非教学知识的通识课程）初级3门（选课要分学段，分学科，并根据自己的层次及专业发展所需自主选择3门学科知识的课程）中级高级第三模块第三模块（专业技能，选学10门）在本学科本学段的专业技能及案例课程中选课10门7门（选课要分学段，分学科，但不分层次；主要选择本学科教师共同关心的学科教学技能及案例课程。如果是综合组，建议兼顾所有组员的学科，可以选择跨学段或学科的教学专业技能课程及教学案例，不建议选择非教学技能的通识课程）初级3门（选课要分学段，分学科，并根据自己的层次及专业发展所需自主选择3门学科技能及案例课程）中级高级 按要求第一模块需在3月20日前完成选课说明网络研修集中研

25、修 组长带领组员确定组选课程； 组长不操作选课，学员界面将看不到组选课程； 确认发布后不可再更改； 在线测评前必选完成选课（包括组选和自选），否则无法参加测评。 组员想学组选中更多的课程：登录组长账号共同观看或组员在登录状态下查看组长发送的课程链接，此项不计入考核。学校管理员职责网络研修集中研修1.协助校长工作，负责学员参加培训的前期各项准备工作及学员报名工作，做到学员培训报名信息（姓名、身份证号码、学科、学段、职称等）准确无误；2.积极组织本校学员自主参与培训学习，督促学员开展网上学习，线下研修活动；3.负责指导本校学员网上学习的操作方法；熟悉培训方案、进度安排及测核评价，理解培训要求，把握

26、学习进度，及时通知参训学员按时参加培训和参加校本研修活动，完成相关培训项目及研修小组各项任务；4.掌握参训率、有效学习率；督促和引导学员参加模块闯关、专家答疑、在线测评等工作，并将学习完成情况分时段发布通报、简报等;5.负责协调解决本校学员在培训中遇到的各种问题，若不能解决及时反馈片区管理员（班主任），层层上报直至解决问题;6.协助校长统筹安排研修组长开展线下研修，遇到不能解决的问题及时上报学校校长。7.负责本校其他与本项目相关事宜。学校管理员考核网络研修集中研修评价项目评价标准参训率(10%)满分10分。学员参训率100%，10分；每递减0.1%减少0.01分，90%以下不得分。学习率(30

27、%)满分30分。学员学习率100%，30分；每递减0.1%减少0.03分，90%以下不得分。合格率(40%)满分40分。学员合格率100%，40分；每递减0.1%减少0.04分，90%以下不得分。优生率（5%）学员优秀率占学校总人数5%，得5分，学员优秀率占学校总人数4%以上-5%以下，得4分，学员优秀率占学校总人数3%以上-4%以下，得3分，学员优秀率占学校总人数1%以上-3%以下，得2分，学校有优秀，得1分。发布公告（8%)满分8分。至少发布2个公告，3分/个，发布三个得8分培训简报(7%)满分7分。至少编发1期简报(培训情况的简要报道)，5分/个，发布二个得7分考核采用百分制，60分合格

28、，未合格者不能参加评优。相关说明与要求04相关说明重视分组：区县、片区管理员、班主任要重视分组，关系小组的线下研修及选课学习，尤其是小于3人的学校及学科，综合组的学科和人数不宜过多。重视校本研修：通过校本研修示范校（坊）建设带动全市校本研修的全面推进。全市在2019年继续评选校本研修基地学校（园），同时在2018年校本研修基地学校（园）基础上要遴选一批校本研修示范校（坊）。重视选课：2019年全员培训中，各模块70%的课程由组长带领组员选择确定，组选课程是小组成员必修的，组长需征求组员意见，重视选课。重视指导督查：2019年全员培训中加强了片区管理员和区县管理员对学校线下研修开展情况的督导检查，区县、片区管理员需重视对学校研修工作的指导和督查。重要说明Q1：如何使