2022年2022年二年级上册数学教学总结

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2021 年秋季学期二（ 3）班数学教学总结（ 2021年 12 月 30 日冉丽芳）本学期我担任二年级（3）班的数学教学工作；一学期来,我努力依据同学的实际情形,实行有效的措施,激发同学的学习爱好,培育同学的学 习习惯,引导同学参与学习的全过程,取得了肯定成效；就本学期的教学 工作,作出如下总结：一.努力提高课堂教学质量1.备课；学期初,钻研了数学课程标准.教材.教参,对学期教学内容做到心中有数；学期中,着重进行单元备课,把握每一部分学问在单元中.在整册书中的位置.作用；摸索同学怎样学,同学将会产生什么疑难,该怎

2、样解决；在备课本中表达老师的引导,同学的主动学习过程；充分懂得课后习题的作用,设计好练习；2.上课；（ 1）创设各种情境,激发同学摸索；然后,放手让同学探究,动手.动口.动眼.动脑；针对教学重.难点,挑选同学的探究结果,同学进行 比较.沟通.争论,从中把握学问,培育才能；接着,同学练习不同坡度,不同层次的题目,巩固学问,形成才能,进展思维；最终,尽量让同学自 己小结学到的学问以及方法；现在同学普遍对数学课感爱好,参与性高, 为学好数学迈出了坚实的一步；（ 2）准时复习； 依据爱宾浩斯遗忘规律,新学问的遗忘随时间的延长而减慢；因此,我的做法为：新授学问基本为当天复习或其次天复习,以2精品学习资料

3、精选学习资料 - - - 欢迎下载后再逐步延长复习时间；这项措施特别适合低年级同学遗忘快.不会复习的特点；（ 3）努力构建学问网络；一般做到一小节一整理,形成每节学问串； 每单元整理复习形成学问链,一学期对整册书进行整理复习；同学经受了教材由“薄”变“,厚再”变“薄”的过程,既形成了学问网,又学到了方法,简单产生学习迁移,给同学的创新.实践供应了可能；3.批改作业；针对不同的练习错误,老师面批, 指出个性问题, 集体订正共性问题；批改作业时,老师点出错题,不指明错处,让同学自己查找错误,增强学生的分析才能；同学订正之后,仍给满分,勉励同学独立作业的习惯,对激发学习的爱好取得了较好成效；分析练习

4、产生错误的缘由,改进教学,提高老师教学的针对性；4.留意对后进生的辅导；对后进生分层次要求；在教学中留意降低难度.放缓坡度,答应他们采纳自己的方法慢速度学习；留意他们的学习过程；在教学中逐步培育他们的学习爱好,提高他们的学习自信心,对同学的回答实行“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使同学敢于回答疑题,乐于摸索；5.做好测试评估工作；评估不只为看同学学习成果如何,更重要的为明白同学学习的心理,作为老师改进教学的依据； 在测试卷中, 增加了表达同学思维过程的试题；测试的结果也不再作为评判同学唯独依据, 而为看重同学的学问把握情形,学习的努力程度；在评讲试卷时,打破按次序逐题讲解的模

5、式,尝试采纳3精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载按类讲解；如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解；期望通过这一改变,能让同学从不同角度把握.运用学问；二.积极落实素养训练坚持正确的训练思想,树立与素养训练相适应的教学观念,转变“以学问为本”的传统熟悉,树立“以同学进展为本”的新观念,紧紧环绕同学的探究与创新活动绽开,出现出“乐.实.活.新”的教学情境；例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动,都极大的激发了同学的爱好,解放了同学的眼睛.嘴巴和手,制造了让同学操作.试验的机会；独立摸索的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会,使同学能保持良好的心境,始终以一种轻松.开心的心情去积极

6、主动的参与学习；三.设计符合学校生年龄特点的实践活动二年级同学把握的数学学问不算多,接触社会的范畴也比较窄；因此依据同学的实际情形设计出“有效”的活动形式；让同学通过测量自己的身高,加深对长度单位的懂得；在举办这个活动时,同学们相互测量身高, 提高了实践活动的才能；四.参与教研活动1.转变训练观念；明确训练为为同学今后的进展服务的；阅读训练期刊,摸索培育同学创新意识.实践才能的方法和途径；2.“走出去,请进来”；到其他学校听课,自己上公开课,大家沟通.讨 论：在新的课程标准下如何在教学中进展同学的主体性；制造各种相宜的.开放的情境,逐步培育同学的创新意识.才能和实践才能,明确方向,促进教学；4精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载五.勤与家长沟通,实现共同训练与家长常联系,搭建良好的沟通平台,让家长准时明白孩子在校的学习生