高校教学工作总结3

1、高校教学工作总结 高校总结一： 本学期所开展的主要教学工作 1、顺利通过湖北省教育厅对我院法学专业本科合教学评估 20xx年1月中旬，我院全体师生在学校的统一领导下，高度重视，齐心协力，经过近一年的精心准备，认真工作，法学专业本科教学工作受到省教育厅评估专家的高度评价并顺利通过了湖北省教育厅的本科教学合格评估，使我院法学专业建设迈入新的台阶。 2、师资队伍建设进一步加强 本学期我院继续鼓励和支持青年教师外出做访问学者、参加各种培训或在职攻读硕士、博士学位。到目前为止，先后有十多人次外出培训或学习，3人考取硕士学位班，1人考取博士研究生，引进法学和地理学博士2名，使我院师资队伍进一步开展壮大。

2、3、课程建设取得新成果 课程建设是教学工作的一个重要环节，是专业建设、学科建设的基矗本学期各课程建设负责人的课程建设意识进一步得到强化，马克思主义哲学等课程建设信息数据及时得到了更新;毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要等课程发表多篇科研页教研论文，标志着课程建设成果进一步增多。 4、实习基地建设与实验室建设取得了重大进展 本学期我院在咸宁九宫山建立了地理专业野外实习基地。在黄冈博物馆、李四光纪念馆、黄冈汇源集团建立了三个思想政治教育实训基地。地理专业实验室也正在积极筹建中，已经订阅了近40种地理专业杂志，已购置大量地理专业图书资料。 5、教师讲授公开课及相互间听课、评课

3、制度得到较好落实 为了使广阔教师特别是青年教师进一步熟悉教育教学规律，了解教学根本环节，提高教学水平和质量，本学期我院有8名教师讲授了公开课。加大了对青年教师、新进教师的听课、评课力度，帮助他们尽快成长。我院领导、教研室主任和一般教师都能自觉坚持和贯彻落实听课、评课制度。据初步统计，我院教师听课超过100人次，评课达十屡次，反响良好。 6、实习工作圆满结束 本学期实习工作布置早，工作开展得力，我院于上学期就召开了教育实习和专业实习发动大会，制定了我院学生专业实习日志和教师实习指导手册。24名教育实习学生已全部安排妥当，其中8 独实习学生试教合格率为100%，受到学校教学督导教师的好评。大局部专

4、业实习学生被安置在黄冈市人大、法制办、物价局、人民法院、人民检-察-院、齐安律师事务所等我院建立的实习基地实习，实习基地利用率明显提高。 7、政治学与行政学专业双学位二期班顺利开班 我院高度重视双学位工作，院领导在9月26日参加了双学位二期班开班大会，并就双学位的重要性、培养模式、管理、教学纪律和教学安排等问题进行了讲解和说明。本学期双学位任课教师敬业负责，学生学习认真，教学运行情况良好。 8、考风考纪进一步加强 考风考纪事关教风、学风、校风的好坏，事关人才培养质量。我院屡次强调端正考风考纪的重要性，并在12月20日在全院学生中召开了严肃考风考纪、树立优良学风的发动大会。我院把这项工作同日常的

5、教学工作、育人工作，同培养学生老实守信、高尚人格等问题结合起来平当作一项常规性工作来抓。通过发动教育，本学期学生的考风考纪更加纯粹。 高校教学工作总结二： 20xx年即将过去，回忆一年来的思想、工作和学习情况，在学校各级领导和同事们的关心支持下，顺利完成了一年的工作任务，现将个人年度工作总结如下。 德：作为一名中国共产党员，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，坚持四项根本原那么、坚持改革开放，始终和党中央保持高度一致，始终严格按照党员标准要求自己，加强政治意识，树立大局观念，增强效劳意识，改进工作作风，廉洁自律，遵纪守法，团结同志，忠诚党的教育事业，严守职业道德和学术道德，为人师表，教书育人。

6、能：认真学习相关业务知识，加快知识更新，努力提高自己的理论水平和业务技术水平;结合实际教学和科研情况，积极申报教学科研工程，参与教学研究，努力提高教学科研能力和组织管理能力;在工作中，充分协调好各方面关系，与同事们一起共同完成学校交给的各项工作任务。努力掌握现代科研管理知识，上力求创新。 勤：对工作兢兢业业、勤勤恳恳，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，求真务实、乐观向上，具有较强的敬业精神和奉献精神。在教学中，严格执行教学方案，认真组织教学，及时辅导答疑。积极参加学校组织的各项学习和活动，自觉遵守学校各项管理规定，严守各项纪律。 绩：在教学方面，本年度上半年主要承担了两个班的工程

7、制图、两个班的画法几何与机械制图授课任务以及两个班的机械制图大作业，同时指导了十个本科同学的毕业设计。下半年主要承担了两个班的工程制图和一个班的画法几何与机械制图授课任务。在科研方面，本年度主持了一项校级和一项院级教学研究工程，发表了四篇科研论文。本年度继续担任两个班的工作，在班级管理中积极开展德育建设和学风建设，两个班级都取得了多项表彰和奖励。作为小组长，本着为人民效劳的原那么，在做好日常工作的同时，积极组织了多项活动，取得了很好的效果。本年度工作量约630学时。 总结一年来的思想、工作和学习情况，有成绩也有缺乏，希望在新的一年里更加努力，在各方面取得更大进步。 高校教学工作总结 一、本学期

8、所开展的主要教学工作 1、顺利通过湖北省教育厅对我院法学专业本科合教学评估 xx年1月中旬，我院全体师生在学校的统一领导下，高度重视，齐心协力，经过近一年的精心准备，认真工作，法学专业本科教学工作受到省教育厅评估专家的高度评价并顺利通过了湖北省教育厅的本科教学合格评估，使我院法学专业建设迈入新的台阶，高校教学工作总结。 2、师资队伍建设进一步加强 本学期我院继续鼓励和支持青年教师外出做访问学者、参加各种培训或在职攻读硕士、博士学位。到目前为止，先后有十多人次外出培训或学习，3人考取硕士学位班，1人考取博士研究生，引进法学和地理学博士2名，使我院师资队伍进一步开展壮大。 3、课程建设取得新成果

9、课程建设是教学工作的一个重要环节，是专业建设、学科建设的基矗本学期各课程建设负责人的课程建设意识进一步得到强化，马克思主义哲学等课程建设信息数据及时得到了更新;毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要等课程发表多篇科研页教研论文，标志着课程建设成果进一步增多，工作总结高校教学工作总结。 4、实习基地建设与实验室建设取得了重大进展 本学期我院在咸宁九宫山建立了地理专业野外实习基地。在黄冈博物馆、李四光纪念馆、黄冈汇源集团建立了三个思想政治教育实训基地。地理专业实验室也正在积极筹建中，已经订阅了近40种地理专业杂志，已购置大量地理专业图书资料。 5、教师讲授公开课及相互间听课、评

10、课制度得到较好落实 为了使广阔教师特别是青年教师进一步熟悉教育教学规律，了解教学根本环节，提高教学水平和质量，本学期我院有8名教师讲授了公开课。加大了对青年教师、新进教师的听课、评课力度，帮助他们尽快成长。我院领导、教研室主任和一般教师都能自觉坚持和贯彻落实听课、评课制度。据初步统计，我院教师听课超过100人次，评课达十屡次，反响良好。 6、实习工作圆满结束 本学期实习工作布置早，工作开展得力，我院于上学期就召开了教育实习和专业实习发动大会，制定了我院学生专业实习日志和教师实习指导手册。24名教育实习学生已全部安排妥当，其中8 独实习学生试教合格率为100%，受到学校教学督导教师的好评。大局部

11、专业实习学生被安置在黄冈市人大、法制办、物价局、人民法院、人民检-察-院、齐安律师事务所等我院建立的实习基地实习，实习基地利用率明显提高。 7、政治学与行政学专业双学位二期班顺利开班 我院高度重视双学位工作，院领导在9月26日参加了双学位二期班开班大会，并就双学位的重要性、培养模式、管理、教学纪律和教学安排等问题进行了讲解和说明。本学期双学位任课教师敬业负责，学生学习认真，教学运行情况良好。 8、考风考纪进一步加强 考风考纪事关教风、学风、校风的好坏，事关人才培养质量。我院屡次强调端正考风考纪的重要性，并在12月20日在全院学生中召开了严肃考风考纪、树立优良学风的发动大会。我院把这项工作同日常

12、的教学工作、育人工作，同培养学生老实守信、高尚人格等问题结合起来平当作一项常规性工作来抓。通过发动教育，本学期学生的考风考纪更加纯粹。 一、日常教学管理： 在日常教学管理上，为了确保日常教学工作的制度化、标准化，开始制定教学周历，制定教学日常管理内容和流程，开学初修改制定美术系学生考勤、请、销假的规定，对学生纪律等问题严格要求，加强教学过程监控，在期初、期中、期末教学检查中对教师执行教学大纲情况，考勤、授课、作业布置批改、存档等进行监控管理，要求老师标准工作流程，制定公布美术系教学工作标准化程序等一系列教学管理文件。 问题点：落实、强化日常教学管理巡视制度，健全巡视制度中对教师教学和学生管理的

13、监控方法与制度;加强对教师课程监控与学生学风的教育。 二、教学质量监控新举措 迎评促建的核心内容之一是对教学质量监控问题的评估。本学期开始尝试建立多维的学生评教和教学质量评估考核方法与制度。提出将制度化的工作要求，纳入年终量化考核，以制度促进教学管理质量的提升。 4月底在系部支持下成立教学管理委员会，制定美术系教学管理委员会工作条例，把教学管理委员会的工作主要落实在制定和执行教学管理监控制度与实施方法上，随之配套建立了教学信息反响制度和教学信息员制度，通过对苏州科技学院美术系学生教学信息员制度实施方法从学生中建立长期的教学信息反响机制，同时，与院配套的系学生教师课堂教学质量评分制度建立，出台x

14、x科技学院美术系学生评教实施细那么用多种形式进行评教活动(学生评价、教研室评价、教师评价、督导评价)，用更加公平合理的方式进行对学生评教的评估。目前都以实施，成效显著。 为了建立有效公正的评估监控制度，在制度上把评教、日常教学工作和各级考核作为共同的、整体的评价指标，把包括考勤、批改作业、存档及执行教学大纲等多种教学活动和教学过程情况与教师教学质量相挂钩，防止过去简单武断地以单一评价结果考核教师业绩的状况，同时注意评教过程的分析研究，具体问题具体分析，并将评价意见及时反响，真正做到促进教学，提高教学质量的作用。 问题点：考核委员会运作方法和制度的建立;量化考核的积分与计算方法确定;量化考核中对

15、出现问题的教职工的奖惩方法;归正制度中责任人和问责制度。 三、教学档案制度完善与建立： 管理经系领导工作会议研究决定，由系领导负责牵头组织，办公室主任全面协调布置进行。在整体把握的前提下推进档案管理科学化、标准化，本学期工作成效显著。 为推进教学档案管理建设，特制定美术系档案管理制度，根据美术系特点设计档案目录和存档形式，同时特别强调从现在开始的过程材料和根底材料建设，不断吸取经验，标准管理。 问题点：一是需要更有效率的管理和责任制度，确定专人管理与负责制;二是学习借鉴先进院校档案管理方法与经验模式，根本解决档案科学管理的技术问题、方法问题。这是非常紧迫的要求。 四、建立网络教学管理、监控与宣

16、传模式，探索新的教学管理方法 从今年初开始全力建设美术系网站和专业性论坛，积极利用网络媒体和资源，打造现代教学管理与监控模式。以网站建设为切入口，探索教学管理方式方法，努力使网站成为教学管理与师生互动交流的信息共享平台，成为信息发布执行的重要传播窗口，成为政务公开和民主管理的有效工具，不断提高管理效率，实现有效资源的利用。本学期制定了网站管理条例、美术系网站管理暂行方法，尝试利用网站资源建立有效的教学和学生管理、互动平台，使其成为教学管理方法和专业建设中的一个亮点。促进学风建设，宣传教学管理成果，推动教学管理平台的多元化和网络化。 问题点：加强系部领导层对网站的指导与管理，确定领导专人负责制，

17、确定管理上的经营指标和标准，保证网站成为学生管理、行政管理、教学管理共同作用的重要平台与窗口。本学期末将正式移交网站与论坛，重新规划经营方法与模式，促进网站健康开展。 五、加强课程建设，推动教学教改工程申报工作 通过会议和网站积极向教师宣传鼓励科研与教改工程研究。积极推动设计专业教师理论课程采用多媒体教学，鼓励有条件的专业教师逐步实行多媒体教学形式，鼓励制作课程教学课件，充分利用现代化教学手段组织教学。 美术系根据学院新的教学改革及课程建设预立项通知的精神，针对自身缺乏，在系部教学管理部门积极争取和努力下，成功申报院级艺术设计根底课程群教学研究课程建设预立项和素描多媒体教学课件研究两项教学教改

18、与课程建设工程。 问题点：加强教研室建设，使课程与教学改革实施在教研室层面推动开展。 六、毕业设计(论文)工作 为了进一步标准毕业设计、论文工作，我系在原有建设根底上，进一步制定美术系毕业设计(论文)工作细那么，并在每个环节上规划具体执行的流程、方法，加强过程管理与材料建设。本学期不断加强中期检查次数和力度，利用网站和对各指导老师的监控组织，提高了毕业设计论文和创作的质量。同时，通过实践中出现问题的分析研究，我们慎重提出对毕业设计论文的改革尝试，对执行中的各种环节进行改革与优化处理，对毕业设计(论文)形式提出改革方案。如对开题报告形式、内容的改革，对美术学毕业创作作为考核重点的方案等，在报教务

19、处后获得支持。 问题点：对开题报告进行形式与方法进行改革，对美术学专业毕业论文为核心的考核方式进行论证调整。 七、改变教材建设的薄弱环节 美术系专业课程的教材建设工作，由于艺术课程教学规律的特殊性最近几年一直未能很好解决，多数课程一直存在没有教材与参考书的问题，教师授课主要靠自编讲稿与教案进行，给老师教学和学生学习带来极大不便。 为了有效扭转这一状况，美术系教学管理部门专门提请召开相关会议，本着课程教学逐渐科学化、标准化原那么，要求有条件课程尽可能选择教材作为专业教学用书或教学参考书，制定了系部统筹推荐和教师根据课程需要自荐方式进行的教材审定方案。 系部派专人到上海专程选定教材，以网上公示和个

20、别通知的形式向全体教师征求意见。经过老师们认真筛选和评估，最终确定下学期约35门课程审定25本教材、参考书，有效改变了我系教材建设长期来被动局面。 问题点：长期来的教材选定的问题关键在于教研室工作滞后，无专人负责，有些任课教师重视程度不够造成，需要加强制度建设和专业研讨，提高教师对课程教学标准化要求的认识，从根本上扭转我系教材建设的瓶颈。 总结涵盖了一个人在工作中的优秀的一面和缺乏的一面，可以让人更清楚的认识自己、更迅速的提升自己，以便以后更好的参与到工作中，发挥自己的优势，展现自己的才能，但是，该怎样做出一个好的工作总结呢? 随着新时期高校招生规模的扩大，教学模式和学制种类的不断增加，给教学

21、管理工作带来了新的机遇和挑战。高校教学秘书是高等教学管理的基层岗位，因其工作性质及工作特点，决定了教学秘书工作的重要性。工作量的增加，要求教学管理工作有一个质的飞跃，因此怎样提高高校的教学管理水平至关重要。教学秘书在教学管理中担负着提高教学质量、保障教学工作的有序进行、促进学校开展的重任。文章对如何做好高校教学秘书工作进行了简要论述。 教学工作是高等学校经常性的中心工作，教学管理是高校管理的中心内容，在教学管理中，各院(系)的教学秘书是不可缺少的。教学秘书是高校基层教学单位院(系)最直接的教学管理人员，在教学管理中起着上传下达、联系左右的重要作用，是院(系)领导的得力助手，是联系院(系)领导和

22、师生的桥梁，同时也是协调部门关系的纽带。教学秘书的素质上下、能力大小直接关系到教学管理工作的水平，而教学管理工作对保证正常教学秩序，顺利实施教学方案，提高教学质量至关重要。因此，在当今高校规模日益壮大，教学改革进一步深化的形势下，如何做好高校教学秘书的工作对高校的开展至关重要。 教学秘书，其工作性质应定位于既是教学工作管理者，又是效劳员，而管理从本质上讲也是效劳，因为整个学校的工作最终都要落实到为学生效劳。作为教学秘书，这种效劳更具体更直接。而且，教学秘书的工作繁杂，头绪多，时间紧，要求高，但主要任务是掌管好基层教学单位的教学文书，协助教学院长处理日常教学工作和具体事务。因而全面地效劳教学、效

23、劳教师、效劳学生，是教学秘书的中心任务和本职工作。每个教学秘书必须在思想上确立全心全意做好三个效劳的宗旨，这是干好本职工作的前提。 要做好高校教学秘书工作，必须遵守教学秘书工作的根本原那么，即及时有序，客观准确，坚持原那么，兢兢业业，当好参谋助手。 及时有序是指注重实效，工作要分先后缓急，反对拖拉推诿，积压不办，要急教师所急，想学生所想，如开学前的工作决不能拖到开学后，否那么会导致教学秩序紊乱，发生错漏，要提高工作效率，工作要有预见性，做到井井有条。 客观准确，就是要实事求是，准确无误，特别是学生成绩，教学工作量一定要做到客观准确，绝对防止过失。 坚持原那么，就是要维护正义，抵抗歪风邪气。如抓

24、考风，促学风，对于因考试作弊，成绩不及格，以及其他违纪者，打招呼说情者，既要耐心说服，又要坚持原那么。 怎样才能做好高校教学秘书的工作呢? 一、要有敬业奉献精神和吃苦耐劳精神 教学秘书的工作主要是效劳性工作，很多是琐碎的，不仅任务繁重，而且头绪多，牵涉到高校各个部门，有时任务急，还得同时完成几项任务，不得不加班加点，甚至连节假日也不能休息，需要经常加班才能完成。因此，教学秘书需要有高尚的奉献和自我牺牲精神，如果没有一种效劳意识和乐于吃苦、甘于奉献的精神，是绝对做不好秘书工作的。所以要正确对待自己的人生价值，我们秘书人员的价值就是通过自己的任劳任怨地做好效劳工作，在默默无闻的平凡事业中表达出来的

25、，只要热爱它，同样可以做出显著成绩。教学质量是高等学校生存和开展的根底，是高校的生命线;保证和提高教育教学质量是学校永恒的主题。而这些，都离不开教学管理人员对教学管理工作的忠诚和热爱，对教学质量的不懈追求。我们要通过加强管理来保证人才的培养质量，向管理要效益，向管理要成绩，向管理要质量。为此，教学秘书更要增强使命感和责任感，深刻明确肩上的重任，绝不可放松对教学管理质量的要求，更要有敬业奉献精神和吃苦耐劳精神，甘作无名英雄，兢兢业业地、脚踏实地地努力工作，在实践中提高分析问题和解决问题的能力，不断提升效劳质量。 二、必须加强学习，不断提高政治、业务素质 高校教学秘书工作需要具备一定的理论功底，因

26、此，必须加强学习。第一，学习理论，才有方向。认真学习党的路线方针政策，学习党的“十七大”精神，认真学习“三个代表”的重要思想，并自觉运用于实践，提高政治理论水平，自觉运用理论武装头脑。第二，学习业务，提高水平。学习各项业务知识，提高处理各方面问题的能力，才能提高水平。高校教学秘书的工作涉及面广、综合性强，这就要求既当专家，又当通才。要充分认识到提高业务素质的紧迫感，学习运用现代化的办公技术，使自己的理论水平和业务水平适应不断变化开展的新形势，能够跟上时代的步伐。在此根底上，还要广开视角，向群众学习，在实践中打牢理论、业务和文字功底，努力提高自身素质，迎接时代的挑战。 三、要有良好的生理、心理素

27、质 21世纪的竞争，归根到底是人才的竞争。心理素质的好坏，心理承受能力的大小，对每个人的学习、工作和生活都会产生很大的影响。所以，作为一名高校的教学秘书，不仅要有较强的业务工作能力，更应该具有良好的心理素质，要在烦琐的日常工作中，不断地培养自己拥有开朗豁达的性格，时常保持轻松平静的心态，遇事不慌、不烦、不怕，除了心理素质之外，还有一点非常重要但却容易被无视的，那就是身体素质。人们常说，身体是革命的本钱，有了健康的身体，才能做一切我们想做的事情。这就要求我们要不断地坚持锻炼身体，保持健康的体魄，这样才能更好地完成组织上交给自己的任务。 四、要想很好地驾驭高校教学秘书工作，还应具备几种能力 (一)

28、具备较强的协调和沟通能力 现代教学管理活动处处离不开有效的协调和必要的沟通。在日常的教学管理中，经常有不和谐的因素存在，教学秘书要在协调的根底上沟通信息，化解矛盾，融洽关系，统一认识和行动，保持良好的教学秩序，取得较好的教学效果。 (二)具备较强的创新能力 创新是一个的灵魂，也是学校的灵魂。创新是学校兴旺兴旺的不竭动力，作为高校的教学秘书，要紧紧跟上高等教育开展的新形势，解放思想，树立全新的意识和观念，通过学习和研究，在日常工作中提取出有价值的新思想、新方法，不断创新，与时俱进，在工作中发挥主动性、积极性和创造性，具备较强的创新能力，才能适应知识经济时代的开展需要，才能推动教学管理工作。 (三

29、)具备计算机操作能力和外语沟通能力 计算机操作能力和外语沟通能力是新时期教学秘书应具备的工作技能。现代教学管理要运用先进的教学管理系统软件，计算机字表处理、数据库、网上办公等，目的在于为师生提供快捷优质效劳的同时也减轻自身的工作强度，提高工作效率。中外合作办学的开展，对教学秘书的管理技能提出了更高的要求，越来越多外籍工程负责人和教师对教学的参与，增加了教学秘书协调沟通的对象，在教学任务安排和教学事务日常管理上同样要联系他们，同他们解释有关事宜，协调有关工作，如果没有一定的外语沟通能力，很难开展管理工作。 (四)具备良好的写作能力和表达能力 教学秘书经常要根据教学中的实际情况撰写一些教学文书，如

30、教学通知、教学事务报告、申请、记录等，就要有一定的写作能力;在调整课表、考试管理、预订教材、处理学籍等工作中需要与工作对像反复磋商，贯彻领导的教学决策，传达师生对教学的建议，在上情下达、下情上达、解释原因、交涉事宜中，做到简明扼要、语言得体、表达清楚，应有良好的语言表达能力。 总之，高校的教学秘书是秘书队伍中的一个特殊的群体，是教学管理的执行者，其工作具有鲜明的特点。要具备良好的综合素质，并非一日之功，而是靠不断地学习和实践，日积月累地来慢慢完善。每个教学秘书，只要具有强烈的事业心和工作责任感，有恒心和毅力，在工作中不断摸索，努力寻找工作规律和工作方法，不断地总结经验，一定能够全面地提高自己的

31、综合素质。 高校教学管理工作总结 一、高校教学管理工作现状及问题1.教学管理观念 由于受传统观念的影响，在局部管理者的观念里，还没有真正树立效劳理念，仍然重管理轻效劳，缺乏与教师、学生的沟通与交流，高校教学管理工作总结。长期以来，这种缺乏“人本管理”的理念既不利于激发师生的教学热情和内在潜能，也不利于管理人员在工作上创新，远远滞后于高校改革和教学管理开展的需要。 2.教学管理队伍建设 教学管理直接决定学校的教学质量和办学水平，而教学管理水平的上下在很大程度取决于教学管理队伍的整体素质。目前高校教学管理队伍中存在的问题主要有：领导人员具有高职称、高学历，基层工作人员年龄大、学历低;具有教育学和管

32、理学背景的管理者比例偏低，基层教学管理经验匮乏，管理角色定位适应性缓慢等等。因此教学管理工作往往停留在经验管理的水平上，教育理论水平比较低、教学管理的调查研究意识比较弱、主动创新能力还比较差。 3.教学管理鼓励机制 高校教学管理岗位与教师岗位或其他行政岗位相比，在地位、待遇、学习进修时机等方面都存在较大差异，个人晋升和职业开展空间不大。而且目前的薪酬体系并不是与各部门、各岗位的业绩直接相关的，因此有的管理者往往会偏好于较低的工作强度与较多的闲暇时间，或者是偏好于工作中过多的自由度，等等。另外教学管理工作量大，任务重，难度高，管理者往往容易产生心理上的疲劳感，自我评价较差。因此，在教学管理工作中

33、，努力探求管理者鼓励机制的实现方式，充分调动管理者的积极性，是提高管理者工作质量的关键所在。 4.教(内容)学管理手段 在当前信息产业飞速开展、高等教育已实现群众化教育的知识经济时代，运用现代化教学管理手段提高管理水平和效能是高等学校教学管理的惟一选择。于是，许多高校纷纷购置或自行研制教学管理软件，推进教学管理手段现代化进程。然而，由于教学管理软件程序复杂，技术要求高，各高校的需求又不尽相同。购置的软件不仅价格昂贵，且往往不甚适用;而自行研制的教学管理信息系统一般只是停留在简单的自动化管理水平，尚未完全实现教学管理手段的现代化。此外，大局部教学管理人员应用现代信息管理技术的能力低下也是制约教学

34、管理现代化的主要原因之一。 二、加强改善高校教学管理工作的对策研究1.更新教学管理工作观念 加强高校教学管理，首先必须以变革教育思想、确立现代教育观念为先导和动力。深入进行教学和管理改革，从教师和学生的角度出发与考虑问题，为他们提供人性化的效劳，倡导由管理型工作向效劳型转变。只有树立对教学管理工作的正确认识，提高教学管理水平，才能制定出行之有效的建设教学管理队伍的政策、措施，为提升教学质量和促进人才培养提供有力的支持和保证。 2.加强教学管理工作队伍建设 管理的精髓就在于知人善任，挖掘人才。人是管理中最重要的因素。人才的选拔和任用直接关系到管理功能的发挥。因此，高校教务人员任用机制完善与否是优

35、化教务管理机制的关键。高校要把教务人员任用机制提高到关系学校的生存、社会的开展、国家的强盛的高度来认识，彻底纠正随意安置任何人员都能胜任教学管理工作的做法，执行严格准入制度，根据公开招聘和组织选任相结合的原那么进行选拔，工作总结高校教学管理工作总结。 (1)提高管理队伍素质 实行岗前培训制度，通过培训让新人职人员了解教学管理根本内容、掌握必要的知识和方法。鼓励管理人员进修和在职攻读学位，提高学历层次和工作水平。定期举办教学管理人员培训及研讨班，通过学习与交流，开阔眼界，掌握先进的教学管理理念，不断提高自身的素质和工作能力。 (2)推进管理队伍专业化 首先，应结合高校人事制度改革，大力推进以专业

36、化为重点的教学管理人员聘任制度改革，通过政策支持和措施保障，建立以公平、择优的选人用人机制，形成竞争、流动、开放的选聘机制。应聘人员须本人申请、系部推荐、教务处和人事处严格把关，对应聘人员的业务素质和岗位胜任能力进行测评，挑选和录用有较高文化水平和理论素养.有较强组织管理和协调控制能力，有基层教学管理经验，工作认真负责，作风严谨的优秀人员进入到教学管理工作岗位上。其次，根据教学管理工作岗位必须具备教育教学知识及相关的管理知识，制定科学标准的考核指标和标准，组织人员培训和考核。再次，要建立以工作业绩为导向的考评鼓励制度，进一步完善教学管理人员聘任、奖惩体系，坚持以工作实绩为依据，形成主体明确的考评指标体系，建立凭实绩用人的良性机制。 3.创新教学管理工作鼓励制度 (1)构建鼓励机制的策略 每一个在工作上兢兢业业、任劳任怨的人都需要得到别人的认同，得到相应的尊重、理解和关心，教务管理人员也不例外。