2022年2022年《礼记》二则知识点整理

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载名师总结优秀学问点虽有嘉肴1.文章开头写“虽有嘉肴”有何作用？以“嘉肴”与“至道”作类比,指出亲身学习的重要性,引出下文对教与学关系的论述,使说理浅显易懂； （这种说理的方法叫做“类比推理”）2.课文结尾引用兑命的语句,有什么作用？引用论证；短文阐述了中心观点“教学相长”,再引用古代名言,来强化自己“教学相长”的观点；3. 虽有嘉肴告知了我们一个什么样的道理？教学相长也；人学习之后就会知道不足,知道了不足之处,才能反省自己,提高自己；教人之后才能知道自己有懂得不了的地方,这样才会自我鼓励,不断提高；教和学为相互促进,相辅相成的；4. 虽有嘉肴说理规律严密,条理

2、分明,说说文章的论证思路？文章先以 “虽有嘉肴, 弗食,不知其旨也” 设喻类比引出 “虽有至道, 弗学,不知其善也； ”接着从教与学两个方面加以说明,归结出“教学相长”的中心论点,最终引用兑命 “学学半”进一步补充论证；5. 结合自身的学习体会,请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示？（1）只有学习以后才能知道自己的不足,教人以后才能知道有懂得不了的地方；教和学为相辅相成,相互促进的；（2）老师和同学之间应当相互学习,相互促进,共同提高；6.“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点为什么？两者之间为什么关系？ 相同点：两者都强调了“教”为学习.进步和提升的重要环节；不同点：前者为从教和学两个

3、方面来说明教和学的关系,两者为相互促进.共同提高的；后精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载名师总结优秀学问点者就只从教的角度来说明,为对前者的补充；两者关系：前者为全文的观点,后者为引用论据来补充强调观点的,两者为主从关系；7.虽有嘉肴语言有何特点？1）多使用对偶句,读来朗朗上口,节奏感强；2）有较强的规律性；先为以类比强调学习,要实践,接下来指出“学”和“教”的作用（知不足和知困） ,再由此进一步争论其效（自反和自强） ,最终得出结论； 文气贯穿, 层层递进；大道之行也1. “大道”指什么？“大同”指什么？“大道之行”指什么？大道：抱负社会的最高准就；大同：可以懂得为儒家的抱负社会

4、或人类社会的最高阶段；大道之行也：为指执政者施行大道,就老百姓便可以生活在安定.和平的大同社会；2. 总领全文的句子为？大道之行也,天下为公；3.大同社会怎样选拔治理者？社会成员之间的关系怎样？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载名师总结优秀学问点选贤与能讲信修睦4.“大道”和“大同”之间的关系为怎样的？ “大道”与“大同”之间为前提与结果的关系,施行大道,才能实现社会大同；5.出自本文的成语有哪些？天下为公.夜不闭户.鳏寡孤独6.内容懂得 填空 ；1“ 大道”为治理社会的最高准就；“大同”社会的纲领为“大道之行也,天下为公；选贤与能,讲信修睦”；2选举社会治理者的标准为“贤 ” 和

5、“能 ”,即要求“德才兼备”；用成语填空 3在“大同” 社会里, 现实社会中的 “ 谋 ”和“ 盗窃乱贼 ”等诸多黑暗现象将不复存在, 代之而兴的为一个“外户而不闭”的和平安定的局面；7大道之行也规律严密,条理分明,说说文章的结构；第一层：对“大同”社会的纲领性说明；天下为公（政权公有化）,选贤与能（选举民主化）,讲信修睦（民俗民风,讲诚信.求和平）其次层：“大同”社会的基本特点；人人都能得到关爱,人人都能安居乐业,货尽其用,人尽其力；第三层：结语谋乱不作；“大同”社会；8.结合全文, 你认为大同社会为一个什么样的社会？当代中同学怎样做能更接近于大同梦？大同社会为一个抱负社会,天下为公,选贤任能,诚信和谐,人人都能得到关爱,人人都能安居乐业,货尽其用,人尽其力,社会安定,夜不闭户；作为新世纪的中同学,我们应从自身做起,从小树立“天下为公”的抱负,提高自己的文化素养,道德水平,争做有文化.有良知.有社会责任感的人；9.礼记中的名言警句玉不琢,不成器；人不学,不知道；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载名师总结优秀学问点时过然后