2022年2022年《生活中的广告》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载设计理念生活中的广告教学设计精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载广告作为现代人类生活的一种特殊产物,仁者见仁.智者见智,褒贬不一, 我们要正视一个事实,就为在我们的日常生活中随时都有可能接受到广告信息, 翻开报纸.打开电视；网上冲浪,到处都会看到广告；可以说它已经渗透到我们 生活的方方面面；现代都市里的人已习惯于这样的生活；“广告就为甜言蜜语的推销员” 在教学过程中应留意设计内容要与同学的现实生活紧密结合,让同学主动自主的搜集信息调查讨论, 这样更有利于培育同学的观看才能与辨别为非才能并养

2、成关怀环境关怀社会就等于关怀自己的好习惯；学情分析：五年级同学有肯定的制造才能,有肯定得信息技术基础, 老师尽量放手多让他们自已收集信息,在课上以同学自主学习为主,以老师点拨.启示帮助,满意 同学的表现欲和探究欲；使同学在猎取.处理.制造和传递信息的过程中,能综 合运用以往所学的学问与技能,加深对广告的明白；教学目标：学问目标：1.通过调查,让同学明白广告无处不在；2.通过沟通,引导同学明白广告的类型.作用.特点.广告语的特点等；才能目标：1.通过对广告的观赏,明白优秀健康的广告会让生活更多姿多彩；2.学会使用比较的思维方法观赏和发觉问题,从而解决问题；3.从不同渠道收集信息的技能；4.培育同

3、学语言组织.表达才能；5.培育同学合作学习的才能；6.通过设计广告,培育同学的创新才能；情感目标：通过项目学习, 让同学体会广告魅力, 并品尝完成作品的欢乐与得到别人观赏的成就感；教学预备视频广告.锗钛项圈.同学搜集广告的材料教学过程：一.导入新课：师：上课开头,我们先来观赏一段魔术表演；（刘谦春晚魔术表演片段）师：你们看到什么？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载生：刘谦把果汁变没了； 生：刘谦用的为汇源果汁；师：汇源果汁,你想到什么？生：做广告；生：汇源果汁利用这个节目做宣扬；师：说的很好,这为广告的一种呈现形式, 生活中,你仍在哪里见到过广告？生：汽车上.报纸上

4、.灯箱上.公路边.电视上师：广告无处不在, 与我们的生活息息相关, 这节课就让我们一起走进生活中的广告；（板书课题）二.探究活动1.汇报沟通：师：关于广告,你有没有感爱好的问题？生可能回答：广告有哪几种类型；广告都在哪里发布；广告为怎样设计的；广告的作用为什么师引导板书：形式？类型？作用？设计？师：同学们很善于摸索,问题意识为科学讨论的开头；师：依据你平常的生活体会与课前搜集的资料,哪些问题你现在可以解决？（1）小组沟通（2）全班沟通生汇报：广告的类型：1.以传播媒介为标准报纸广告.杂志广告.电视广告.电影广告.网络广告.包装广告广播广告.车体广告.宣扬单.明信片随着新媒介的不断增加,依媒介划

5、分的广告种类也会越来越多；2.以广告目的为标准商品广告.公益广告3.以广播范畴为标准国际性广告全国性广告地方性广告区域性广告4.以广告传播对象为标准精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载消费者广告.企业广告5 .以呈现形式为标准平面广告.影视广告.广播广告师：由于分类的标准不同,看待问题的角度各异,导致广告的种类许多广告的作用：商品广告的作用：1.传递信息,沟通产需2.激发需求,增加销售.3.广告能较好地介绍产品学问.指导消费；公益广告的作用：提倡某种文明道德行为,促进社会主义精神文明进展；广告的影响：公益广告的影响：规范我们的行为；胜利的广告对消费者一般具有六种影响力

6、,它们为：1.吸引留意力广告以新奇特殊的方式给消费者以肯定的震动和吸引的留意力；2. 传播信息广告向消费者传播商品信息,以形成对商品特殊为品牌的认知和印象；3.情感诉求广告以情感方式打动消费者的心理,引起心情与情感方面的共鸣, 在好感的基础之上进一步产生信任感；4.进行说服精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载广告在传播商品信息. 引起心情共鸣的时候, 逐步影响消费者的态度, 并说服消费者转变原先的态度,促使消费者逐步喜爱商品并购买商品；5.指导购买广告中宣扬模式化的消费与购买行为,大力渲染消费或购买商品之后的精妙成效,给消费者明显的示范作用,指导人们的消费与购买行为；

7、6.制造流行广告常以完全相同的方式, 向消费者多次重复同样的内容和诉求,利用大众流行的社会心理机制制造轰动效应,激发更多的消费者参加购买；师：同学们刚才说的为广告的正面影响,广告会给我们带来什么样的负面影响？生沟通：损害消费者的利益,形象消费者的身心健康；（举例：锗钛项圈）师：你想对宣扬虚假广告的商家说什么？（生回答）师：我们期望看到的广告为什么样的？生：积极的.健康的.能给消费者供应便利的2.探究沟通：师：假如我们设计广告,应当留意什么？生：不能虚假宣扬,要实事求为；师：一个好的广告只要实事求为好不好？仍需要什么？（创意）（生举例：自己喜爱的广告,为什么喜爱？）师：老师今日带来了两个电视广告

8、,看看它们为怎样设计的？有没有打动你的地方；（播放视频）（师提示：为了能把问题讨论的更透彻,我们分一下小组）（播放视频）（小组内沟通） 小组内选代表汇报师小结：有的广告采纳明星效应,有的留意了产品的功效,有的从人的情感动身三.设计广告过渡： 明白了广告的这些学问,同学们想不想设计一个广告；出示肥城特产肥桃资料小组沟通设计广告设计提示：选用哪种方式宣扬沟通评比：比比哪个小组设计最有创意；四.谈体会,总结下课；老师为你们的细心设计而感到骄傲和骄傲,信任同学们在今后的学习中, 一定会有更多的惊喜带给大家！精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载生活中的广告教学反思在生活中的广告

9、一课的活动中,我从同学搜集的资料和平 时的生活体会入手, 以小组合作的方式进行讨论,加强了同学创新精神和实践才能的培育, 提高同学对广告的深度熟悉；在活动中同学分成小组讨论“广告的类型”.“广告的作用”.“广告的影响”. “广告的设计”；其实本次活动内容涵盖特别广泛,在这一活动的教 学中,我尽量表达本学科的教学特点,让同学自主沟通,自主探究,在活动的过程中真正表达出师生间的民主.公平.互助；特殊为在“广告的设计” 时,调动了全班同学设计广告语的热忱,都积极参加其中,并设计出特别有创意的广告词,真为让我刮目相看, 觉得孩子们特别了不得；在活动中我也发觉了一些缺憾： 那就为同学的合作意识不够强, 只顾自己想知道些什么, 而不把自己看成为小组成员之一,合作意识不强；这一点为需要老师的引导,也为我今后工作的重点所在；从教 师引导.组织教学上看,老师预备